Deutsch · Klasse 11 und 12 und 13 · Kapitel
Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz
- Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
- Merken kommt ins Heft
- Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
- Üben selbst rechnen
- Achtung typischer Fehler
- Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.
Fit für das Kapitel?
Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.
ÜbenWeißt du das noch?
Fragen, wer schreibt, für wen und wozu. Daran hängt, ob eine Äußerung nah oder distanziert ist.
- ●15Falsches Foto:
Am Montagmorgen verbreitete sich in vielen Klassenchats ein Foto. Die Turnhalle der Lessing-Schule stand angeblich unter Wasser. Dazu die Nachricht: „Heute fällt Sport aus!“ //
Die Schulleitung stellte am Vormittag klar, dass die Halle trocken ist. Das Foto zeigt eine Halle in einer anderen Stadt nach einem Unwetter vor drei Jahren. Wer es zuerst geteilt hat, ist nicht bekannt. //
Die Schülerzeitung rät: Vor dem Teilen fragen, woher ein Bild kommt. Mit einer Bildersuche im Netz lässt sich oft herausfinden, wo ein Foto zuerst erschienen ist.
Welche Textsorte ist das?Lösung zeigen
- Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
- Der Text nennt, was wann geschah und wer was sagte, ohne eigene Meinung.
- Also: Bericht
Ergebnis:Bericht - ●16Eine Meldung im Klassenchat:
EILMELDUNG!!! Ab Montag sind in allen Berliner Schulen Handys komplett verboten, auch auf dem Schulweg! Habe ich von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet. Sofort teilen, damit es alle wissen!!!
Woran erkennt man, dass die Meldung Druck machen will?Lösung zeigen
- Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
- Großbuchstaben, Ausrufezeichen und sofort sollen vom Prüfen abhalten.
- Also: an EILMELDUNG, drei Ausrufezeichen und sofort
Ergebnis:an EILMELDUNG, drei Ausrufezeichen und sofort
ÜbenWeißt du das noch?
Formelle und vertraute Formulierungen unterscheiden, wie im Anschreiben. Distanzsprache ist geplant und für Fremde.
- ●17Groß oder klein? „Meine Eltern haben ___ (ihre) Erlaubnis gegeben.“
Lösung zeigen
- Lies den Satz so, als wärst du die Person, die ihn im Betrieb bekommt.
- Hier ist die Erlaubnis der Eltern gemeint, keine Anrede. Dann schreibt man klein.
- Also: klein
Ergebnis:klein - ●18Ein Entwurf:
Tarek hat ein Anschreiben entworfen. //
A: Tarek Haddad, Ahornweg 3, 12.345 Musterstadt /
B: Fahrradwerkstatt Speiche, Herr Yilmaz, Marktplatz 7, 12.345 Musterstadt /
C: Musterstadt, 1. März 2027 /
D: Bewerbung um ein Praktikum im Juni /
E: Hallo Herr Yilmaz, /
F: ich will bei euch ein Praktikum machen, weil Fahrräder cool sind. Ich bin in der 9. Klasse der Lessing-Schule. Meine Stärken sind Genauigkeit und Teamfähigkeit. /
G: Liebe Grüße /
H: Tarek Haddad
Welche Grußformel gehört bei G hin?Lösung zeigen
- Lies den Satz so, als wärst du die Person, die ihn im Betrieb bekommt.
- Im Geschäftsbrief ist dieser Schluss üblich, ohne Komma danach.
- Also: Mit freundlichen Grüßen
Ergebnis:Mit freundlichen Grüßen
1Ich unterscheide medial und konzeptionell mündliche und schriftliche Äußerungen.
MerkenMedium und Konzeption
Medial heißt: gesprochen oder geschrieben.
Konzeptionell heißt: spontan und vertraut oder geplant und distanziert. Ein Chat ist medial schriftlich und oft konzeptionell mündlich.
BeispielMedial und konzeptionell einordnen
Ein amtlicher Bescheid
Schritt für Schritt
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial schriftlich, konzeptionell schriftlich.
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial schriftlich, konzeptionell schriftlich.
ÜbenJetzt du
- ○1Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein wissenschaftlicher AufsatzSo fängst du an:Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.Lösung zeigen
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial schriftlich, konzeptionell schriftlich.
Ergebnis:medial schriftlich, konzeptionell schriftlich - ●2Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein Kommentar im Klassenchat: komme später, Bus verpasstLösung zeigen
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial schriftlich, konzeptionell mündlich.
Ergebnis:medial schriftlich, konzeptionell mündlich - ★3Ordnen Sie die Äußerung nach Medium und Konzeption ein.
Ein BewerbungsschreibenLösung zeigen
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial schriftlich, konzeptionell schriftlich.
Ergebnis:medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
2Ich erkenne Merkmale der Nähe- und der Distanzsprache.
MerkenNähe und Distanz
Nähesprache ist spontan, vertraut und oft an Ort und Zeit der Beteiligten gebunden.
Distanzsprache ist geplant, öffentlich und für Fremde. Das Medium allein entscheidet nicht (Koch und Oesterreicher).
BeispielNähe- und Distanzsprache
Die Beteiligten können nicht nachfragen.
Schritt für Schritt
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
- Also: Distanzsprache
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
- Also: Distanzsprache
ÜbenJetzt du
- ○4Wofür spricht dieses Merkmal?
Fachwörter und genaue BegriffeSo fängst du an:Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.Lösung zeigen
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
- Also: Distanzsprache
Ergebnis:Distanzsprache - ●5Wofür spricht dieses Merkmal?
unpersönliche Formulierungen im PassivLösung zeigen
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
- Also: Distanzsprache
Ergebnis:Distanzsprache - ★6Wofür spricht dieses Merkmal?
Der Text wird über Lautsprecher übertragen.Lösung zeigen
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es betrifft nur den Kanal.
- Also: nur Medialität
Ergebnis:nur Medialität
Vermischte Übungen
Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?
Üben
- ●7Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein spontaner Kommentar unter einem VideoLösung zeigen
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial schriftlich, konzeptionell mündlich.
Ergebnis:medial schriftlich, konzeptionell mündlich - ●8Wofür spricht dieses Merkmal?
Der Text ist für viele Leser zugleich bestimmt.Lösung zeigen
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Planung, Öffentlichkeit oder Fremdheit.
- Also: Distanzsprache
Ergebnis:Distanzsprache - ●9Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein Gesetzestext im BundesgesetzblattLösung zeigen
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial schriftlich, konzeptionell schriftlich.
Ergebnis:medial schriftlich, konzeptionell schriftlich - ●10Wofür spricht dieses Merkmal?
kurze Sätze, oft ohne VerbLösung zeigen
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
- Also: Nähesprache
Ergebnis:Nähesprache - ●11Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein MietvertragLösung zeigen
- Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
- Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
- Also: medial schriftlich, konzeptionell schriftlich.
Ergebnis:medial schriftlich, konzeptionell schriftlich - ●12Wofür spricht dieses Merkmal?
spontan, ohne PlanungLösung zeigen
- Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
- Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
- Also: Nähesprache
Ergebnis:Nähesprache
Auf einen Blick
MerkenDas Wichtigste
- Medium und Konzeption
- Medial heißt: gesprochen oder geschrieben.
- Nähe und Distanz
- Nähesprache ist spontan, vertraut und oft an Ort und Zeit der Beteiligten gebunden.
Kannst du das?
Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.
ÜbenSelbsttest
Ich unterscheide medial und konzeptionell mündliche und schriftliche Äußerungen.
13Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein wissenschaftlicher AufsatzLösung zeigen
Ergebnis:medial schriftlich, konzeptionell schriftlichIch erkenne Merkmale der Nähe- und der Distanzsprache.
14Wofür spricht dieses Merkmal?
Der Text wurde geplant und überarbeitet.Lösung zeigen
Ergebnis:Distanzsprache
Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.
Lösungen
- medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
- medial schriftlich, konzeptionell mündlich
- medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
- Distanzsprache
- Distanzsprache
- nur Medialität
- medial schriftlich, konzeptionell mündlich
- Distanzsprache
- medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
- Nähesprache
- medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
- Nähesprache
- medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
- Distanzsprache
- Bericht
- an EILMELDUNG, drei Ausrufezeichen und sofort
- klein
- Mit freundlichen Grüßen