Deutsch · Klasse 8 und 9 · Kapitel

Lyrik

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Einen literarischen Text auf drei Ebenen lesen: was dasteht, was daraus folgt, was er bedeutet.

●19
Die letzte Flasche:
Ich stand im Supermarkt am Pfandautomaten, zwei leere Flaschen in der Hand. Vor mir ein alter Mann mit einem Beutel voller Flaschen. Er schob sie einzeln hinein, jede langsam, als würde er sie zählen. //

Hinter mir seufzte jemand laut. Ich drehte mich nicht um. //

Die letzte Flasche nahm der Automat nicht. Der Mann schob sie wieder hinein, einmal, zweimal. Dann hielt er sie in der Hand und sah sie an. //

„Darf ich mal?“, fragte ich und merkte erst dabei, dass ich es laut gesagt hatte. Ich strich das Etikett glatt und schob die Flasche hinein. Diesmal nahm der Automat sie. //

Der Mann nickte mir zu. Er sagte nichts. Ich auch nicht. Aber als ich draußen war, wusste ich nicht mehr, was ich eigentlich hatte kaufen wollen.

Pfandautomat: Ein Automat im Supermarkt. Man steckt leere Flaschen hinein und bekommt dafür ein paar Cent zurück.

Was macht die erzählende Person mit dem Etikett?
Lösung zeigen
1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
2. „Ich strich das Etikett glatt und schob die Flasche hinein.“
3. Also: Sie streicht es glatt.
Ergebnis:
Sie streicht es glatt.
●20
Seltsamer Spazierritt (Auszug) – Johann Peter Hebel:
Ein Mann reitet auf seinem Esel nach Haus und lässt seinen Buben zu Fuß nebenher laufen. [Ein Wanderer tadelt den Vater.] Da stieg der Vater vom Esel herab und ließ den Sohn reiten. Kommt wieder ein Wandersmann und sagt: Das ist nicht recht, Bursche, dass du reitest und lässest deinen Vater zu Fuß gehen. Du hast jüngere Beine. Da saßen beide auf und ritten eine Strecke. [Zwei weitere Wanderer tadeln auch das. Am Ende tragen Vater und Sohn den Esel an einem Pfahl nach Hause.] //

So weit kann's kommen, wenn man es allen Leuten will recht machen.

Was sagt der zweite Wandersmann zum Sohn?
Lösung zeigen
1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
2. „Das ist nicht recht, Bursche, dass du reitest […] Du hast jüngere Beine.“
3. Also: Du hast jüngere Beine.
Ergebnis:
Du hast jüngere Beine.

ÜbenWeißt du das noch?

Satzgrenzen erkennen: Ein Satz kann über das Versende hinausgehen.

●21
In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Sie spielt Gitarre Klavier und Flöte.
Lösung zeigen
1. Regel: Komma in der Aufzählung.
2. Zwischen gleichrangige Wörter oder Wortgruppen kommt ein Komma.
3. Also: Sie spielt Gitarre, Klavier und Flöte.
Ergebnis:
vor „Klavier“
●22
In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Weil es schneite fiel das Training aus.
Lösung zeigen
1. Regel: Komma vor und nach dem Nebensatz.
2. Steht das Verb am Ende eines Teilsatzes, ist es ein Nebensatz.
3. Also: Weil es schneite, fiel das Training aus.
Ergebnis:
vor „fiel“

1Ich kann Reim, Metrum und Bild in einem Gedicht benennen.

MerkenReim, Metrum, Bild

Reimschema: Paarreim aabb, Kreuzreim abab, umarmender Reim abba.

Das Metrum ist die Folge betonter und unbetonter Silben, die sich wiederholt: Jambus xX, Trochäus Xx, Daktylus Xxx.

BeispielMetrum und Reimschema bestimmen

Der Panther (Strophe 1 und 2) – Rainer Maria Rilke:
Sein Blick ist vom Vorübergehn der Stäbe /
so müd geworden, dass er nichts mehr hält. /
Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe /
und hinter tausend Stäben keine Welt. //

Der weiche Gang geschmeidig starker Schritte, /
der sich im allerkleinsten Kreise dreht, /
ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte, /
in der betäubt ein großer Wille steht.

Welches Reimschema hat die erste Strophe?

Schritt für Schritt

Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
Stäbe reimt auf gäbe, hält auf Welt: abab.
Also: Kreuzreim

Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
Stäbe reimt auf gäbe, hält auf Welt: abab.
Also: Kreuzreim

Ergebnis:

Kreuzreim

ÜbenJetzt du

○1
Montag:
Um sechs Uhr schreit mein kleiner Wächter. /
Er rüttelt kräftig an der Nacht. /
Ich hab ihn wieder stumm gemacht, /
da hör ich schon sein Hohngelächter. //

Denn fünf Minuten sind vergangen, /
ich liege wach und bin zu spät. /
Im Hof hat längst der Hahn gekräht, /
so hat mein Montag angefangen.

Hohngelächter: Lautes Lachen, mit dem man über jemanden spottet.

Welches Reimschema hat die erste Strophe?
So fängst du an:
Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
Lösung zeigen
1. Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
2. Wächter und Hohngelächter stehen außen, Nacht und gemacht innen: abba.
3. Also: umarmender Reim
Ergebnis:
umarmender Reim
●2
Novembermorgen:
Der Nebel liegt auf allen Wegen. /
Die Straße schläft noch grau und stumm. /
Ein Bus kommt keuchend mir entgegen /
und dreht sich müde nach mir um. //

Dann bricht ein Licht durch alle Ritzen, /
die Tropfen funkeln wie Kristall. /
Die Spatzen, die im Baume sitzen, /
begrüßen es mit lautem Schall.

Wie viele Verse hat jede Strophe?
Lösung zeigen
1. Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
2. Zähl die Zeilen bis zur Leerzeile. Beide Strophen sind gleich lang.
3. Also: vier
Ergebnis:
vier
★3
Heidenröslein (erste Strophe) – Johann Wolfgang von Goethe:
Sah ein Knab ein Röslein stehn, /
Röslein auf der Heiden, /
War so jung und morgenschön, /
Lief er schnell, es nah zu sehn, /
Sah's mit vielen Freuden. /
Röslein, Röslein, Röslein rot, /
Röslein auf der Heiden.

Welches Metrum hat der erste Vers?
Lösung zeigen
1. Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
2. SAH ein KNAB ein RÖS-lein STEHN: betont, unbetont, immer im Wechsel.
3. Also: Trochäus
Ergebnis:
Trochäus

2Ich kann die Wirkung sprachlicher Bilder deuten.

MerkenSprachbilder deuten

Ein Vergleich verbindet zwei Dinge mit wie oder als, die Metapher ohne Vergleichswort.

Bei der Personifikation handelt ein Ding wie ein Mensch. Zur Wirkung gehört immer das Zitat.

BeispielSprachbilder erkennen und begründen

Mondnacht – Joseph von Eichendorff:
Es war, als hätt der Himmel /
Die Erde still geküsst, /
Dass sie im Blütenschimmer /
Von ihm nun träumen müsst. //

Die Luft ging durch die Felder, /
Die Ähren wogten sacht, /
Es rauschten leis die Wälder, /
So sternklar war die Nacht. //

Und meine Seele spannte /
Weit ihre Flügel aus, /
Flog durch die stillen Lande, /
Als flöge sie nach Haus.

Welches Sprachbild ist „Und meine Seele spannte / Weit ihre Flügel aus“?

Schritt für Schritt

Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
Die Seele bekommt Flügel wie ein Vogel, ohne wie oder als. Das ist eine Metapher.
Also: Metapher

Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
Die Seele bekommt Flügel wie ein Vogel, ohne wie oder als. Das ist eine Metapher.
Also: Metapher

Ergebnis:

Metapher

ÜbenJetzt du

○4
Der Panther (Strophe 1 und 2) – Rainer Maria Rilke:
Sein Blick ist vom Vorübergehn der Stäbe /
so müd geworden, dass er nichts mehr hält. /
Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe /
und hinter tausend Stäben keine Welt. //

Der weiche Gang geschmeidig starker Schritte, /
der sich im allerkleinsten Kreise dreht, /
ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte, /
in der betäubt ein großer Wille steht.

Womit wird der Gang des Panthers verglichen?
So fängst du an:
Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
Lösung zeigen
1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
2. „ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte“ – das wie verbindet Gang und Tanz.
3. Also: mit einem Tanz von Kraft um eine Mitte
Ergebnis:
mit einem Tanz von Kraft um eine Mitte
●5
Mondnacht – Joseph von Eichendorff:
Es war, als hätt der Himmel /
Die Erde still geküsst, /
Dass sie im Blütenschimmer /
Von ihm nun träumen müsst. //

Die Luft ging durch die Felder, /
Die Ähren wogten sacht, /
Es rauschten leis die Wälder, /
So sternklar war die Nacht. //

Und meine Seele spannte /
Weit ihre Flügel aus, /
Flog durch die stillen Lande, /
Als flöge sie nach Haus.

Welches Signal zeigt in „Als flöge sie nach Haus“ das Sprachbild?
Lösung zeigen
1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
2. Mit als flöge wird der Flug der Seele mit einer Heimkehr verglichen.
3. Also: das Vergleichswort als
Ergebnis:
das Vergleichswort als
★6
Mondnacht – Joseph von Eichendorff:
Es war, als hätt der Himmel /
Die Erde still geküsst, /
Dass sie im Blütenschimmer /
Von ihm nun träumen müsst. //

Die Luft ging durch die Felder, /
Die Ähren wogten sacht, /
Es rauschten leis die Wälder, /
So sternklar war die Nacht. //

Und meine Seele spannte /
Weit ihre Flügel aus, /
Flog durch die stillen Lande, /
Als flöge sie nach Haus.

Was zeigt das Bild der Seele, die ihre Flügel ausspannt?
Lösung zeigen
1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
2. Die Seele hat keine Flügel. Das Bild überträgt das Gefühl des Fliegens.
3. Also: Das Ich fühlt sich frei und weit wie im Flug.
Ergebnis:
Das Ich fühlt sich frei und weit wie im Flug.

3Ich kann ein Gedicht vortragen.

MerkenGedichtvortrag

Pausen an den Satzzeichen, nicht an jedem Versende.

Beim Zeilensprung liest du weiter. Tempo und Lautstärke folgen der Stimmung.

BeispielEin Gedicht vortragen: Pausen und Betonung

Ein Gleiches – Johann Wolfgang von Goethe:
Über allen Gipfeln /
Ist Ruh, /
In allen Wipfeln /
Spürest du /
Kaum einen Hauch; /
Die Vögelein schweigen im Walde. /
Warte nur, balde /
Ruhest du auch.

Wo machst du in den ersten beiden Versen keine Pause?

Schritt für Schritt

Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
„Über allen Gipfeln / Ist Ruh“ gehört zusammen. Das erste Komma steht nach Ruh.
Also: nach „Gipfeln“, der Satz läuft weiter

Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
„Über allen Gipfeln / Ist Ruh“ gehört zusammen. Das erste Komma steht nach Ruh.
Also: nach „Gipfeln“, der Satz läuft weiter

Ergebnis:

nach „Gipfeln“, der Satz läuft weiter

ÜbenJetzt du

○7
Die Stadt (Strophe 1 und 2) – Georg Heym:
Sehr weit ist diese Nacht. Und Wolkenschein /
Zerreißet vor des Mondes Untergang. /
Und tausend Fenster stehn die Nacht entlang /
Und blinzeln mit den Lidern, rot und klein. //

Wie Aderwerk gehn Straßen durch die Stadt, /
Unzählig Menschen schwemmen aus und ein. /
Und ewig stumpfer Ton von stumpfem Sein /
Eintönig kommt heraus in Stille matt.

Wo machst du im ersten Vers eine deutliche Pause?
So fängst du an:
Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
Lösung zeigen
1. Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
2. Nach Nacht steht ein Punkt mitten im Vers. Dort endet der Satz.
3. Also: nach „Nacht“, beim Punkt
Ergebnis:
nach „Nacht“, beim Punkt
●8
Mondnacht – Joseph von Eichendorff:
Es war, als hätt der Himmel /
Die Erde still geküsst, /
Dass sie im Blütenschimmer /
Von ihm nun träumen müsst. //

Die Luft ging durch die Felder, /
Die Ähren wogten sacht, /
Es rauschten leis die Wälder, /
So sternklar war die Nacht. //

Und meine Seele spannte /
Weit ihre Flügel aus, /
Flog durch die stillen Lande, /
Als flöge sie nach Haus.

Wie heißt es, wenn ein Satz über das Versende hinausläuft?
Lösung zeigen
1. Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
2. Von „Himmel“ zu „Die Erde“ läuft der Satz weiter. Das ist ein Zeilensprung.
3. Also: Zeilensprung
Ergebnis:
Zeilensprung
★9
Der Panther (Strophe 1 und 2) – Rainer Maria Rilke:
Sein Blick ist vom Vorübergehn der Stäbe /
so müd geworden, dass er nichts mehr hält. /
Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe /
und hinter tausend Stäben keine Welt. //

Der weiche Gang geschmeidig starker Schritte, /
der sich im allerkleinsten Kreise dreht, /
ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte, /
in der betäubt ein großer Wille steht.

Wo machst du nach „der Stäbe“ im ersten Vers eine Pause?
Lösung zeigen
1. Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
2. Sein Blick ist so müd geworden – der Satz läuft über das Versende.
3. Also: keine, der Satz läuft weiter bis „hält“
Ergebnis:
keine, der Satz läuft weiter bis „hält“

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
Novembermorgen:
Der Nebel liegt auf allen Wegen. /
Die Straße schläft noch grau und stumm. /
Ein Bus kommt keuchend mir entgegen /
und dreht sich müde nach mir um. //

Dann bricht ein Licht durch alle Ritzen, /
die Tropfen funkeln wie Kristall. /
Die Spatzen, die im Baume sitzen, /
begrüßen es mit lautem Schall.

Welches Metrum hat „Die Straße schläft noch grau und stumm“?
Lösung zeigen
1. Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
2. Die STRA-ße SCHLÄFT noch GRAU und STUMM: unbetont, betont im Wechsel.
3. Also: Jambus
Ergebnis:
Jambus
●11
Das Sprungbrett:
Sonne brennt auf heißen Steinen, /
Kinder lachen, Kleine weinen. /
Auf dem Brett, so hoch wie Bäume, /
steht ein Junge voller Träume. //

Unten warten seine Leute, /
rufen: „Spring, du Held von heute!“ /
Doch er steigt die Leiter nieder. /
Morgen, sagt er, komm ich wieder.

Welches Sprachbild steht in „so hoch wie Bäume“?
Lösung zeigen
1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
2. Die Höhe des Bretts wird mit etwas anderem verbunden, mit wie dazwischen.
3. Also: Vergleich
Ergebnis:
Vergleich
●12
Montag:
Um sechs Uhr schreit mein kleiner Wächter. /
Er rüttelt kräftig an der Nacht. /
Ich hab ihn wieder stumm gemacht, /
da hör ich schon sein Hohngelächter. //

Denn fünf Minuten sind vergangen, /
ich liege wach und bin zu spät. /
Im Hof hat längst der Hahn gekräht, /
so hat mein Montag angefangen.

Hohngelächter: Lautes Lachen, mit dem man über jemanden spottet.

Warum kommt das Ich zu spät?
Lösung zeigen
1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
2. Nach dem Abschalten „sind fünf Minuten vergangen“.
3. Also: Es hat den Wecker ausgemacht und weitergeschlafen.
Ergebnis:
Es hat den Wecker ausgemacht und weitergeschlafen.
●13
Mondnacht – Joseph von Eichendorff:
Es war, als hätt der Himmel /
Die Erde still geküsst, /
Dass sie im Blütenschimmer /
Von ihm nun träumen müsst. //

Die Luft ging durch die Felder, /
Die Ähren wogten sacht, /
Es rauschten leis die Wälder, /
So sternklar war die Nacht. //

Und meine Seele spannte /
Weit ihre Flügel aus, /
Flog durch die stillen Lande, /
Als flöge sie nach Haus.

Welches Sprachbild steht in „als hätt der Himmel die Erde still geküsst“?
Lösung zeigen
1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
2. Als hätt zeigt den Vergleich. Der Himmel küsst wie ein Mensch.
3. Also: Vergleich mit Personifikation
Ergebnis:
Vergleich mit Personifikation
●14
Das Sprungbrett:
Sonne brennt auf heißen Steinen, /
Kinder lachen, Kleine weinen. /
Auf dem Brett, so hoch wie Bäume, /
steht ein Junge voller Träume. //

Unten warten seine Leute, /
rufen: „Spring, du Held von heute!“ /
Doch er steigt die Leiter nieder. /
Morgen, sagt er, komm ich wieder.

Was tut der Junge am Ende?
Lösung zeigen
1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
2. „Doch er steigt die Leiter nieder.“
3. Also: Er steigt die Leiter wieder hinunter.
Ergebnis:
Er steigt die Leiter wieder hinunter.
●15
Das Sprungbrett:
Sonne brennt auf heißen Steinen, /
Kinder lachen, Kleine weinen. /
Auf dem Brett, so hoch wie Bäume, /
steht ein Junge voller Träume. //

Unten warten seine Leute, /
rufen: „Spring, du Held von heute!“ /
Doch er steigt die Leiter nieder. /
Morgen, sagt er, komm ich wieder.

Welches Reimschema hat die erste Strophe?
Lösung zeigen
1. Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
2. Steinen reimt auf weinen, Bäume auf Träume: aabb.
3. Also: Paarreim
Ergebnis:
Paarreim

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Reim, Metrum, Bild: Reimschema: Paarreim aabb, Kreuzreim abab, umarmender Reim abba.
Sprachbilder deuten: Ein Vergleich verbindet zwei Dinge mit wie oder als, die Metapher ohne Vergleichswort.
Gedichtvortrag: Pausen an den Satzzeichen, nicht an jedem Versende.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann Reim, Metrum und Bild in einem Gedicht benennen.
16
Der Gott der Stadt (erste Strophe) – Georg Heym:
Auf einem Häuserblocke sitzt er breit. /
Die Winde lagern schwarz um seine Stirn. /
Er schaut voll Wut, wo fern in Einsamkeit /
Die letzten Häuser in das Land verirrn.

Wie viele betonte Silben hat „Auf einem Häuserblocke sitzt er breit“?
Lösung zeigen
Ergebnis:
fünf
Ich kann die Wirkung sprachlicher Bilder deuten.
17
Montag:
Um sechs Uhr schreit mein kleiner Wächter. /
Er rüttelt kräftig an der Nacht. /
Ich hab ihn wieder stumm gemacht, /
da hör ich schon sein Hohngelächter. //

Denn fünf Minuten sind vergangen, /
ich liege wach und bin zu spät. /
Im Hof hat längst der Hahn gekräht, /
so hat mein Montag angefangen.

Hohngelächter: Lautes Lachen, mit dem man über jemanden spottet.

Welches Sprachbild ist „mein kleiner Wächter“ für den Wecker?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Metapher
Ich kann ein Gedicht vortragen.
18
Die Stadt (Strophe 1 und 2) – Georg Heym:
Sehr weit ist diese Nacht. Und Wolkenschein /
Zerreißet vor des Mondes Untergang. /
Und tausend Fenster stehn die Nacht entlang /
Und blinzeln mit den Lidern, rot und klein. //

Wie Aderwerk gehn Straßen durch die Stadt, /
Unzählig Menschen schwemmen aus und ein. /
Und ewig stumpfer Ton von stumpfem Sein /
Eintönig kommt heraus in Stille matt.

Wo machst du im ersten Vers eine deutliche Pause?
Lösung zeigen
Ergebnis:
nach „Nacht“, beim Punkt

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

umarmender Reim
vier
Trochäus
mit einem Tanz von Kraft um eine Mitte
das Vergleichswort als
Das Ich fühlt sich frei und weit wie im Flug.
nach „Nacht“, beim Punkt
Zeilensprung
keine, der Satz läuft weiter bis „hält“
Jambus
Vergleich
Es hat den Wecker ausgemacht und weitergeschlafen.
Vergleich mit Personifikation
Er steigt die Leiter wieder hinunter.
Paarreim
fünf
Metapher
nach „Nacht“, beim Punkt
Sie streicht es glatt.
Du hast jüngere Beine.
vor „Klavier“
vor „fiel“