Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

◆ÜbenWeißt du das noch?

Fragen, wer schreibt, für wen und wozu. Daran hängt, ob eine Äußerung nah oder distanziert ist.

15. ●15

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    Kennst du das? Morgen ist die Arbeit, und du verstehst gar nichts. Mit Lernblitz ist damit Schluss! //
    
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    Welches Mittel soll die Leserin überzeugen?
    Lösung zeigen

    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Mia, 14, ist ein Erfolgsbeispiel. Das ist ein typisches Werbemittel.
    3. Also: Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt

    Ergebnis:

    Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
16. ●16

    Schulgarten eröffnet:
    Am Freitag hat die Nelson-Schule ihren neuen Schulgarten eröffnet. Auf 300 Quadratmetern wachsen jetzt Kartoffeln, Bohnen, Kräuter und Sonnenblumen. //
    
    Angelegt haben den Garten die Klassen 7a und 7b im Fach Biologie. Die Erde spendete eine Gärtnerei aus dem Bezirk, die Werkzeuge kaufte der Förderverein. //
    
    Im Sommer gießen Schülerinnen und Schüler in einem Plan, der am schwarzen Brett hängt. Die erste Ernte soll im Oktober in der Mensa gekocht werden.
    
    Welche Textsorte ist das?
    Lösung zeigen

    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Der Text nennt Tatsachen zu Wer, Was, Wann, Wo – ohne Meinung.
    3. Also: Bericht

    Ergebnis:

    Bericht

◆ÜbenWeißt du das noch?

Formelle und vertraute Formulierungen unterscheiden, wie im Anschreiben. Distanzsprache ist geplant und für Fremde.

17. ●17

    Groß oder klein? „Meine Eltern haben ___ (ihre) Erlaubnis gegeben.“
    Lösung zeigen

    1. Lies den Satz so, als wärst du die Person, die ihn im Betrieb bekommt.
    2. Hier ist die Erlaubnis der Eltern gemeint, keine Anrede. Dann schreibt man klein.
    3. Also: klein

    Ergebnis:

    klein
18. ●18

    Welches Wort macht „Ich würde mich eventuell gern um das Praktikum bewerben.“ unsicher?
    Lösung zeigen

    1. Lies den Satz so, als wärst du die Person, die ihn im Betrieb bekommt.
    2. Eventuell klingt, als wolle man die Stelle nur vielleicht. Das schwächt den Satz.
    3. Also: eventuell

    Ergebnis:

    eventuell

◆Üben

7. ●7

   Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
   Ein wissenschaftlicher Aufsatz
   Lösung zeigen

   1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
   2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
   3. Also: medial schriftlich, konzeptionell schriftlich.

   Ergebnis:

   medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
8. ●8

   Wofür spricht dieses Merkmal?
   vollständige, grammatisch geschlossene Sätze
   Lösung zeigen

   1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
   2. Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
   3. Also: Distanzsprache

   Ergebnis:

   Distanzsprache
9. ●9

   Wofür spricht dieses Merkmal?
   Umgangssprache und Wörter aus der Region
   Lösung zeigen

   1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
   2. Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
   3. Also: Nähesprache

   Ergebnis:

   Nähesprache
10. ●10

    Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine Chatnachricht unter Freunden
    Lösung zeigen

    1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
    3. Also: medial schriftlich, konzeptionell mündlich.

    Ergebnis:

    medial schriftlich, konzeptionell mündlich
11. ●11

    Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Wortlaut ist festgelegt und lässt sich nachlesen.
    Lösung zeigen

    1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    2. Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
    3. Also: Distanzsprache

    Ergebnis:

    Distanzsprache
12. ●12

    Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine Predigt, Wort für Wort vom Blatt gelesen
    Lösung zeigen

    1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
    3. Also: medial mündlich, konzeptionell schriftlich.

    Ergebnis:

    medial mündlich, konzeptionell schriftlich

◆ÜbenSelbsttest

13. Ich unterscheide medial und konzeptionell mündliche und schriftliche Äußerungen.

    13

    Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Mietvertrag

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    medial schriftlich, konzeptionell schriftlich

14. Ich erkenne Merkmale der Nähe- und der Distanzsprache.

    14

    Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Text ist für viele Leser zugleich bestimmt.

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

    Lösung zeigen

    Ergebnis:

    Distanzsprache