Literatur um 1800: Aufklärung, Sturm und Drang, Klassik, Romantik

◆ÜbenWeißt du das noch?

Sprachbilder benennen und ihre Wirkung deuten. Motive der Romantik zeigen sich in Bildern wie Nacht, Ferne und Wald.

15. ●15

    Die Stadt (Strophe 1 und 2) – Georg Heym:
    Sehr weit ist diese Nacht. Und Wolkenschein /
    Zerreißet vor des Mondes Untergang. /
    Und tausend Fenster stehn die Nacht entlang /
    Und blinzeln mit den Lidern, rot und klein. //
    
    Wie Aderwerk gehn Straßen durch die Stadt, /
    Unzählig Menschen schwemmen aus und ein. /
    Und ewig stumpfer Ton von stumpfem Sein /
    Eintönig kommt heraus in Stille matt.
    
    Welches Sprachbild steht in „tausend Fenster […] blinzeln mit den Lidern“?
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    1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
    2. Fenster blinzeln wie Menschen mit Augen. Ein Vergleichswort fehlt.
    3. Also: Personifikation

    Ergebnis:

    Personifikation
16. ●16

    Der Gott der Stadt (erste Strophe) – Georg Heym:
    Auf einem Häuserblocke sitzt er breit. /
    Die Winde lagern schwarz um seine Stirn. /
    Er schaut voll Wut, wo fern in Einsamkeit /
    Die letzten Häuser in das Land verirrn.
    
    Welches Sprachbild ist „Die Winde lagern schwarz um seine Stirn“?
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    1. Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
    2. Winde lagern wie Menschen oder Tiere. Ein Vergleichswort fehlt.
    3. Also: Personifikation

    Ergebnis:

    Personifikation

◆ÜbenWeißt du das noch?

Eine Figur mit einer Textstelle belegen. Das Menschenbild einer Epoche zeigt sich an dem, was Figuren tun und denken.

17. ●17

    Elf Minuten:
    Die Liste sollte um zwölf Uhr am schwarzen Brett hängen. Um elf Minuten vor zwölf stand Leon schon davor und tat so, als lese er den Speiseplan. //
    
    Er kannte ihn auswendig. Montag Nudeln, Dienstag Suppe. Er las ihn trotzdem dreimal. //
    
    Um zwölf kam Frau Brandt mit einem Blatt und zwei Reißzwecken. Sie lächelte ihm zu, und Leon wusste nicht, ob das ein gutes Zeichen war. Sie hängte das Blatt auf und ging. //
    
    Leon trat nicht näher. Andere drängten sich vor, jubelten, stöhnten, klopften sich auf die Schultern. Leon wartete, bis der Flur leer war. //
    
    Dann ging er zum Brett, fand die Zeile mit seinem Namen und blieb lange davor stehen.
    
    Wie reagiert Leon auf das Lächeln von Frau Brandt?
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    1. Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
    2. „Sie lächelte ihm zu, und Leon wusste nicht, ob das ein gutes Zeichen war.“
    3. Also: Er weiß nicht, ob es ein gutes Zeichen ist.

    Ergebnis:

    Er weiß nicht, ob es ein gutes Zeichen ist.
18. ●18

    Die letzte Flasche:
    Ich stand im Supermarkt am Pfandautomaten, zwei leere Flaschen in der Hand. Vor mir ein alter Mann mit einem Beutel voller Flaschen. Er schob sie einzeln hinein, jede langsam, als würde er sie zählen. //
    
    Hinter mir seufzte jemand laut. Ich drehte mich nicht um. //
    
    Die letzte Flasche nahm der Automat nicht. Der Mann schob sie wieder hinein, einmal, zweimal. Dann hielt er sie in der Hand und sah sie an. //
    
    „Darf ich mal?“, fragte ich und merkte erst dabei, dass ich es laut gesagt hatte. Ich strich das Etikett glatt und schob die Flasche hinein. Diesmal nahm der Automat sie. //
    
    Der Mann nickte mir zu. Er sagte nichts. Ich auch nicht. Aber als ich draußen war, wusste ich nicht mehr, was ich eigentlich hatte kaufen wollen.
    
    Pfandautomat: Ein Automat im Supermarkt. Man steckt leere Flaschen hinein und bekommt dafür ein paar Cent zurück.
    
    Wie schiebt der alte Mann seine Flaschen in den Automaten?
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    1. Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
    2. „Er schob sie einzeln hinein, jede langsam, als würde er sie zählen.“
    3. Also: einzeln und langsam, als würde er sie zählen

    Ergebnis:

    einzeln und langsam, als würde er sie zählen

◆Üben

7. ●7

   Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
   Der Mensch soll seinen Verstand gebrauchen und Vorurteile prüfen.
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   1. Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
   2. Hier trägt: Vernunft.
   3. Also: Aufklärung.

   Ergebnis:

   Aufklärung
8. ●8

   Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
   „Wenn nicht mehr Zahlen und Figuren / Sind Schlüssel aller Kreaturen“
   Novalis
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   1. Das Motiv des Verses benennen.
   2. Motiv: Poesie statt Berechnung.
   3. Also: Romantik (1802).

   Ergebnis:

   Romantik
9. ●9

   Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
   „Es war, als hätt’ der Himmel / Die Erde still geküsst“
   Joseph von Eichendorff
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   1. Das Motiv des Verses benennen.
   2. Motiv: Einheit von Himmel und Erde in der Nacht.
   3. Also: Romantik (1837).

   Ergebnis:

   Romantik
10. ●10

    Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
    Die Fabel endet mit einer Lehre für die Leser.
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    1. Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
    2. Hier trägt: Vernunft.
    3. Also: Aufklärung.

    Ergebnis:

    Aufklärung
11. ●11

    Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
    „Zu Dionys, dem Tyrannen, schlich / Damon, den Dolch im Gewande“
    Friedrich Schiller
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    1. Das Motiv des Verses benennen.
    2. Motiv: Treue als sittliches Ideal.
    3. Also: Klassik (1798).

    Ergebnis:

    Klassik
12. ●12

    Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
    das Ideal des edlen, maßvollen Menschen
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    1. Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
    2. Hier trägt: Maß und Humanität.
    3. Also: Klassik.

    Ergebnis:

    Klassik

◆ÜbenSelbsttest

13. Ich ordne Merkmale und Werke den Epochen um 1800 zu.

    13

    Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
    Das Genie folgt seinem Gefühl, nicht den Regeln.

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Sturm und Drang

14. Ich ordne einen unbekannten Vers über sein Motiv einer Epoche zu.

    14

    Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
    „Das Gesetz hat noch keinen großen Mann gebildet“
    Friedrich Schiller

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Sturm und Drang