Deutsch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel
Literatur um 1800: Aufklärung, Sturm und Drang, Klassik, Romantik
- Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
- Merken kommt ins Heft
- Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
- Üben selbst rechnen
- Achtung typischer Fehler
- Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.
Fit für das Kapitel?
Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.
ÜbenWeißt du das noch?
Sprachbilder benennen und ihre Wirkung deuten. Motive der Romantik zeigen sich in Bildern wie Nacht, Ferne und Wald.
- ●15Montag:
Um sechs Uhr schreit mein kleiner Wächter. /
Er rüttelt kräftig an der Nacht. /
Ich hab ihn wieder stumm gemacht, /
da hör ich schon sein Hohngelächter. //
Denn fünf Minuten sind vergangen, /
ich liege wach und bin zu spät. /
Im Hof hat längst der Hahn gekräht, /
so hat mein Montag angefangen.
Hohngelächter: Lautes Lachen, mit dem man über jemanden spottet.
Welches Sprachbild steht in „da hör ich schon sein Hohngelächter“?Lösung zeigen
- Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
- Ein Gerät spottet über das Ich. So lachen sonst nur Menschen.
- Also: Personifikation
Ergebnis:Personifikation - ●16Der Panther (Strophe 1 und 2) – Rainer Maria Rilke:
Sein Blick ist vom Vorübergehn der Stäbe /
so müd geworden, dass er nichts mehr hält. /
Ihm ist, als ob es tausend Stäbe gäbe /
und hinter tausend Stäben keine Welt. //
Der weiche Gang geschmeidig starker Schritte, /
der sich im allerkleinsten Kreise dreht, /
ist wie ein Tanz von Kraft um eine Mitte, /
in der betäubt ein großer Wille steht.
Welches Signal zeigt in „ist wie ein Tanz von Kraft“ das Sprachbild?Lösung zeigen
- Such zuerst das Signal im Vers, bevor du das Sprachbild benennst.
- Mit wie wird der Gang mit einem Tanz verglichen.
- Also: das Vergleichswort wie
Ergebnis:das Vergleichswort wie
ÜbenWeißt du das noch?
Eine Figur mit einer Textstelle belegen. Das Menschenbild einer Epoche zeigt sich an dem, was Figuren tun und denken.
- ●17Die letzte Flasche:
Ich stand im Supermarkt am Pfandautomaten, zwei leere Flaschen in der Hand. Vor mir ein alter Mann mit einem Beutel voller Flaschen. Er schob sie einzeln hinein, jede langsam, als würde er sie zählen. //
Hinter mir seufzte jemand laut. Ich drehte mich nicht um. //
Die letzte Flasche nahm der Automat nicht. Der Mann schob sie wieder hinein, einmal, zweimal. Dann hielt er sie in der Hand und sah sie an. //
„Darf ich mal?“, fragte ich und merkte erst dabei, dass ich es laut gesagt hatte. Ich strich das Etikett glatt und schob die Flasche hinein. Diesmal nahm der Automat sie. //
Der Mann nickte mir zu. Er sagte nichts. Ich auch nicht. Aber als ich draußen war, wusste ich nicht mehr, was ich eigentlich hatte kaufen wollen.
Pfandautomat: Ein Automat im Supermarkt. Man steckt leere Flaschen hinein und bekommt dafür ein paar Cent zurück.
Was verrät „Ich drehte mich nicht um.“ über die erzählende Person?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- Hinter ihr seufzt jemand ungeduldig. Sie schaut nicht hin und wartet.
- Also: Sie will mit der Ungeduld hinter ihr nichts zu tun haben.
Ergebnis:Sie will mit der Ungeduld hinter ihr nichts zu tun haben. - ●18Die Nachricht:
Im Bus zog Selin das Handy aus der Jacke. Eine Nachricht von Jonas: „Hast du die Fotos von gestern schon gesehen? Alle lachen darüber.“ Darunter ein Link. //
Selin tippte nicht darauf. Sie sah aus dem Fenster. Draußen warteten Leute an der Ampel, als wäre nichts. Sie dachte an die Party, an den Tisch, an das Glas, das umgefallen war. //
Zwei Haltestellen später vibrierte das Handy wieder. „Das Foto von Mehmet ist das beste“, schrieb Jonas. //
Selin atmete aus. Mehmet. Nicht sie. //
Sie öffnete den Link trotzdem nicht. Sie schrieb: „Lösch das bitte. Für Mehmet.“ Dann steckte sie das Handy weg und stieg eine Haltestelle zu früh aus.
Was verraten die Nachrichten von Jonas über ihn?Lösung zeigen
- Such die Stelle, an der die Figur etwas tut oder sagt.
- „Alle lachen darüber.“ Später: „Das Foto von Mehmet ist das beste.“
- Also: Er lacht mit den anderen über die Fotos.
Ergebnis:Er lacht mit den anderen über die Fotos.
1Ich ordne Merkmale und Werke den Epochen um 1800 zu.
MerkenLeitbegriffe um 1800
Jede Epoche hat einen Leitbegriff.
Aufklärung Vernunft, Sturm und Drang Gefühl, Klassik Maß und Humanität, Romantik Sehnsucht nach dem Unendlichen.
BeispielEpochen um 1800 an Merkmalen erkennen
Märchen und Volkslieder werden gesammelt.
Schritt für Schritt
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Sehnsucht nach dem Unendlichen.
- Also: Romantik.
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Sehnsucht nach dem Unendlichen.
- Also: Romantik.
ÜbenJetzt du
- ○1Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
strenge Form und geordnete Verse nach antikem MusterSo fängst du an:Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.Lösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Maß und Humanität.
- Also: Klassik.
Ergebnis:Klassik - ●2Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
Die Fabel endet mit einer Lehre für die Leser.Lösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Vernunft.
- Also: Aufklärung.
Ergebnis:Aufklärung - ★3Ordnen Sie das Merkmal oder Werk einer Epoche um 1800 zu.
Sehnsucht nach dem Unendlichen und FernenLösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Sehnsucht nach dem Unendlichen.
- Also: Romantik.
Ergebnis:Romantik
2Ich ordne einen unbekannten Vers über sein Motiv einer Epoche zu.
MerkenVom Motiv zur Epoche
Erst das Motiv benennen, dann den Leitbegriff dazu suchen.
Nacht, Wandern und Ferne deuten auf die Romantik, das stürmische Herz auf den Sturm und Drang.
BeispielVerse und Sätze um 1800 einordnen
„Zu Dionys, dem Tyrannen, schlich / Damon, den Dolch im Gewande“
Friedrich Schiller
Schritt für Schritt
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: Treue als sittliches Ideal.
- Also: Klassik (1798).
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: Treue als sittliches Ideal.
- Also: Klassik (1798).
ÜbenJetzt du
- ○4Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
„Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen!“
Immanuel KantSo fängst du an:Das Motiv des Verses benennen.Lösung zeigen
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: der Gebrauch der Vernunft.
- Also: Aufklärung (1784).
Ergebnis:Aufklärung - ●5Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
„Mir schlug das Herz; geschwind, zu Pferde!“
Johann Wolfgang GoetheLösung zeigen
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: das stürmische Gefühl.
- Also: Sturm und Drang (1775).
Ergebnis:Sturm und Drang - ★6Ordnen Sie den Vers oder Satz einer Epoche zu – ohne Werkangabe.
„O Täler weit, o Höhen“Lösung zeigen
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: der Wald als Heimat der Seele.
- Also: Romantik (1810).
Ergebnis:Romantik
Vermischte Übungen
Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?
Üben
- ●7Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
Der Erzähler durchbricht spielerisch die Illusion.Lösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Sehnsucht nach dem Unendlichen.
- Also: Romantik.
Ergebnis:Romantik - ●8Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
„Kein Mensch muss müssen“
Gotthold Ephraim LessingLösung zeigen
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: Freiheit und Vernunft des Menschen.
- Also: Aufklärung (1779).
Ergebnis:Aufklärung - ●9Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
Vorbild der Antike in Form und StoffLösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Maß und Humanität.
- Also: Klassik.
Ergebnis:Klassik - ●10Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
„Aufklärung ist der Ausgang des Menschen aus seiner selbstverschuldeten Unmündigkeit.“
Immanuel KantLösung zeigen
- Das Motiv des Verses benennen.
- Motiv: Mündigkeit durch Vernunft.
- Also: Aufklärung (1784).
Ergebnis:Aufklärung - ●11Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
Toleranz zwischen den ReligionenLösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Vernunft.
- Also: Aufklärung.
Ergebnis:Aufklärung - ●12Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
Der junge Kraftkerl bricht aus der Ordnung aus.Lösung zeigen
- Den Leitbegriff suchen, der hinter dem Merkmal steht.
- Hier trägt: Gefühl und Genie.
- Also: Sturm und Drang.
Ergebnis:Sturm und Drang
Auf einen Blick
MerkenDas Wichtigste
- Leitbegriffe um 1800
- Jede Epoche hat einen Leitbegriff.
- Vom Motiv zur Epoche
- Erst das Motiv benennen, dann den Leitbegriff dazu suchen.
Kannst du das?
Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.
ÜbenSelbsttest
Ich ordne Merkmale und Werke den Epochen um 1800 zu.
13Zu welcher Epoche der Literatur um 1800 passt das?
Der junge Kraftkerl bricht aus der Ordnung aus.Lösung zeigen
Ergebnis:Sturm und DrangIch ordne einen unbekannten Vers über sein Motiv einer Epoche zu.
14Zu welcher Epoche gehört dieser Vers oder Satz?
„Es sang vor langen Jahren / Wohl auch die Nachtigall“
Clemens BrentanoLösung zeigen
Ergebnis:Romantik
Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.
Lösungen
- Klassik
- Aufklärung
- Romantik
- Aufklärung
- Sturm und Drang
- Romantik
- Romantik
- Aufklärung
- Klassik
- Aufklärung
- Aufklärung
- Sturm und Drang
- Sturm und Drang
- Romantik
- Personifikation
- das Vergleichswort wie
- Sie will mit der Ungeduld hinter ihr nichts zu tun haben.
- Er lacht mit den anderen über die Fotos.