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Deutsch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel

Andere ZahlenBasiswissenAlle Kapitel

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Fragen, wer schreibt, für wen und wozu. Daran hängt, ob eine Äußerung nah oder distanziert ist.

  1. ●15
    Eine Meldung im Klassenchat:
    EILMELDUNG!!! Ab Montag sind in allen Berliner Schulen Handys komplett verboten, auch auf dem Schulweg! Habe ich von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet. Sofort teilen, damit es alle wissen!!!

    Woran erkennt man, dass die Meldung Druck machen will?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Großbuchstaben, Ausrufezeichen und sofort sollen vom Prüfen abhalten.
    3. Also: an EILMELDUNG, drei Ausrufezeichen und sofort
    Ergebnis:
    an EILMELDUNG, drei Ausrufezeichen und sofort
  2. ●16
    „Die neue Turnhalle ist eine Zumutung. Wer hat sich diese Umkleiden ausgedacht?“ Welche Textsorte ist das?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Der Satz wertet mit Zumutung und fragt spöttisch. Das ist Meinung.
    3. Also: Kommentar
    Ergebnis:
    Kommentar

ÜbenWeißt du das noch?

Formelle und vertraute Formulierungen unterscheiden, wie im Anschreiben. Distanzsprache ist geplant und für Fremde.

  1. ●17
    Groß oder klein? „Meine Eltern haben ___ (ihre) Erlaubnis gegeben.“
    Lösung zeigen
    1. Lies den Satz so, als wärst du die Person, die ihn im Betrieb bekommt.
    2. Hier ist die Erlaubnis der Eltern gemeint, keine Anrede. Dann schreibt man klein.
    3. Also: klein
    Ergebnis:
    klein
  2. ●18
    Praktikum bei Speiche:
    Die Fahrradwerkstatt Speiche bietet ein Praktikum an. Es dauert zwei Wochen im Juni und ist für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 9. //

    Deine Aufgaben: Du flickst Reifen, stellst Bremsen ein und berätst Kundinnen und Kunden am Tresen. Wir arbeiten von 9 bis 15 Uhr, samstags ist frei. //

    Du passt zu uns, wenn dir Arbeit mit den Händen Spaß macht und du genau bist. Erfahrung mit Werkzeug ist gut, aber kein Muss. //

    Bewerbungen mit Lebenslauf bitte bis zum 15. März an Herrn Yilmaz, per Post oder E-Mail.

    Welcher Satz belegt im Anschreiben die Genauigkeit?
    Lösung zeigen
    1. Lies den Satz so, als wärst du die Person, die ihn im Betrieb bekommt.
    2. Eine Stärke überzeugt mit einem Beispiel aus dem eigenen Leben.
    3. Also: Im Werkunterricht habe ich ein Vogelhaus millimetergenau gebaut.
    Ergebnis:
    Im Werkunterricht habe ich ein Vogelhaus millimetergenau gebaut.

1Ich unterscheide medial und konzeptionell mündliche und schriftliche Äußerungen.

MerkenMedium und Konzeption

Medial heißt: gesprochen oder geschrieben.

Konzeptionell heißt: spontan und vertraut oder geplant und distanziert. Ein Chat ist medial schriftlich und oft konzeptionell mündlich.

BeispielMedial und konzeptionell einordnen

Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Eine Festrede, vom Manuskript abgelesen
Schritt für Schritt
  1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
  2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
  3. Also: medial mündlich, konzeptionell schriftlich.
  1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
  2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
  3. Also: medial mündlich, konzeptionell schriftlich.
Ergebnis:
medial mündlich, konzeptionell schriftlich

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Telefonat mit der Großmutter
    So fängst du an:
    Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    Lösung zeigen
    1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
    3. Also: medial mündlich, konzeptionell mündlich.
    Ergebnis:
    medial mündlich, konzeptionell mündlich
  2. ●2
    Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine Predigt, Wort für Wort vom Blatt gelesen
    Lösung zeigen
    1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
    3. Also: medial mündlich, konzeptionell schriftlich.
    Ergebnis:
    medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  3. ★3
    Ordnen Sie die Äußerung nach Medium und Konzeption ein.
    Ein Liveticker zum Fußballspiel mit kurzen Ausrufen
    Lösung zeigen
    1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
    3. Also: medial schriftlich, konzeptionell mündlich.
    Ergebnis:
    medial schriftlich, konzeptionell mündlich

2Ich erkenne Merkmale der Nähe- und der Distanzsprache.

MerkenNähe und Distanz

Nähesprache ist spontan, vertraut und oft an Ort und Zeit der Beteiligten gebunden.

Distanzsprache ist geplant, öffentlich und für Fremde. Das Medium allein entscheidet nicht (Koch und Oesterreicher).

BeispielNähe- und Distanzsprache

Wofür spricht dieses Merkmal?
Der Text ist mit der Hand geschrieben.
Schritt für Schritt
  1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
  2. Es betrifft nur den Kanal.
  3. Also: nur Medialität
  1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
  2. Es betrifft nur den Kanal.
  3. Also: nur Medialität
Ergebnis:
nur Medialität

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Text steht auf Papier.
    So fängst du an:
    Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    Lösung zeigen
    1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    2. Es betrifft nur den Kanal.
    3. Also: nur Medialität
    Ergebnis:
    nur Medialität
  2. ●5
    Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Text wurde geplant und überarbeitet.
    Lösung zeigen
    1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    2. Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
    3. Also: Distanzsprache
    Ergebnis:
    Distanzsprache
  3. ★6
    Welcher Sprache entspricht diese Äußerung?
    „Also, ich mein, das war ja so … egal, du weißt schon.“
    Lösung zeigen
    1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    2. Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
    3. Also: Nähesprache
    Ergebnis:
    Nähesprache

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●7
    Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein vorgelesener Gesetzestext im Parlament
    Lösung zeigen
    1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
    3. Also: medial mündlich, konzeptionell schriftlich.
    Ergebnis:
    medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  2. ●8
    Wofür spricht dieses Merkmal?
    vollständige, grammatisch geschlossene Sätze
    Lösung zeigen
    1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    2. Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
    3. Also: Distanzsprache
    Ergebnis:
    Distanzsprache
  3. ●9
    Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine Gebrauchsanweisung
    Lösung zeigen
    1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
    3. Also: medial schriftlich, konzeptionell schriftlich.
    Ergebnis:
    medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  4. ●10
    Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Text wird über Lautsprecher übertragen.
    Lösung zeigen
    1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    2. Es betrifft nur den Kanal.
    3. Also: nur Medialität
    Ergebnis:
    nur Medialität
  5. ●11
    Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Hörbuch, das einen Roman vorliest
    Lösung zeigen
    1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
    3. Also: medial mündlich, konzeptionell schriftlich.
    Ergebnis:
    medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  6. ●12
    Wofür spricht dieses Merkmal?
    Lautwörter wie hm und aha
    Lösung zeigen
    1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    2. Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
    3. Also: Nähesprache
    Ergebnis:
    Nähesprache

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Medium und Konzeption
Medial heißt: gesprochen oder geschrieben.
Nähe und Distanz
Nähesprache ist spontan, vertraut und oft an Ort und Zeit der Beteiligten gebunden.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich unterscheide medial und konzeptionell mündliche und schriftliche Äußerungen.

    13
    Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Die Nachrichtensendung im Fernsehen, vom Blatt gesprochen
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    medial mündlich, konzeptionell schriftlich

  2. Ich erkenne Merkmale der Nähe- und der Distanzsprache.

    14
    Wofür spricht dieses Merkmal?
    spontan, ohne Planung
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Nähesprache

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. medial mündlich, konzeptionell mündlich
  2. medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  3. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  4. nur Medialität
  5. Distanzsprache
  6. Nähesprache
  7. medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  8. Distanzsprache
  9. medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  10. nur Medialität
  11. medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  12. Nähesprache
  13. medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  14. Nähesprache
  15. an EILMELDUNG, drei Ausrufezeichen und sofort
  16. Kommentar
  17. klein
  18. Im Werkunterricht habe ich ein Vogelhaus millimetergenau gebaut.