Deutsch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel
Literatur um 1800: Aufklärung, Sturm und Drang, Klassik, Romantik
- Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
- Merken kommt ins Heft
- Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
- Üben selbst rechnen
- Achtung typischer Fehler
- Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.
Fit für das Kapitel?
Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.
ÜbenWeißt du das noch?
Sprachbilder benennen und ihre Wirkung deuten. Motive der Romantik zeigen sich in Bildern wie Nacht, Ferne und Wald.
- ●15Der Panther (Strophe 1 und 2) – Rainer Maria Rilke:
Sein Blick ist vom Vorübergehn der Stäbe /
so müd geworden, dass er nichts mehr hält. /
Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe /
und hinter tausend Stäben keine Welt. //
Der weiche Gang geschmeidig starker Schritte, /
der sich im allerkleinsten Kreise dreht, /
ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte, /
in der betäubt ein großer Wille steht.
Welches Signal zeigt in „ist wie ein Tanz von Kraft“ das Sprachbild?Lösung zeigen
- Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
- Mit wie wird der Gang mit einem Tanz verglichen.
- Also: das Vergleichswort wie
Ergebnis:das Vergleichswort wie - ●16Montag:
Um sechs Uhr schreit mein kleiner Wächter. /
Er rüttelt kräftig an der Nacht. /
Ich hab ihn wieder stumm gemacht, /
da hör ich schon sein Hohngelächter. //
Denn fünf Minuten sind vergangen, /
ich liege wach und bin zu spät. /
Im Hof hat längst der Hahn gekräht, /
so hat mein Montag angefangen.
Hohngelächter: Lautes Lachen, mit dem man über jemanden spottet.
Welches Sprachbild steht in „da hör ich schon sein Hohngelächter“?Lösung zeigen
- Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
- Ein Gerät spottet über das Ich. So lachen sonst nur Menschen.
- Also: Personifikation
Ergebnis:Personifikation
ÜbenWeißt du das noch?
Eine Figur mit einer Textstelle belegen. Das Menschenbild einer Epoche zeigt sich an dem, was Figuren tun und denken.
- ●17Elf Minuten:
Die Liste sollte um zwölf Uhr am schwarzen Brett hängen. Um elf Minuten vor zwölf stand Leon schon davor und tat so, als lese er den Speiseplan. //
Er kannte ihn auswendig. Montag Nudeln, Dienstag Suppe. Er las ihn trotzdem dreimal. //
Um zwölf kam Frau Brandt mit einem Blatt und zwei Reißzwecken. Sie lächelte ihm zu, und Leon wusste nicht, ob das ein gutes Zeichen war. Sie hängte das Blatt auf und ging. //
Leon trat nicht näher. Andere drängten sich vor, jubelten, stöhnten, klopften sich auf die Schultern. Leon wartete, bis der Flur leer war. //
Dann ging er zum Brett, fand die Zeile mit seinem Namen und blieb lange davor stehen.
Warum wartet Leon, bis der Flur leer ist?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- Andere jubeln und stöhnen vor allen. Leon tritt erst heran, als niemand mehr da ist.
- Also: Er will das Ergebnis allein und ohne Zuschauer lesen.
Ergebnis:Er will das Ergebnis allein und ohne Zuschauer lesen. - ●18Die letzte Flasche:
Ich stand im Supermarkt am Pfandautomaten, zwei leere Flaschen in der Hand. Vor mir ein alter Mann mit einem Beutel voller Flaschen. Er schob sie einzeln hinein, jede langsam, als würde er sie zählen. //
Hinter mir seufzte jemand laut. Ich drehte mich nicht um. //
Die letzte Flasche nahm der Automat nicht. Der Mann schob sie wieder hinein, einmal, zweimal. Dann hielt er sie in der Hand und sah sie an. //
„Darf ich mal?“, fragte ich und merkte erst dabei, dass ich es laut gesagt hatte. Ich strich das Etikett glatt und schob die Flasche hinein. Diesmal nahm der Automat sie. //
Der Mann nickte mir zu. Er sagte nichts. Ich auch nicht. Aber als ich draußen war, wusste ich nicht mehr, was ich eigentlich hatte kaufen wollen.
Pfandautomat: Ein Automat im Supermarkt. Man steckt leere Flaschen hinein und bekommt dafür ein paar Cent zurück.
Wie reagiert der Mann auf die Hilfe?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- „Der Mann nickte mir zu. Er sagte nichts.“ Geseufzt hat jemand anderes.
- Also: Er nickt und sagt nichts.
Ergebnis:Er nickt und sagt nichts.
1Ich ordne Merkmale und Werke den Epochen um 1800 zu.
MerkenLeitbegriffe um 1800
Jede Epoche hat einen Leitbegriff.
Aufklärung Vernunft, Sturm und Drang Gefühl, Klassik Maß und Humanität, Romantik Sehnsucht nach dem Unendlichen.
BeispielEpochen um 1800 an Merkmalen erkennen
Der Mensch soll sich zu einem harmonischen Ganzen bilden.
Schritt für Schritt
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Maß und Humanität.
- Also: Klassik.
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Maß und Humanität.
- Also: Klassik.
ÜbenJetzt du
- ○1Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
Vorurteile werden durch Prüfung widerlegt.So fängst du an:Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.Lösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Vernunft.
- Also: Aufklärung.
Ergebnis:Aufklärung - ●2Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
Leidenschaft wird über die Regeln der Kunst gestellt.Lösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Gefühl und Genie.
- Also: Sturm und Drang.
Ergebnis:Sturm und Drang - ★3Ordnen Sie das Merkmal oder Werk einer Epoche um 1800 zu.
das Ideal des edlen, maßvollen MenschenLösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Maß und Humanität.
- Also: Klassik.
Ergebnis:Klassik
2Ich ordne einen unbekannten Vers über sein Motiv einer Epoche zu.
MerkenVom Motiv zur Epoche
Erst das Motiv benennen, dann den Leitbegriff dazu suchen.
Nacht, Wandern und Ferne deuten auf die Romantik, das stürmische Herz auf den Sturm und Drang.
BeispielVerse und Sätze um 1800 einordnen
„Abwärts wend ich mich zu der heiligen, unaussprechlichen, geheimnisvollen Nacht.“
Novalis
Schritt für Schritt
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: die Nacht als Ort des Unendlichen.
- Also: Romantik (1800).
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: die Nacht als Ort des Unendlichen.
- Also: Romantik (1800).
ÜbenJetzt du
- ○4Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
„Fest gemauert in der Erden / Steht die Form, aus Lehm gebrannt“
Friedrich SchillerSo fängst du an:Das Motiv des Verses benennen.Lösung zeigen
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: das geordnete Werk des Menschen.
- Also: Klassik (1799).
Ergebnis:Klassik - ●5Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
„Und meine Seele spannte / Weit ihre Flügel aus“
Joseph von EichendorffLösung zeigen
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: die Seele, die ins Unendliche fliegt.
- Also: Romantik (1837).
Ergebnis:Romantik - ★6Ordnen Sie den Vers oder Satz einer Epoche zu – ohne Werkangabe.
„Fest gemauert in der Erden / Steht die Form, aus Lehm gebrannt“Lösung zeigen
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: das geordnete Werk des Menschen.
- Also: Klassik (1799).
Ergebnis:Klassik
Vermischte Übungen
Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?
Üben
- ●7Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
strenge Form und geordnete Verse nach antikem MusterLösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Maß und Humanität.
- Also: Klassik.
Ergebnis:Klassik - ●8Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
„Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen!“
Immanuel KantLösung zeigen
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: der Gebrauch der Vernunft.
- Also: Aufklärung (1784).
Ergebnis:Aufklärung - ●9Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
Shakespeare als Vorbild statt strenger RegelnLösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Gefühl und Genie.
- Also: Sturm und Drang.
Ergebnis:Sturm und Drang - ●10Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
„Schläft ein Lied in allen Dingen, / Die da träumen fort und fort“
Joseph von EichendorffLösung zeigen
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: die verzauberte Welt, die Poesie weckt.
- Also: Romantik (1835).
Ergebnis:Romantik - ●11Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
Schönheit als Weg zur SittlichkeitLösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Maß und Humanität.
- Also: Klassik.
Ergebnis:Klassik - ●12Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
„Bedecke deinen Himmel, Zeus, / Mit Wolkendunst“
Johann Wolfgang GoetheLösung zeigen
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: Auflehnung des Genies gegen die Götter.
- Also: Sturm und Drang (1774).
Ergebnis:Sturm und Drang
Auf einen Blick
MerkenDas Wichtigste
- Leitbegriffe um 1800
- Jede Epoche hat einen Leitbegriff.
- Vom Motiv zur Epoche
- Erst das Motiv benennen, dann den Leitbegriff dazu suchen.
Kannst du das?
Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.
ÜbenSelbsttest
Ich ordne Merkmale und Werke den Epochen um 1800 zu.
13Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
Schönheit als Weg zur SittlichkeitLösung zeigen
Ergebnis:KlassikIch ordne einen unbekannten Vers über sein Motiv einer Epoche zu.
14Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
„Abwärts wend ich mich zu der heiligen, unaussprechlichen, geheimnisvollen Nacht.“
NovalisLösung zeigen
Ergebnis:Romantik
Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.
Lösungen
- Aufklärung
- Sturm und Drang
- Klassik
- Klassik
- Romantik
- Klassik
- Klassik
- Aufklärung
- Sturm und Drang
- Romantik
- Klassik
- Sturm und Drang
- Klassik
- Romantik
- das Vergleichswort wie
- Personifikation
- Er will das Ergebnis allein und ohne Zuschauer lesen.
- Er nickt und sagt nichts.