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Deutsch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel

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Drama: dramatische Mittel und Phasen der Handlung

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Szenen, Figuren und Regieanweisungen unterscheiden. Dramatische Mittel setzen voraus, dass man sieht, wer zu wem spricht.

  1. ●15
    Vor dem Anruf:
    Ein Zimmer. JANA allein, das Handy in der Hand. //

    JANA: Ich ruf sie an. Jetzt. (Sie tippt, hält inne.) Und was sag ich? „Tut mir leid“? Das hab ich schon dreimal geschrieben. (Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.) Sie hat nicht geantwortet. Vielleicht schläft sie. Vielleicht will sie nicht. (Sie steht auf.) Nein. Wenn ich jetzt nicht anrufe, dann nie. (Sie wählt. Es klingelt. Licht aus.)

    Was zeigt der Monolog, was ein Dialog nicht zeigen könnte?
    Lösung zeigen
    1. Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
    2. Im Monolog spricht die Figur ihre Gedanken laut aus.
    3. Also: Janas Gedanken und Zweifel, die sonst niemand hört
    Ergebnis:
    Janas Gedanken und Zweifel, die sonst niemand hört
  2. ●16
    Die Probe:
    Aula, Probe der Theatergruppe. Auf der Bühne zwei Stühle. SAMIRA spielt die Königin, BEN den Boten. FRAU OKAFOR leitet die Probe von der ersten Reihe aus. //

    BEN (stolpert herein): Majestät, die Feinde stehen vor dem Tor! /
    SAMIRA (gähnt): Dann lass sie rein. /
    FRAU OKAFOR: Halt! Samira, du bist die Königin. Die Stadt ist in Gefahr. /
    SAMIRA: Aber die Königin hat keine Angst. Sie ist müde vom Krieg. /
    FRAU OKAFOR (nach einer Pause): Gut. Dann zeig mir, dass sie müde ist, nicht, dass du es bist. /
    SAMIRA (steht langsam auf, sieht zum Fenster): Dann lass sie rein.

    Wer leitet die Probe?
    Lösung zeigen
    1. Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
    2. „FRAU OKAFOR leitet die Probe von der ersten Reihe aus.“
    3. Also: Frau Okafor
    Ergebnis:
    Frau Okafor

1Ich erkenne dramatische Mittel wie Monolog, Beiseitesprechen und Botenbericht in einer Szene.

MerkenDramatische Mittel

Jedes dramatische Mittel regelt, wer zuhört und was gezeigt wird.

Beim Botenbericht wird ein Ereignis erzählt, das nicht auf der Bühne geschieht.

BeispielDramatische Mittel in einer Szene erkennen

Wie heißt das Mittel, das hier eingesetzt wird? Begründen Sie Ihre Wahl.
Die Gräfin dankt dem Gast mit warmen Worten. Mit der Hand vor dem Mund sagt sie zum Publikum: „Er soll nicht merken, wie sehr ich ihn fürchte.“
Schritt für Schritt
  1. Klären, wer spricht und wer es hört.
  2. Der Satz ist für das Publikum bestimmt; der Gast soll ihn nicht hören.
  3. Also: Beiseitesprechen.
  1. Klären, wer spricht und wer es hört.
  2. Der Satz ist für das Publikum bestimmt; der Gast soll ihn nicht hören.
  3. Also: Beiseitesprechen.
Ergebnis:
Beiseitesprechen

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Welches Mittel oder welche Stelle des Dramas zeigt die Szene? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Zu Beginn des ersten Aktes erfährt das Publikum in einem Gespräch zweier Diener, wo und wann das Stück spielt und dass zwei Familien verfeindet sind.
    So fängst du an:
    Klären, wer spricht und wer es hört.
    Lösung zeigen
    1. Klären, wer spricht und wer es hört.
    2. Die Szene liefert die Ausgangslage und den Konflikt.
    3. Also: Exposition.
    Ergebnis:
    Exposition
  2. ●2
    Welches Mittel oder welche Stelle des Dramas zeigt die Szene? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Die Prinzessin bleibt allein im Saal zurück. „Soll ich ihm vertrauen?“, fragt sie sich. „Wenn ich schweige, verrate ich meinen Vater.“
    Lösung zeigen
    1. Klären, wer spricht und wer es hört.
    2. Niemand hört zu; die Figur spricht ihre Gedanken laut aus.
    3. Also: Monolog.
    Ergebnis:
    Monolog
  3. ★3
    Bestimmen Sie das Mittel, das die Szene prägt, und belegen Sie es mit einer Beobachtung.
    Die Gräfin dankt dem Gast mit warmen Worten. Mit der Hand vor dem Mund sagt sie zum Publikum: „Er soll nicht merken, wie sehr ich ihn fürchte.“
    Lösung zeigen
    1. Klären, wer spricht und wer es hört.
    2. Der Satz ist für das Publikum bestimmt; der Gast soll ihn nicht hören.
    3. Also: Beiseitesprechen.
    Ergebnis:
    Beiseitesprechen

2Ich ordne eine Szene einer Phase der Handlung nach Freytag zu.

MerkenPhasen nach Freytag

Die Handlung steigt von der Exposition bis zum Höhepunkt und fällt zur Katastrophe.

Die Pyramide passt zur geschlossenen Form; offene Dramen reihen Szenen freier.

BeispielPhasen der Handlung nach Freytag

In welche Phase der Handlung nach Freytag gehört die Szene? Begründen Sie Ihre Wahl.
Der Hof brennt in der Nacht ab, und beide Brüder haben alles verloren.
Schritt für Schritt
  1. Fragen, wie weit der Konflikt ist.
  2. Die Lösung des Konflikts, im Trauerspiel der Untergang.
  3. Also: Katastrophe.
  1. Fragen, wie weit der Konflikt ist.
  2. Die Lösung des Konflikts, im Trauerspiel der Untergang.
  3. Also: Katastrophe.
Ergebnis:
Katastrophe

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Ordnen Sie die Szene einer Phase nach Freytag zu und begründen Sie die Zuordnung.
    Die ältere Schwester findet im Nachlass einen Brief, der beweist, dass das Haus gar nicht ihnen gehört.
    So fängst du an:
    Fragen, wie weit der Konflikt ist.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, wie weit der Konflikt ist.
    2. Der Konflikt bricht auf, die Handlung kommt in Gang.
    3. Also: erregendes Moment.
    Ergebnis:
    erregendes Moment
  2. ●5
    Wo steht die Szene in der Handlung nach Freytag? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Die Nachricht kommt zu spät. Die ältere Schwester bricht zusammen, das Haus ist verloren, die Familie zerbricht.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, wie weit der Konflikt ist.
    2. Die Lösung des Konflikts, im Trauerspiel der Untergang.
    3. Also: Katastrophe.
    Ergebnis:
    Katastrophe
  3. ★6
    Welche Phase nach Freytag zeigt diese Szene? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Im Hof stehen sich die Brüder gegenüber; jetzt muss einer nachgeben oder den anderen vertreiben.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, wie weit der Konflikt ist.
    2. Die Entscheidung fällt, Gewinn und Verlust stehen sich gegenüber.
    3. Also: Höhepunkt.
    Ergebnis:
    Höhepunkt

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●7
    Welches Mittel oder welche Stelle des Dramas zeigt die Szene? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Die Gräfin dankt dem Gast mit warmen Worten. Mit der Hand vor dem Mund sagt sie zum Publikum: „Er soll nicht merken, wie sehr ich ihn fürchte.“
    Lösung zeigen
    1. Klären, wer spricht und wer es hört.
    2. Der Satz ist für das Publikum bestimmt; der Gast soll ihn nicht hören.
    3. Also: Beiseitesprechen.
    Ergebnis:
    Beiseitesprechen
  2. ●8
    Wo steht die Szene in der Handlung nach Freytag? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Der eine Bruder verbündet sich heimlich mit dem Käufer, der andere sammelt Zeugen; jede Begegnung verschärft den Streit.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, wie weit der Konflikt ist.
    2. Die Spannung wächst, Hindernisse türmen sich auf.
    3. Also: Steigerung.
    Ergebnis:
    Steigerung
  3. ●9
    Welches dramatische Mittel erkennen Sie? Begründen Sie es.
    Mitten im Prozess meldet sich ein Zeuge, den alle für tot hielten – von diesem Augenblick an spricht alles gegen den Ankläger.
    Lösung zeigen
    1. Klären, wer spricht und wer es hört.
    2. Die Handlung dreht sich um; was gut für den Ankläger stand, wird zum Nachteil.
    3. Also: Peripetie.
    Ergebnis:
    Peripetie
  4. ●10
    Welche Phase nach Freytag zeigt diese Szene? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Nach dem Urteil verlassen die Schwestern das Haus. Ein Bote bringt eine späte Nachricht, die sie noch retten könnte, doch es bleibt unklar, ob sie rechtzeitig ankommt.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, wie weit der Konflikt ist.
    2. Die Folgen der Entscheidung laufen ab, ein letzter Aufschub bleibt.
    3. Also: fallende Handlung.
    Ergebnis:
    fallende Handlung
  5. ●11
    Was zeigt diese Szene? Begründen Sie Ihre Wahl an der Szene.
    Gerade als der Held sicher ist, den Streit zu gewinnen, enthüllt der Brief, dass seine Verbündete ihn verraten hat – von da an geht alles gegen ihn.
    Lösung zeigen
    1. Klären, wer spricht und wer es hört.
    2. Die Handlung kippt an dieser Stelle in die andere Richtung.
    3. Also: Peripetie.
    Ergebnis:
    Peripetie
  6. ●12
    Welche Phase nach Freytag zeigt diese Szene? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Der Gläubiger setzt eine Frist, ein Zeuge verschwindet, und die Schwestern beginnen einander zu misstrauen.
    Lösung zeigen
    1. Fragen, wie weit der Konflikt ist.
    2. Die Spannung wächst, Hindernisse türmen sich auf.
    3. Also: Steigerung.
    Ergebnis:
    Steigerung

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Dramatische Mittel
Jedes dramatische Mittel regelt, wer zuhört und was gezeigt wird.
Phasen nach Freytag
Die Handlung steigt von der Exposition bis zum Höhepunkt und fällt zur Katastrophe.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich erkenne dramatische Mittel wie Monolog, Beiseitesprechen und Botenbericht in einer Szene.

    13
    Welches dramatische Mittel erkennen Sie? Begründen Sie es.
    Der Hauptmann bleibt nach der Beratung allein und sagt laut vor sich hin: „Gehorche ich dem Befehl, werde ich schuldig; verweigere ich ihn, sterben meine Männer.“
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Monolog

  2. Ich ordne eine Szene einer Phase der Handlung nach Freytag zu.

    14
    Wo steht die Szene in der Handlung nach Freytag? Begründen Sie Ihre Wahl.
    Ein Brief kündigt an, dass der Hof verkauft werden soll – damit beginnt der Streit der Brüder erst richtig.
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    erregendes Moment

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Ereignis
das, was passieren kann

Lösungen

  1. Exposition
  2. Monolog
  3. Beiseitesprechen
  4. erregendes Moment
  5. Katastrophe
  6. Höhepunkt
  7. Beiseitesprechen
  8. Steigerung
  9. Peripetie
  10. fallende Handlung
  11. Peripetie
  12. Steigerung
  13. Monolog
  14. erregendes Moment
  15. Janas Gedanken und Zweifel, die sonst niemand hört
  16. Frau Okafor