Deutsch · Klasse 8 und 9 und 10 · Kapitel

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Lyrik

EntdeckenDie Frage zum Kapitel

Woran erkennt man einen Reim, und wie notiert man ihn?

Schreib eine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Für die Lehrkraft: Am gleichen Klang am Versende. Das Schema schreibt man mit Buchstaben: abab ist Kreuzreim, aabb Paarreim. Quelle: Burdorf (2015), Einführung in die Gedichtanalyse, 3. Auflage, Metzler

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Einen literarischen Text auf drei Ebenen lesen: was dasteht, was daraus folgt, was er bedeutet.

●19
Der letzte Karton:
Mila packte den letzten Karton. Oben drauf legte sie das Foto von der Klassenfahrt, alle zwanzig Gesichter, die Hälfte mit geschlossenen Augen. //

„Du kannst ja jedes Wochenende herkommen“, hatte ihr Vater gesagt. Hamburg war vier Stunden entfernt. Mila hatte nicht geantwortet. //

Unten hupte der Umzugswagen. Sie klebte den Karton zu und schrieb mit dickem Stift darauf: ZERBRECHLICH. //

Dann riss sie das Klebeband noch einmal auf, nahm das Foto heraus und steckte es in ihre Jackentasche.

Warum antwortet Mila ihrem Vater nicht?
Lösung zeigen
1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
2. So eine lange Fahrt passt kaum in jeden Samstag und Sonntag.
3. Also: Sie glaubt nicht, dass es mit jedem Wochenende klappt.
Ergebnis:
Sie glaubt nicht, dass es mit jedem Wochenende klappt.
●20
Der Schal:
Oma hatte mir einen Schal gestrickt. Er war gelb und grün gestreift und lang genug für zwei. Ich bedankte mich und legte ihn ganz unten in den Schrank. //

Im Januar war es so kalt, dass mir morgens die Ohren wehtaten. Ich nahm den Schal nur für den Weg zur Bushaltestelle und stopfte ihn in den Rucksack, bevor der Bus kam. //

An einem Freitag vergaß ich es. Ich stand schon im Klassenraum, als Jasmin auf meinen Hals zeigte. „Wo hast du den her?“, fragte sie. „So einen will ich auch.“ //

Am Samstag rief ich Oma an. Ich fragte, ob sie mir zeigt, wie man strickt.

Warum trägt die Person den Schal im Januar doch?
Lösung zeigen
1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
2. Im Winter schmerzt der Morgen, deshalb holt sie ihn heraus.
3. Also: Es ist so kalt, dass ihr die Ohren wehtun.
Ergebnis:
Es ist so kalt, dass ihr die Ohren wehtun.

ÜbenWeißt du das noch?

Satzgrenzen erkennen: Ein Satz kann über das Versende hinausgehen.

●21
In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Wir waren müde hungrig und nass.
Lösung zeigen
1. Regel: Komma in der Aufzählung.
2. Zwischen gleichrangige Wörter oder Wortgruppen kommt ein Komma.
3. Also: Wir waren müde, hungrig und nass.
Ergebnis:
vor „hungrig“
●22
In diesem Satz fehlt ein Komma. Vor welchem Wort?
Die Stadt, in der ich wohne liegt am Fluss.
Lösung zeigen
1. Regel: Komma beim Relativsatz.
2. Der, die, das oder welcher bezieht sich auf ein Nomen davor.
3. Also: Die Stadt, in der ich wohne, liegt am Fluss.
Ergebnis:
vor „liegt“

So kannst du es dir vorstellen

EntdeckenEin Gedicht wirkt durch Form und Bild

Ein Gedicht verdichtet Sprache. Vers, Strophe, Reim und Rhythmus geben die Form. Bilder wie Vergleich und Metapher tragen Bedeutung. Man beschreibt zuerst, was man sieht und hört, und deutet dann, was die Mittel bewirken.

WeiterdenkenDenk nach

Warum reicht es nicht, „Metapher“ an den Rand zu schreiben, und was gehört dazu?

1Ich kann Reim, Metrum und Bild in einem Gedicht benennen.

EntdeckenFrage

Woran erkennt man einen Reim, und wie notiert man ihn?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Am gleichen Klang am Versende. Das Schema schreibt man mit Buchstaben: abab ist Kreuzreim, aabb Paarreim.

MerkenReim, Metrum, Bild

Reimschema: Paarreim aabb, Kreuzreim abab, umarmender Reim abba.

Das Metrum ist die Folge betonter und unbetonter Silben, die sich wiederholt: Jambus xX, Trochäus Xx, Daktylus Xxx.

BeispielMetrum und Reimschema bestimmen

Der Gott der Stadt (erste Strophe) – Georg Heym:
Auf einem Häuserblocke sitzt er breit. /
Die Winde lagern schwarz um seine Stirn. /
Er schaut voll Wut, wo fern in Einsamkeit /
Die letzten Häuser in das Land verirrn.

Wie viele betonte Silben hat „Auf einem Häuserblocke sitzt er breit“?

Schritt für Schritt

Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
auf EI-nem HÄU-ser-BLO-cke SITZT er BREIT: fünf Hebungen, Jambus.
Also: fünf

Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
auf EI-nem HÄU-ser-BLO-cke SITZT er BREIT: fünf Hebungen, Jambus.
Also: fünf

Ergebnis:

fünf

AchtungGestaltungsmittel ohne Signal bestimmt

So nicht

Der Wind flüstert: Das ist eine Metapher.

So richtig

Das ist eine Personifikation. Erst das Signal nennen (der Wind „flüstert“ wie ein Mensch), dann den Begriff.

Betonte Silben, Endreime, wie oder als: erst das Signal, dann der Name.

ÜbenJetzt du

○1
Das Sprungbrett:
Sonne brennt auf heißen Steinen, /
Kinder lachen, Kleine weinen. /
Auf dem Brett, so hoch wie Bäume, /
steht ein Junge voller Träume. //

Unten warten seine Leute, /
rufen: „Spring, du Held von heute!“ /
Doch er steigt die Leiter nieder. /
Morgen, sagt er, komm ich wieder.

Welches Reimschema hat die erste Strophe?
So fängst du an:
Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
Lösung zeigen
1. Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
2. Steinen reimt auf weinen, Bäume auf Träume: aabb.
3. Also: Paarreim
Ergebnis:
Paarreim
●2
Der Panther (Strophe 1 und 2) – Rainer Maria Rilke:
Sein Blick ist vom Vorübergehn der Stäbe /
so müd geworden, dass er nichts mehr hält. /
Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe /
und hinter tausend Stäben keine Welt. //

Der weiche Gang geschmeidig starker Schritte, /
der sich im allerkleinsten Kreise dreht, /
ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte, /
in der betäubt ein großer Wille steht.

Welches Metrum hat „Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe“?
Lösung zeigen
1. Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
2. ihm IST, als OB es TAU-send STÄ-be GÄ-be: unbetont, betont im Wechsel.
3. Also: Jambus
Ergebnis:
Jambus
★3
Mondnacht – Joseph von Eichendorff:
Es war, als hätt der Himmel /
Die Erde still geküsst, /
Dass sie im Blütenschimmer /
Von ihm nun träumen müsst. //

Die Luft ging durch die Felder, /
Die Ähren wogten sacht, /
Es rauschten leis die Wälder, /
So sternklar war die Nacht. //

Und meine Seele spannte /
Weit ihre Flügel aus, /
Flog durch die stillen Lande, /
Als flöge sie nach Haus.

Welches Metrum hat „Die Luft ging durch die Felder“?
Lösung zeigen
1. Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
2. die LUFT ging DURCH die FEL-der: unbetont, betont im Wechsel.
3. Also: Jambus
Ergebnis:
Jambus

2Ich kann die Wirkung sprachlicher Bilder deuten.

EntdeckenFrage

Was bewirkt eine Metapher?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Sie überträgt ein Bild auf etwas anderes und macht es anschaulicher oder überraschender. Die Wirkung gehört in die Antwort.

MerkenSprachbilder deuten

Ein Vergleich verbindet zwei Dinge mit wie oder als, die Metapher ohne Vergleichswort.

Bei der Personifikation handelt ein Ding wie ein Mensch. Zur Wirkung gehört immer das Zitat.

BeispielSprachbilder erkennen und begründen

Die Stadt (Strophe 1 und 2) – Georg Heym:
Sehr weit ist diese Nacht. Und Wolkenschein /
Zerreißet vor des Mondes Untergang. /
Und tausend Fenster stehn die Nacht entlang /
Und blinzeln mit den Lidern, rot und klein. //

Wie Aderwerk gehn Straßen durch die Stadt, /
Unzählig Menschen schwemmen aus und ein. /
Und ewig stumpfer Ton von stumpfem Sein /
Eintönig kommt heraus in Stille matt.

Welches Sprachbild ist „Wie Aderwerk gehn Straßen durch die Stadt“?

Schritt für Schritt

Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
Wie ist das Signal: Die Straßen werden mit Adern verglichen.
Also: Vergleich

Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
Wie ist das Signal: Die Straßen werden mit Adern verglichen.
Also: Vergleich

Ergebnis:

Vergleich

AchtungLesen: mehr als der Text sagt

So nicht

Text: Einige Schüler nutzen die Bibliothek. Antwort: Alle Schüler nutzen sie.

So richtig

Einige, nicht alle. Mengenwörter in Text und Antwort vergleichen: Die Antwort darf nicht mehr behaupten als der Text.

Vergleiche die Mengenwörter in Text und Antwort: alle, viele, manche.

ÜbenJetzt du

○4
Das ästhetische Wiesel – Christian Morgenstern:
Ein Wiesel /
saß auf einem Kiesel /
inmitten Bachgeriesel. //

Wisst ihr /
weshalb? //

Das Mondkalb /
verriet es mir /
im Stillen: //

Das raffinier- /
te Tier /
tat's um des Reimes willen.

Welches Sprachbild steckt in „Das Mondkalb verriet es mir“?
So fängst du an:
Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
Lösung zeigen
1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
2. Ein Mondkalb spricht und verrät etwas wie ein Mensch.
3. Also: Personifikation
Ergebnis:
Personifikation
●5
Pausenhof:
Rauschende Blätter im herbstlichen Wind /
flüstern dem Hof, dass die Pause beginnt. /
Lachende Stimmen und fliegender Ball, /
Schritte und Rufe und Echo und Hall.

Welches Sprachbild ist „Blätter flüstern dem Hof“?
Lösung zeigen
1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
2. Blätter flüstern wie Menschen. Ein Vergleichswort fehlt.
3. Also: Personifikation
Ergebnis:
Personifikation
★6
Mondnacht – Joseph von Eichendorff:
Es war, als hätt der Himmel /
Die Erde still geküsst, /
Dass sie im Blütenschimmer /
Von ihm nun träumen müsst. //

Die Luft ging durch die Felder, /
Die Ähren wogten sacht, /
Es rauschten leis die Wälder, /
So sternklar war die Nacht. //

Und meine Seele spannte /
Weit ihre Flügel aus, /
Flog durch die stillen Lande, /
Als flöge sie nach Haus.

Was zeigt das Bild der Seele, die ihre Flügel ausspannt?
Lösung zeigen
1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
2. Die Seele hat keine Flügel. Das Bild überträgt das Gefühl des Fliegens.
3. Also: Das Ich fühlt sich frei und weit wie im Flug.
Ergebnis:
Das Ich fühlt sich frei und weit wie im Flug.

3Ich kann ein Gedicht vortragen.

EntdeckenFrage

Warum liest man ein Gedicht laut?

Was meinst du? Schreib deine Vermutung auf, bevor du weiterliest.

Auflösung

Rhythmus und Klang sind Teil der Bedeutung. Vortragen deckt Betonung und Pausen auf.

MerkenGedichtvortrag

Pausen an den Satzzeichen, nicht an jedem Versende.

Beim Zeilensprung liest du weiter. Tempo und Lautstärke folgen der Stimmung.

BeispielEin Gedicht vortragen: Pausen und Betonung

Weltende (erste Strophe) – Jakob van Hoddis:
Dem Bürger fliegt vom spitzen Kopf der Hut, /
In allen Lüften hallt es wie Geschrei. /
Dachdecker stürzen ab und gehn entzwei /
Und an den Küsten – liest man – steigt die Flut.

Wo machst du in der Strophe die erste lange Pause?

Schritt für Schritt

Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
Nach Hut steht ein Komma, nach Geschrei ein Punkt. Dort endet der erste Satz.
Also: nach „Geschrei“, beim Punkt

Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
Nach Hut steht ein Komma, nach Geschrei ein Punkt. Dort endet der erste Satz.
Also: nach „Geschrei“, beim Punkt

Ergebnis:

nach „Geschrei“, beim Punkt

AchtungLesen: Ursache und Folge im Text vertauscht

So nicht

Die Ernte fiel aus, weil die Preise stiegen. (Ursache und Folge vertauscht)

So richtig

Die Preise stiegen, weil die Ernte ausfiel. Nach „weil“ steht der Grund, nicht die Folge.

Markiere die kleinen Wörter: weil, deshalb, obwohl, nicht.

ÜbenJetzt du

○7
Ein Gleiches – Johann Wolfgang von Goethe:
Über allen Gipfeln /
Ist Ruh, /
In allen Wipfeln /
Spürest du /
Kaum einen Hauch; /
Die Vögelein schweigen im Walde. /
Warte nur, balde /
Ruhest du auch.

Wo machst du vor den letzten beiden Versen eine lange Pause?
So fängst du an:
Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
Lösung zeigen
1. Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
2. Nach Walde endet ein Satz. Danach beginnt „Warte nur“, die Rede an das Du.
3. Also: nach „Walde“, beim Punkt
Ergebnis:
nach „Walde“, beim Punkt
●8
Pausenhof:
Rauschende Blätter im herbstlichen Wind /
flüstern dem Hof, dass die Pause beginnt. /
Lachende Stimmen und fliegender Ball, /
Schritte und Rufe und Echo und Hall.

Wie trägst du den letzten Vers vor?
Lösung zeigen
1. Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
2. Die Geräusche häufen sich. Der Vortrag steigert sie.
3. Also: schneller und lauter werdend
Ergebnis:
schneller und lauter werdend
★9
Der Gott der Stadt (erste Strophe) – Georg Heym:
Auf einem Häuserblocke sitzt er breit. /
Die Winde lagern schwarz um seine Stirn. /
Er schaut voll Wut, wo fern in Einsamkeit /
Die letzten Häuser in das Land verirrn.

Wo machst du im dritten Vers am Versende keine Pause?
Lösung zeigen
1. Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
2. „wo fern in Einsamkeit / Die letzten Häuser in das Land verirrn“ ist ein Satzteil.
3. Also: nach „Einsamkeit“, der Satz läuft weiter
Ergebnis:
nach „Einsamkeit“, der Satz läuft weiter

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
Das ästhetische Wiesel – Christian Morgenstern:
Ein Wiesel /
saß auf einem Kiesel /
inmitten Bachgeriesel. //

Wisst ihr /
weshalb? //

Das Mondkalb /
verriet es mir /
im Stillen: //

Das raffinier- /
te Tier /
tat's um des Reimes willen.

Warum trennt Morgenstern „raffinier- / te“?
Lösung zeigen
1. Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
2. Die Trennung erzeugt einen Reim, den es sonst nicht gäbe – ein Spiel mit der Form.
3. Also: Damit raffinier auf mir und Tier reimt
Ergebnis:
Damit raffinier auf mir und Tier reimt
●11
Der Panther (Strophe 1 und 2) – Rainer Maria Rilke:
Sein Blick ist vom Vorübergehn der Stäbe /
so müd geworden, dass er nichts mehr hält. /
Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe /
und hinter tausend Stäben keine Welt. //

Der weiche Gang geschmeidig starker Schritte, /
der sich im allerkleinsten Kreise dreht, /
ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte, /
in der betäubt ein großer Wille steht.

Womit wird der Gang des Panthers verglichen?
Lösung zeigen
1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
2. „ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte“ – das wie verbindet Gang und Tanz.
3. Also: mit einem Tanz von Kraft um eine Mitte
Ergebnis:
mit einem Tanz von Kraft um eine Mitte
●12
Das ästhetische Wiesel – Christian Morgenstern:
Ein Wiesel /
saß auf einem Kiesel /
inmitten Bachgeriesel. //

Wisst ihr /
weshalb? //

Das Mondkalb /
verriet es mir /
im Stillen: //

Das raffinier- /
te Tier /
tat's um des Reimes willen.

Wer verrät den Grund?
Lösung zeigen
1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
2. „Das Mondkalb / verriet es mir / im Stillen.“
3. Also: das Mondkalb
Ergebnis:
das Mondkalb
●13
Das ästhetische Wiesel – Christian Morgenstern:
Ein Wiesel /
saß auf einem Kiesel /
inmitten Bachgeriesel. //

Wisst ihr /
weshalb? //

Das Mondkalb /
verriet es mir /
im Stillen: //

Das raffinier- /
te Tier /
tat's um des Reimes willen.

Wie sprichst du die Frage „Wisst ihr / weshalb?“?
Lösung zeigen
1. Achte auf die Satzzeichen, nicht auf das Versende.
2. Wisst ihr spricht die Zuhörer an. Die Pause macht neugierig auf die Antwort.
3. Also: an das Publikum gerichtet, mit kurzer Pause danach
Ergebnis:
an das Publikum gerichtet, mit kurzer Pause danach
●14
Ein Gleiches – Johann Wolfgang von Goethe:
Über allen Gipfeln /
Ist Ruh, /
In allen Wipfeln /
Spürest du /
Kaum einen Hauch; /
Die Vögelein schweigen im Walde. /
Warte nur, balde /
Ruhest du auch.

Welches Reimschema haben die letzten vier Verse?
Lösung zeigen
1. Sprich die Verse langsam und klopf die betonten Silben mit.
2. Hauch und auch umschließen Walde und balde: cddc.
3. Also: umarmender Reim
Ergebnis:
umarmender Reim
●15
Novembermorgen:
Der Nebel liegt auf allen Wegen. /
Die Straße schläft noch grau und stumm. /
Ein Bus kommt keuchend mir entgegen /
und dreht sich müde nach mir um. //

Dann bricht ein Licht durch alle Ritzen, /
die Tropfen funkeln wie Kristall. /
Die Spatzen, die im Baume sitzen, /
begrüßen es mit lautem Schall.

Welches Sprachbild ist „Die Straße schläft“?
Lösung zeigen
1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
2. Die Straße tut etwas, das nur Lebewesen tun, ohne wie oder als.
3. Also: Personifikation
Ergebnis:
Personifikation

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Reim, Metrum, Bild: Reimschema: Paarreim aabb, Kreuzreim abab, umarmender Reim abba.
Sprachbilder deuten: Ein Vergleich verbindet zwei Dinge mit wie oder als, die Metapher ohne Vergleichswort.
Gedichtvortrag: Pausen an den Satzzeichen, nicht an jedem Versende.

AchtungLesen: Wörter abgeglichen statt Sinn

So nicht

Frage: Warum wurde das Dorf verlassen? Antwort: Das Dorf wurde verlassen. (Wörter der Frage abgeschrieben)

So richtig

Die Frage in eigenen Worten sagen, dann die Stelle suchen, die einen Grund nennt: … weil die Quelle versiegte.

Sag die Frage mit eigenen Worten, dann such die Stelle.

AchtungLesen: Vorwissen statt Text

So nicht

Der Text nennt die Ursache nicht. Antwort: Wegen der Wirtschaftskrise. (aus dem Kopf)

So richtig

Auf die Zeile zeigen. Steht sie nicht da, lautet die Antwort: Das sagt der Text nicht.

Zeig die Zeile. Was nicht im Text steht, zählt bei dieser Frage nicht.

AchtungLesen: Einzelheit statt Kern

So nicht

Worum geht es im Text? Antwort: Die Hauptfigur trägt einen roten Mantel. (eine Einzelheit)

So richtig

Worum geht es im Text? Antwort: Eine Frau verlässt ihr Dorf und kehrt nach Jahren verändert zurück. (der ganze Text, auch der Schluss)

Passt die Antwort zum ganzen Text, auch zum Schluss?

AchtungLesen: Bezug im Text verwechselt

So nicht

Lena bat Jana um Hilfe. Sie lehnte ab. Wer lehnte ab? Lena.

So richtig

„Sie“ verweist auf die Person, die gefragt wurde: Jana lehnte ab. Das Verweiswort bis zum Nomen zurückverfolgen.

Verfolge das Verweiswort bis zu seinem Nomen: Wer ist gemeint?

AchtungLesen: zwischen den Zeilen nicht gelesen

So nicht

Paul schaut zum dritten Mal auf die Uhr. Wie fühlt er sich? Das steht nicht im Text.

So richtig

Er ist ungeduldig oder nervös: Wer ständig auf die Uhr sieht, wartet. Der Hinweis steht im Text, die Deutung liefert man dazu.

Such das Wort im Text, das es verrät, und lies den Satz davor.

AchtungForm des Textes verwechselt

So nicht

Ein Gedicht mit vier Strophen zu je vier Versen heißt Sonett.

So richtig

Das ist keine Sonettform: Ein Sonett hat zwei Quartette und zwei Terzette, vierzehn Verse. Strophen und Verse zählen, dann benennen.

Zähl Strophen und Verse, bevor du die Gedichtform nennst.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann Reim, Metrum und Bild in einem Gedicht benennen.
16
Novembermorgen:
Der Nebel liegt auf allen Wegen. /
Die Straße schläft noch grau und stumm. /
Ein Bus kommt keuchend mir entgegen /
und dreht sich müde nach mir um. //

Dann bricht ein Licht durch alle Ritzen, /
die Tropfen funkeln wie Kristall. /
Die Spatzen, die im Baume sitzen, /
begrüßen es mit lautem Schall.

Welches Reimschema hat die erste Strophe?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Kreuzreim
Ich kann die Wirkung sprachlicher Bilder deuten.
17
Die Stadt (Strophe 1 und 2) – Georg Heym:
Sehr weit ist diese Nacht. Und Wolkenschein /
Zerreißet vor des Mondes Untergang. /
Und tausend Fenster stehn die Nacht entlang /
Und blinzeln mit den Lidern, rot und klein. //

Wie Aderwerk gehn Straßen durch die Stadt, /
Unzählig Menschen schwemmen aus und ein. /
Und ewig stumpfer Ton von stumpfem Sein /
Eintönig kommt heraus in Stille matt.

Welches Sprachbild ist „Wie Aderwerk gehn Straßen durch die Stadt“?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Vergleich
Ich kann ein Gedicht vortragen.
18
Der Panther (Strophe 1 und 2) – Rainer Maria Rilke:
Sein Blick ist vom Vorübergehn der Stäbe /
so müd geworden, dass er nichts mehr hält. /
Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe /
und hinter tausend Stäben keine Welt. //

Der weiche Gang geschmeidig starker Schritte, /
der sich im allerkleinsten Kreise dreht, /
ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte, /
in der betäubt ein großer Wille steht.

Wo machst du nach „der Stäbe“ im ersten Vers eine Pause?
Lösung zeigen
Ergebnis:
keine, der Satz läuft weiter bis „hält“

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Die Frage vom Anfang

EntdeckenRückschau

Woran erkennt man einen Reim, und wie notiert man ihn?

Lies deine Vermutung vom Anfang. Kannst du die Frage jetzt mit dem Kapitel beantworten?

Auflösung

Am gleichen Klang am Versende. Das Schema schreibt man mit Buchstaben: abab ist Kreuzreim, aabb Paarreim.

Lösungen

Paarreim
Jambus
Jambus
Personifikation
Personifikation
Das Ich fühlt sich frei und weit wie im Flug.
nach „Walde“, beim Punkt
schneller und lauter werdend
nach „Einsamkeit“, der Satz läuft weiter
Damit raffinier auf mir und Tier reimt
mit einem Tanz von Kraft um eine Mitte
das Mondkalb
an das Publikum gerichtet, mit kurzer Pause danach
umarmender Reim
Personifikation
Kreuzreim
Vergleich
keine, der Satz läuft weiter bis „hält“
Sie glaubt nicht, dass es mit jedem Wochenende klappt.
Es ist so kalt, dass ihr die Ohren wehtun.
vor „hungrig“
vor „liegt“