Deutsch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel
Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz
- Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
- Merken kommt ins Heft
- Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
- Üben selbst rechnen
- Achtung typischer Fehler
- Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.
Fit für das Kapitel?
Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.
ÜbenWeißt du das noch?
Fragen, wer schreibt, für wen und wozu. Daran hängt, ob eine Äußerung nah oder distanziert ist.
- ●15Nie wieder schlechte Noten!:
Kennst du das? Morgen ist die Arbeit, und du verstehst gar nichts. Mit Lernblitz ist damit Schluss! //
Lernblitz erklärt dir jedes Thema in drei Minuten. Schon über 100.000 Jugendliche lernen mit Lernblitz. „Seit ich Lernblitz habe, schreibe ich nur noch Einsen“, sagt Mia, 14. //
Jetzt zwei Wochen kostenlos testen! Danach nur 9,99 € im Monat.
Was will dieser Text?Lösung zeigen
- Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
- Der Text endet mit einer Aufforderung und einem Preis.
- Also: etwas verkaufen
Ergebnis:etwas verkaufen - ●16Falsches Foto:
Am Montagmorgen verbreitete sich in vielen Klassenchats ein Foto. Die Turnhalle der Lessing-Schule stand angeblich unter Wasser. Dazu die Nachricht: „Heute fällt Sport aus!“ //
Die Schulleitung stellte am Vormittag klar, dass die Halle trocken ist. Das Foto zeigt eine Halle in einer anderen Stadt nach einem Unwetter vor drei Jahren. Wer es zuerst geteilt hat, ist nicht bekannt. //
Die Schülerzeitung rät: Vor dem Teilen fragen, woher ein Bild kommt. Mit einer Bildersuche im Netz lässt sich oft herausfinden, wo ein Foto zuerst erschienen ist.
Welche Textsorte ist das?Lösung zeigen
- Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
- Der Text nennt, was wann geschah und wer was sagte, ohne eigene Meinung.
- Also: Bericht
Ergebnis:Bericht
ÜbenWeißt du das noch?
Formelle und vertraute Formulierungen unterscheiden, wie im Anschreiben. Distanzsprache ist geplant und für Fremde.
- ●17Eine Absage:
Amira bekommt eine E-Mail. //
Betreff: Deine Bewerbung um ein Praktikum //
Hallo Amira, //
vielen Dank für deine Bewerbung. Leider sind unsere Plätze für den Juni schon vergeben. Im Oktober haben wir wieder zwei Plätze frei. Wenn du möchtest, schicken wir dir im August eine Erinnerung. //
Viele Grüße /
Klaus Berger, Tischlerei Holzwurm
Welcher Satz passt in Amiras Antwort?Lösung zeigen
- Lies den Satz so, als wärst du die Person, die ihn im Betrieb bekommt.
- Die Antwort nimmt das Angebot freundlich und genau an.
- Also: Über eine Erinnerung im August würde ich mich freuen.
Ergebnis:Über eine Erinnerung im August würde ich mich freuen. - ●18Welche Grußformel steht am Ende eines Anschreibens?
Lösung zeigen
- Lies den Satz so, als wärst du die Person, die ihn im Betrieb bekommt.
- Im Geschäftsbrief ist „Mit freundlichen Grüßen“ üblich, ohne Komma danach.
- Also: Mit freundlichen Grüßen
Ergebnis:Mit freundlichen Grüßen
1Ich unterscheide medial und konzeptionell mündliche und schriftliche Äußerungen.
MerkenMedium und Konzeption
Medial heißt: gesprochen oder geschrieben.
Konzeptionell heißt: spontan und vertraut oder geplant und distanziert. Ein Chat ist medial schriftlich und oft konzeptionell mündlich.
BeispielMedial und konzeptionell einordnen
Eine spontane Wortmeldung im Unterricht
Schritt für Schritt
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial mündlich, konzeptionell mündlich.
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial mündlich, konzeptionell mündlich.
ÜbenJetzt du
- ○1Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein LexikonartikelSo fängst du an:Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.Lösung zeigen
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial schriftlich, konzeptionell schriftlich.
Ergebnis:medial schriftlich, konzeptionell schriftlich - ●2Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Eine Sprachnachricht an den besten FreundLösung zeigen
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial mündlich, konzeptionell mündlich.
Ergebnis:medial mündlich, konzeptionell mündlich - ★3Ordnen Sie die Äußerung nach Medium und Konzeption ein.
Ein vorgelesener Wetterbericht im RadioLösung zeigen
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial mündlich, konzeptionell schriftlich.
Ergebnis:medial mündlich, konzeptionell schriftlich
2Ich erkenne Merkmale der Nähe- und der Distanzsprache.
MerkenNähe und Distanz
Nähesprache ist spontan, vertraut und oft an Ort und Zeit der Beteiligten gebunden.
Distanzsprache ist geplant, öffentlich und für Fremde. Das Medium allein entscheidet nicht (Koch und Oesterreicher).
BeispielNähe- und Distanzsprache
Der Text wurde geplant und überarbeitet.
Schritt für Schritt
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
- Also: Distanzsprache
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
- Also: Distanzsprache
ÜbenJetzt du
- ○4Wofür spricht dieses Merkmal?
Die Beteiligten sind räumlich und zeitlich getrennt.So fängst du an:Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.Lösung zeigen
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
- Also: Distanzsprache
Ergebnis:Distanzsprache - ●5Wofür spricht dieses Merkmal?
Die Beteiligten kennen sich gut.Lösung zeigen
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
- Also: Nähesprache
Ergebnis:Nähesprache - ★6Welcher Sprache entspricht diese Äußerung?
„Hey, alles klar bei dir?“Lösung zeigen
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
- Also: Nähesprache
Ergebnis:Nähesprache
Vermischte Übungen
Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?
Üben
- ●7Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein Telefonat mit der GroßmutterLösung zeigen
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial mündlich, konzeptionell mündlich.
Ergebnis:medial mündlich, konzeptionell mündlich - ●8Wofür spricht dieses Merkmal?
Ausrufe wie boah oder echt jetztLösung zeigen
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
- Also: Nähesprache
Ergebnis:Nähesprache - ●9Wofür spricht dieses Merkmal?
kurze Sätze, oft ohne VerbLösung zeigen
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
- Also: Nähesprache
Ergebnis:Nähesprache - ●10Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Eine Festrede, vom Manuskript abgelesenLösung zeigen
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial mündlich, konzeptionell schriftlich.
Ergebnis:medial mündlich, konzeptionell schriftlich - ●11Wofür spricht dieses Merkmal?
unpersönliche Formulierungen im PassivLösung zeigen
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
- Also: Distanzsprache
Ergebnis:Distanzsprache - ●12Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein Streit am KüchentischLösung zeigen
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial mündlich, konzeptionell mündlich.
Ergebnis:medial mündlich, konzeptionell mündlich
Auf einen Blick
MerkenDas Wichtigste
- Medium und Konzeption
- Medial heißt: gesprochen oder geschrieben.
- Nähe und Distanz
- Nähesprache ist spontan, vertraut und oft an Ort und Zeit der Beteiligten gebunden.
Kannst du das?
Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.
ÜbenSelbsttest
Ich unterscheide medial und konzeptionell mündliche und schriftliche Äußerungen.
13Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein spontaner Kommentar unter einem VideoLösung zeigen
Ergebnis:medial schriftlich, konzeptionell mündlichIch erkenne Merkmale der Nähe- und der Distanzsprache.
14Wofür spricht dieses Merkmal?
Der Text steht auf Papier.Lösung zeigen
Ergebnis:nur Medialität
Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.
Lösungen
- medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
- medial mündlich, konzeptionell mündlich
- medial mündlich, konzeptionell schriftlich
- Distanzsprache
- Nähesprache
- Nähesprache
- medial mündlich, konzeptionell mündlich
- Nähesprache
- Nähesprache
- medial mündlich, konzeptionell schriftlich
- Distanzsprache
- medial mündlich, konzeptionell mündlich
- medial schriftlich, konzeptionell mündlich
- nur Medialität
- etwas verkaufen
- Bericht
- Über eine Erinnerung im August würde ich mich freuen.
- Mit freundlichen Grüßen