Deutsch · Klasse 9 und 10 · Kapitel

Drama und szenisches Spiel

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Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
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Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Eine Figur am Text belegen: Was sie tut, sagt oder denkt, zeigt, wie sie ist.

●19
Seltsamer Spazierritt (Auszug) – Johann Peter Hebel:
Ein Mann reitet auf seinem Esel nach Haus und lässt seinen Buben zu Fuß nebenher laufen. [Ein Wanderer tadelt den Vater.] Da stieg der Vater vom Esel herab und ließ den Sohn reiten. Kommt wieder ein Wandersmann und sagt: Das ist nicht recht, Bursche, dass du reitest und lässest deinen Vater zu Fuß gehen. Du hast jüngere Beine. Da saßen beide auf und ritten eine Strecke. [Zwei weitere Wanderer tadeln auch das. Am Ende tragen Vater und Sohn den Esel an einem Pfahl nach Hause.] //

So weit kann's kommen, wenn man es allen Leuten will recht machen.

Was verrät das Verhalten des Vaters?
Lösung zeigen
1. Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
2. Er steigt ab, steigt auf, geht zu Fuß – immer nach dem Wort eines Fremden.
3. Also: Er hat keine eigene Meinung und folgt jedem Tadel.
Ergebnis:
Er hat keine eigene Meinung und folgt jedem Tadel.
●20
Die letzte Flasche:
Ich stand im Supermarkt am Pfandautomaten, zwei leere Flaschen in der Hand. Vor mir ein alter Mann mit einem Beutel voller Flaschen. Er schob sie einzeln hinein, jede langsam, als würde er sie zählen. //

Hinter mir seufzte jemand laut. Ich drehte mich nicht um. //

Die letzte Flasche nahm der Automat nicht. Der Mann schob sie wieder hinein, einmal, zweimal. Dann hielt er sie in der Hand und sah sie an. //

„Darf ich mal?“, fragte ich und merkte erst dabei, dass ich es laut gesagt hatte. Ich strich das Etikett glatt und schob die Flasche hinein. Diesmal nahm der Automat sie. //

Der Mann nickte mir zu. Er sagte nichts. Ich auch nicht. Aber als ich draußen war, wusste ich nicht mehr, was ich eigentlich hatte kaufen wollen.

Pfandautomat: Ein Automat im Supermarkt. Man steckt leere Flaschen hinein und bekommt dafür ein paar Cent zurück.

Wie schiebt der alte Mann seine Flaschen in den Automaten?
Lösung zeigen
1. Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
2. „Er schob sie einzeln hinein, jede langsam, als würde er sie zählen.“
3. Also: einzeln und langsam, als würde er sie zählen
Ergebnis:
einzeln und langsam, als würde er sie zählen

ÜbenWeißt du das noch?

Rede und Begleitsatz trennen: Was gesagt wird, steht anders da als das, was erzählt wird.

●21
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Mia sagt Ich habe den Schlüssel gefunden
Lösung zeigen
1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Mia sagt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
Ergebnis:
Mia sagt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
●22
Wo stehen die Redezeichen richtig?
Lena fragt Wer hat gewonnen
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1. Trenne Begleitsatz und Rede: Wer spricht, und was sagt die Person?
2. Nach dem Begleitsatz kommt ein Doppelpunkt, dann die Rede in Redezeichen.
3. Also: Lena fragt: „Wer hat gewonnen?“
Ergebnis:
Lena fragt: „Wer hat gewonnen?“

1Ich kann eine Szene in Rollen lesen und deuten.

MerkenEine Szene deuten

Klär, wer zu wem spricht und was jede Figur will.

Wo die Wünsche sich widersprechen, liegt der Konflikt. Figuren sagen nicht immer, was sie meinen.

BeispielSzene, Konflikt und Figuren

Die Einladung:
Schulhof, große Pause. HANNA sitzt auf einer Mauer und isst einen Apfel. IRINA kommt dazu, eine Karte in der Hand. //

IRINA: Samstag ist meine Feier. Kommst du? /
HANNA (nimmt die Karte nicht): Lotta kommt auch, oder? /
IRINA: Ja. Warum? /
HANNA: Weil sie über mich redet. Seit der Klassenfahrt. /
IRINA (setzt sich neben sie): Sie hat mir gesagt, dass es ihr leidtut. Sie traut sich nur nicht, es dir zu sagen. /
HANNA (legt den Apfel weg): Das hat sie gesagt? /
IRINA (legt die Karte auf die Mauer): Überleg es dir. /
(IRINA geht. HANNA sieht auf die Karte.)

Wie verändert Irina die Lage?

Schritt für Schritt

Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
„Sie traut sich nur nicht, es dir zu sagen.“
Also: Sie erzählt, dass es Lotta leidtut.

Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
„Sie traut sich nur nicht, es dir zu sagen.“
Also: Sie erzählt, dass es Lotta leidtut.

Ergebnis:

Sie erzählt, dass es Lotta leidtut.

ÜbenJetzt du

○1
Die Wahl:
Flur vor dem Klassenraum. LINA lehnt an der Wand. MARC kommt mit zwei Stimmzetteln in der Hand. //

MARC: Du hast mich nicht gewählt. /
LINA (sieht auf den Boden): Es war geheim. /
MARC: Deine Schrift erkenne ich überall. /
LINA: Dann weißt du ja, wen ich gewählt habe. /
MARC (leiser): Wir wollten das zusammen machen. Klassensprecher und Stellvertreterin. /
LINA (hebt den Kopf): Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt. /
(Die Klingel. Beide bleiben stehen.)

Wo spielt die Szene?
So fängst du an:
Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
Lösung zeigen
1. Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
2. Die erste Regieanweisung nennt den Ort: Flur vor dem Klassenraum.
3. Also: im Flur vor dem Klassenraum
Ergebnis:
im Flur vor dem Klassenraum
●2
Wie heißt der Text im Drama, den die Figuren sprechen?
Lösung zeigen
1. Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
2. Was die Figuren sprechen, ist Haupttext. Regieanweisungen sind Nebentext.
3. Also: Haupttext
Ergebnis:
Haupttext
★3
Zwei Figuren wollen dasselbe Zimmer. Wie heißt das, was die Handlung antreibt?
Lösung zeigen
1. Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
2. Gegensätzliche Wünsche bilden den Konflikt einer Szene.
3. Also: Konflikt
Ergebnis:
Konflikt

2Ich kann Figurenkonstellation darstellen.

MerkenFigurenkonstellation

Wer steht zu wem, wer hat Macht, wer gibt nach?

Die Beziehung zeigt sich an Anrede, Redeanteil und daran, wer das letzte Wort hat.

BeispielFigurenkonstellation: Macht, Nähe und das letzte Wort

Der neue Song:
Proberaum im Keller. JONAS stimmt seine Gitarre. MAX sitzt am Schlagzeug. ELIF steht mit einem Blatt in der Hand an der Tür. //

ELIF: Ich hab einen Song geschrieben. Können wir den mal spielen? /
JONAS (ohne aufzusehen): Am Samstag spielen wir unsere Liste. Die steht. /
ELIF: Nur einmal durch. Drei Minuten. /
MAX: Lass sie doch, Jonas. /
JONAS (legt die Gitarre weg): Wer hat die Band gegründet, Max? /
MAX (leise): Du. /
ELIF (legt das Blatt auf den Verstärker): Dann sing ich ihn eben allein. /
(Sie singt die erste Zeile. MAX schlägt leise den Takt mit.) /
JONAS (nimmt die Gitarre wieder auf): Noch mal von vorn. Mit Gitarre.

Woran zeigt sich, dass Max vor Jonas nachgibt?

Schritt für Schritt

Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
Auf die Frage nach dem Gründer sagt er nur „Du.“
Also: Er antwortet leise mit einem einzigen Wort.

Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
Auf die Frage nach dem Gründer sagt er nur „Du.“
Also: Er antwortet leise mit einem einzigen Wort.

Ergebnis:

Er antwortet leise mit einem einzigen Wort.

ÜbenJetzt du

○4
Wie heißt eine Figur, die nur kurz auftritt und den Konflikt nicht antreibt?
So fängst du an:
Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
Lösung zeigen
1. Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
2. Sie hat keinen eigenen Konflikt und steht am Rand der Handlung.
3. Also: Nebenfigur
Ergebnis:
Nebenfigur
●5
Eine Figur hält zur Hauptfigur und hilft ihr. Wie nennt man sie?
Lösung zeigen
1. Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
2. Sie steht auf derselben Seite. Ein Pfeil im Schaubild verbindet sie mit der Hauptfigur.
3. Also: Verbündeter
Ergebnis:
Verbündeter
★6
Wie heißt ein Schaubild, das zeigt, wie die Figuren zueinander stehen?
Lösung zeigen
1. Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
2. Kreise für die Figuren, Pfeile für ihre Beziehungen: So sieht man, wer zu wem steht.
3. Also: Figurenkonstellation
Ergebnis:
Figurenkonstellation

3Ich kann eine Regieanweisung schreiben.

MerkenRegieanweisung

Die Regieanweisung ist Nebentext und wird nicht gesprochen.

Sie steht meist in Klammern oder kursiv und sagt genau, was man sieht oder hört.

BeispielRegieanweisung erkennen und schreiben

Die Wahl:
Flur vor dem Klassenraum. LINA lehnt an der Wand. MARC kommt mit zwei Stimmzetteln in der Hand. //

MARC: Du hast mich nicht gewählt. /
LINA (sieht auf den Boden): Es war geheim. /
MARC: Deine Schrift erkenne ich überall. /
LINA: Dann weißt du ja, wen ich gewählt habe. /
MARC (leiser): Wir wollten das zusammen machen. Klassensprecher und Stellvertreterin. /
LINA (hebt den Kopf): Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt. /
(Die Klingel. Beide bleiben stehen.)

Was zeigt die Regieanweisung „hebt den Kopf“?

Schritt für Schritt

Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
Vorher sah sie auf den Boden. Jetzt sieht sie Marc an und sagt die Wahrheit.
Also: Lina fasst Mut und widerspricht.

Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
Vorher sah sie auf den Boden. Jetzt sieht sie Marc an und sagt die Wahrheit.
Also: Lina fasst Mut und widerspricht.

Ergebnis:

Lina fasst Mut und widerspricht.

ÜbenJetzt du

○7
Vor dem Anruf:
Ein Zimmer. JANA allein, das Handy in der Hand. //

JANA: Ich ruf sie an. Jetzt. (Sie tippt, hält inne.) Und was sag ich? „Tut mir leid“? Das hab ich schon dreimal geschrieben. (Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.) Sie hat nicht geantwortet. Vielleicht schläft sie. Vielleicht will sie nicht. (Sie steht auf.) Nein. Wenn ich jetzt nicht anrufe, dann nie. (Sie wählt. Es klingelt. Licht aus.)

Was zeigt „(Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.)“?
So fängst du an:
Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
Lösung zeigen
1. Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
2. Weglegen und wieder Nehmen: Die Geste zeigt ihren inneren Streit.
3. Also: Jana schwankt zwischen Aufgeben und Anrufen.
Ergebnis:
Jana schwankt zwischen Aufgeben und Anrufen.
●8
Die Probe:
Aula, Probe der Theatergruppe. Auf der Bühne zwei Stühle. SAMIRA spielt die Königin, BEN den Boten. FRAU OKAFOR leitet die Probe von der ersten Reihe aus. //

BEN (stolpert herein): Majestät, die Feinde stehen vor dem Tor! /
SAMIRA (gähnt): Dann lass sie rein. /
FRAU OKAFOR: Halt! Samira, du bist die Königin. Die Stadt ist in Gefahr. /
SAMIRA: Aber die Königin hat keine Angst. Sie ist müde vom Krieg. /
FRAU OKAFOR (nach einer Pause): Gut. Dann zeig mir, dass sie müde ist, nicht, dass du es bist. /
SAMIRA (steht langsam auf, sieht zum Fenster): Dann lass sie rein.

Welche Regieanweisung gehört zu Ben?
Lösung zeigen
1. Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
2. Die Klammer steht direkt hinter BEN.
3. Also: (stolpert herein)
Ergebnis:
(stolpert herein)
★9
Welche Regieanweisung ist für die Bühne zu ungenau?
Lösung zeigen
1. Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
2. Eine Regieanweisung sagt, was man sieht oder hört. Irgendwie komisch kann keiner spielen.
3. Also: (ist irgendwie komisch)
Ergebnis:
(ist irgendwie komisch)

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
Die Fundkiste:
Schulsekretariat. FRAU KERN hinter dem Tresen. SAMIR kommt herein, außer Atem. //

SAMIR: Ist eine blaue Jacke abgegeben worden? /
FRAU KERN (zeigt auf eine Kiste): Da liegen elf blaue Jacken. /
SAMIR (wühlt in der Kiste, zieht eine heraus): Die hier! Da ist mein Schlüssel drin. /
FRAU KERN: Woran erkennst du, dass es deine ist? /
SAMIR (zögert): Im Kragen steht … mein Bruder hat sie mir gegeben. Da steht sein Name. /
FRAU KERN (lächelt): Dann ruf deinen Bruder an. /
(SAMIR holt das Handy heraus.)

Tresen: Ein langer Tisch, an dem man bedient wird, zum Beispiel im Sekretariat.

Wo spielt die Szene?
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1. Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
2. Die erste Regieanweisung nennt den Ort, bevor jemand spricht.
3. Also: im Schulsekretariat
Ergebnis:
im Schulsekretariat
●11
Die Wahl:
Flur vor dem Klassenraum. LINA lehnt an der Wand. MARC kommt mit zwei Stimmzetteln in der Hand. //

MARC: Du hast mich nicht gewählt. /
LINA (sieht auf den Boden): Es war geheim. /
MARC: Deine Schrift erkenne ich überall. /
LINA: Dann weißt du ja, wen ich gewählt habe. /
MARC (leiser): Wir wollten das zusammen machen. Klassensprecher und Stellvertreterin. /
LINA (hebt den Kopf): Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt. /
(Die Klingel. Beide bleiben stehen.)

Was wirft Lina Marc mit ihrem letzten Satz vor?
Lösung zeigen
1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
2. „Du wolltest das. Mich hast du nie gefragt.“
3. Also: Er hat über ihren Kopf hinweg entschieden.
Ergebnis:
Er hat über ihren Kopf hinweg entschieden.
●12
Der neue Song:
Proberaum im Keller. JONAS stimmt seine Gitarre. MAX sitzt am Schlagzeug. ELIF steht mit einem Blatt in der Hand an der Tür. //

ELIF: Ich hab einen Song geschrieben. Können wir den mal spielen? /
JONAS (ohne aufzusehen): Am Samstag spielen wir unsere Liste. Die steht. /
ELIF: Nur einmal durch. Drei Minuten. /
MAX: Lass sie doch, Jonas. /
JONAS (legt die Gitarre weg): Wer hat die Band gegründet, Max? /
MAX (leise): Du. /
ELIF (legt das Blatt auf den Verstärker): Dann sing ich ihn eben allein. /
(Sie singt die erste Zeile. MAX schlägt leise den Takt mit.) /
JONAS (nimmt die Gitarre wieder auf): Noch mal von vorn. Mit Gitarre.

Wie spricht Jonas am Anfang mit Elif?
Lösung zeigen
1. Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
2. Die Klammer hinter seinem Namen: (ohne aufzusehen).
3. Also: ohne sie anzusehen
Ergebnis:
ohne sie anzusehen
●13
Die Fundkiste:
Schulsekretariat. FRAU KERN hinter dem Tresen. SAMIR kommt herein, außer Atem. //

SAMIR: Ist eine blaue Jacke abgegeben worden? /
FRAU KERN (zeigt auf eine Kiste): Da liegen elf blaue Jacken. /
SAMIR (wühlt in der Kiste, zieht eine heraus): Die hier! Da ist mein Schlüssel drin. /
FRAU KERN: Woran erkennst du, dass es deine ist? /
SAMIR (zögert): Im Kragen steht … mein Bruder hat sie mir gegeben. Da steht sein Name. /
FRAU KERN (lächelt): Dann ruf deinen Bruder an. /
(SAMIR holt das Handy heraus.)

Tresen: Ein langer Tisch, an dem man bedient wird, zum Beispiel im Sekretariat.

Was zeigt die Regieanweisung „außer Atem“?
Lösung zeigen
1. Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
2. Er kommt schnell herein und fragt sofort, ohne Gruß.
3. Also: Samir ist gerannt und hat es eilig.
Ergebnis:
Samir ist gerannt und hat es eilig.
●14
Zwanzig Euro zu viel:
Ein Kiosk am Abend. BEN, 15, hilft seinem Onkel aus und steht hinter der Kasse. Eine Kundin hat eben bezahlt und ist gegangen. //

BEN (zählt die Kasse, hält inne): Zwanzig Euro zu viel. (Er sieht zur Tür.) Die Frau mit dem roten Schal. Sie hat mir zwei Scheine gegeben, die zusammenklebten. (Er hält den Schein ins Licht.) Mein Onkel würde sagen: Was in der Kasse ist, gehört dem Laden. (Pause.) Aber sie wohnt gegenüber. Sie kauft jeden Morgen ihre Zeitung hier. (Er nimmt seine Jacke.) Ich bin in fünf Minuten zurück. /
(Er schließt die Tür ab. Licht aus.)

Kiosk: Ein kleiner Laden für Zeitungen, Getränke und Süßigkeiten.

Wie heißt die Rede einer Figur, die allein auf der Bühne spricht?
Lösung zeigen
1. Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
2. Ben ist allein im Laden und spricht seine Gedanken laut aus.
3. Also: Monolog
Ergebnis:
Monolog
●15
Zwanzig Euro zu viel:
Ein Kiosk am Abend. BEN, 15, hilft seinem Onkel aus und steht hinter der Kasse. Eine Kundin hat eben bezahlt und ist gegangen. //

BEN (zählt die Kasse, hält inne): Zwanzig Euro zu viel. (Er sieht zur Tür.) Die Frau mit dem roten Schal. Sie hat mir zwei Scheine gegeben, die zusammenklebten. (Er hält den Schein ins Licht.) Mein Onkel würde sagen: Was in der Kasse ist, gehört dem Laden. (Pause.) Aber sie wohnt gegenüber. Sie kauft jeden Morgen ihre Zeitung hier. (Er nimmt seine Jacke.) Ich bin in fünf Minuten zurück. /
(Er schließt die Tür ab. Licht aus.)

Kiosk: Ein kleiner Laden für Zeitungen, Getränke und Süßigkeiten.

Was hat Ben vor, als er seine Jacke nimmt?
Lösung zeigen
1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
2. Sie wohnt gegenüber. Er nimmt die Jacke: „Ich bin in fünf Minuten zurück.“
3. Also: Er bringt der Frau das Geld zurück.
Ergebnis:
Er bringt der Frau das Geld zurück.

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Eine Szene deuten: Klär, wer zu wem spricht und was jede Figur will.
Figurenkonstellation: Wer steht zu wem, wer hat Macht, wer gibt nach?
Regieanweisung: Die Regieanweisung ist Nebentext und wird nicht gesprochen.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann eine Szene in Rollen lesen und deuten.
16
Vor dem Anruf:
Ein Zimmer. JANA allein, das Handy in der Hand. //

JANA: Ich ruf sie an. Jetzt. (Sie tippt, hält inne.) Und was sag ich? „Tut mir leid“? Das hab ich schon dreimal geschrieben. (Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.) Sie hat nicht geantwortet. Vielleicht schläft sie. Vielleicht will sie nicht. (Sie steht auf.) Nein. Wenn ich jetzt nicht anrufe, dann nie. (Sie wählt. Es klingelt. Licht aus.)

Wie nennt man die Rede einer Figur, die allein auf der Bühne spricht?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Monolog
Ich kann Figurenkonstellation darstellen.
17
Der neue Song:
Proberaum im Keller. JONAS stimmt seine Gitarre. MAX sitzt am Schlagzeug. ELIF steht mit einem Blatt in der Hand an der Tür. //

ELIF: Ich hab einen Song geschrieben. Können wir den mal spielen? /
JONAS (ohne aufzusehen): Am Samstag spielen wir unsere Liste. Die steht. /
ELIF: Nur einmal durch. Drei Minuten. /
MAX: Lass sie doch, Jonas. /
JONAS (legt die Gitarre weg): Wer hat die Band gegründet, Max? /
MAX (leise): Du. /
ELIF (legt das Blatt auf den Verstärker): Dann sing ich ihn eben allein. /
(Sie singt die erste Zeile. MAX schlägt leise den Takt mit.) /
JONAS (nimmt die Gitarre wieder auf): Noch mal von vorn. Mit Gitarre.

Welche Figur hat in dieser Szene das letzte Wort?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Jonas
Ich kann eine Regieanweisung schreiben.
18
Eine Figur sagt „Schön, dass du auch mal kommst.“ und meint es spöttisch. Welche Regieanweisung passt?
Lösung zeigen
Ergebnis:
(verschränkt die Arme, ohne aufzusehen)

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

im Flur vor dem Klassenraum
Haupttext
Konflikt
Nebenfigur
Verbündeter
Figurenkonstellation
Jana schwankt zwischen Aufgeben und Anrufen.
(stolpert herein)
(ist irgendwie komisch)
im Schulsekretariat
Er hat über ihren Kopf hinweg entschieden.
ohne sie anzusehen
Samir ist gerannt und hat es eilig.
Monolog
Er bringt der Frau das Geld zurück.
Monolog
Jonas
(verschränkt die Arme, ohne aufzusehen)
Er hat keine eigene Meinung und folgt jedem Tadel.
einzeln und langsam, als würde er sie zählen
Mia sagt: „Ich habe den Schlüssel gefunden.“
Lena fragt: „Wer hat gewonnen?“