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Deutsch · Klasse 7 und 8 und 9 und 10 · Kapitel

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Sachtexte und Medien

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Oberbegriffe finden: Wer einen Absatz zusammenfasst, nennt den Oberbegriff statt jeder Einzelheit.

  1. ●19
    Welches Wort ist der Oberbegriff?
    März, Oktober, Mai
    Lösung zeigen
    1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
    2. Probe: März ist ein Monat, Oktober auch.
    3. Also: Monate.
    Ergebnis:
    Monate
  2. ●20
    Welches Wort ist der Oberbegriff?
    Banane, Birne, Kirsche
    Lösung zeigen
    1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
    2. Probe: Banane ist Obst, Birne auch.
    3. Also: Obst.
    Ergebnis:
    Obst

ÜbenWeißt du das noch?

Die kleinen Wörter lesen: deshalb, weil, obwohl zeigen, wie zwei Aussagen zusammenhängen.

  1. ●21
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Er sitzt oft auf der Bank.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
    3. Also: „Er“ ist ein Pronomen.
    Ergebnis:
    Pronomen
  2. ●22
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Wir gehen heute in den Zoo.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
    3. Also: „Wir“ ist ein Pronomen.
    Ergebnis:
    Pronomen

1Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.

MerkenFünf Schritte

Überfliegen, fragen, gründlich lesen, Absätze zusammenfassen, das Ganze in einem Satz.

Beim gründlichen Lesen markierst du Schlüsselwörter.

BeispielFünf-Schritt-Methode: Schlüsselwörter, Absätze, das Ganze

Die Rettungsgasse:
Stockt auf der Autobahn der Verkehr, braucht es eine Rettungsgasse. Alle Fahrzeuge müssen sie bilden. Das gilt schon, bevor ein Krankenwagen zu hören ist. //

Die Regel ist einfach: Wer ganz links fährt, weicht nach links aus. Alle anderen Spuren weichen nach rechts aus. So entsteht zwischen der linken Spur und den übrigen Spuren eine freie Gasse. //

Für Rettungskräfte zählt jede Minute. Wer keine Gasse bildet, muss mit einem Bußgeld und einem Fahrverbot von einem Monat rechnen.

Bußgeld: Geld, das man als Strafe zahlen muss. Fahrverbot: Eine Strafe: Man darf eine Zeit lang nicht Auto fahren.

Welche Wörter markierst du im zweiten Absatz als Schlüsselwörter?
Schritt für Schritt
  1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
  2. Markiert wird, was man am Steuer tun muss.
  3. Also: ganz links, nach links, alle anderen, nach rechts
  1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
  2. Markiert wird, was man am Steuer tun muss.
  3. Also: ganz links, nach links, alle anderen, nach rechts
Ergebnis:
ganz links, nach links, alle anderen, nach rechts

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Brückenfugen:
    Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //

    Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //

    Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.

    Welche Frage stellst du nach dem Überfliegen?
    So fängst du an:
    Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Die Frage greift auf, was der erste Absatz zeigt, und lenkt das Lesen.
    3. Also: Wozu haben lange Brücken Streifen mit Zacken?
    Ergebnis:
    Wozu haben lange Brücken Streifen mit Zacken?
  2. ●2
    Du siehst nur Überschrift, Bilder und fett Gedrucktes an. Wie heißt dieser Schritt?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Der erste Schritt verschafft einen Überblick, bevor du genau liest.
    3. Also: Überfliegen
    Ergebnis:
    Überfliegen
  3. ★3
    Falsches Foto:
    Am Montagmorgen verbreitete sich in vielen Klassenchats ein Foto. Die Turnhalle der Lessing-Schule stand angeblich unter Wasser. Dazu die Nachricht: „Heute fällt Sport aus!“ //

    Die Schulleitung stellte am Vormittag klar, dass die Halle trocken ist. Das Foto zeigt eine Halle in einer anderen Stadt nach einem Unwetter vor drei Jahren. Wer es zuerst geteilt hat, ist nicht bekannt. //

    Die Schülerzeitung rät: Vor dem Teilen fragen, woher ein Bild kommt. Mit einer Bildersuche im Netz lässt sich oft herausfinden, wo ein Foto zuerst erschienen ist.

    Welcher Satz fasst den zweiten Absatz zusammen?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Die Schule widerspricht, und die Herkunft der Aufnahme wird genannt.
    3. Also: Die Meldung stimmt nicht, das Bild stammt von woanders.
    Ergebnis:
    Die Meldung stimmt nicht, das Bild stammt von woanders.

2Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.

MerkenQuelle und Absicht

Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?

Ein Bericht informiert, ein Kommentar wertet, Werbung will verkaufen, eine Anleitung leitet an.

BeispielTextsorte, Quelle und Absicht

Nie wieder schlechte Noten!:
Kennst du das? Morgen ist die Arbeit, und du verstehst gar nichts. Mit Lernblitz ist damit Schluss! //

Lernblitz erklärt dir jedes Thema in drei Minuten. Schon über 100.000 Jugendliche lernen mit Lernblitz. „Seit ich Lernblitz habe, schreibe ich nur noch Einsen“, sagt Mia, 14. //

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Welches Mittel soll die Leserin überzeugen?
Schritt für Schritt
  1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
  2. Mia, 14, ist ein Erfolgsbeispiel. Das ist ein typisches Werbemittel.
  3. Also: Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
  1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
  2. Mia, 14, ist ein Erfolgsbeispiel. Das ist ein typisches Werbemittel.
  3. Also: Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
Ergebnis:
Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Eine Meldung im Klassenchat:
    EILMELDUNG!!! Ab Montag sind in allen Berliner Schulen Handys komplett verboten, auch auf dem Schulweg! Habe ich von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet. Sofort teilen, damit es alle wissen!!!

    Woran erkennt man, dass die Meldung Druck machen will?
    So fängst du an:
    Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Großbuchstaben, Ausrufezeichen und sofort sollen vom Prüfen abhalten.
    3. Also: an EILMELDUNG, drei Ausrufezeichen und sofort
    Ergebnis:
    an EILMELDUNG, drei Ausrufezeichen und sofort
  2. ●5
    Schulgarten eröffnet:
    Am Freitag hat die Nelson-Schule ihren neuen Schulgarten eröffnet. Auf 300 Quadratmetern wachsen jetzt Kartoffeln, Bohnen, Kräuter und Sonnenblumen. //

    Angelegt haben den Garten die Klassen 7a und 7b im Fach Biologie. Die Erde spendete eine Gärtnerei aus dem Bezirk, die Werkzeuge kaufte der Förderverein. //

    Im Sommer gießen Schülerinnen und Schüler in einem Plan, der am schwarzen Brett hängt. Die erste Ernte soll im Oktober in der Mensa gekocht werden.

    Welche Textsorte ist das?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Der Text nennt Tatsachen zu Wer, Was, Wann, Wo – ohne Meinung.
    3. Also: Bericht
    Ergebnis:
    Bericht
  3. ★6
    „Die Mensa sollte mehr Gerichte ohne Fleisch anbieten, denn viele essen kein Fleisch.“ Welche Absicht hat der Satz?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Sollte fordert etwas, und denn begründet die Forderung. Der Satz will überzeugen.
    3. Also: überzeugen
    Ergebnis:
    überzeugen

3Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.

MerkenSchaubild lesen

Titel, Einheit und Achsen zuerst.

Dann Werte ablesen, vergleichen und mit dem Text verbinden. Nichts behaupten, was das Schaubild nicht zeigt.

BeispielSchaubild und Text verknüpfen

Wofür nutzt die 9a ihr Handy am meisten?:
Balkendiagramm: Antworten von 25 Jugendlichen, je eine Antwort (Anzahl, erfundene Zahlen) /
Videos ■■■■■■■■■■ 10 /
Nachrichten schreiben ■■■■■■■ 7 /
Spiele ■■■■■ 5 /
Musik ■■■ 3

Wie viele Jugendliche nennen Spiele?
Schritt für Schritt
  1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
  2. Der Balken Spiele zeigt 5. Die 10 gehört zu Videos.
  3. Also: 5
  1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
  2. Der Balken Spiele zeigt 5. Die 10 gehört zu Videos.
  3. Also: 5
Ergebnis:
5

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    So kommt die 8b zur Schule:
    Säulendiagramm: Schulweg der 28 Kinder der 8b (Anzahl der Kinder, erfundene Zahlen) /
    zu Fuß ■■■■■■■■■ 9 /
    mit dem Rad ■■■■■■■ 7 /
    mit dem Bus ■■■■■■■■ 8 /
    mit dem Auto ■■■■ 4

    Wie viele Kinder kommen ohne Motor zur Schule?
    So fängst du an:
    Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    Lösung zeigen
    1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    2. Zu Fuß und mit dem Rad: 9 und 7 sind 16. Bus und Auto haben einen Motor.
    3. Also: 16
    Ergebnis:
    16
  2. ●8
    Warum Jugendliche spät müde werden:
    In der Pubertät verschiebt sich die innere Uhr. Das Schlafhormon Melatonin wird abends später ausgeschüttet, deshalb werden viele Jugendliche erst spät müde. Morgens fehlt ihnen dann Schlaf. //

    Schaubild: Wie viele Stunden schlafen die 60 Befragten einer Klassenstufe an Schultagen? (Anzahl der Befragten, erfundene Zahlen) /
    weniger als 7 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 18 /
    7 bis 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 26 /
    mehr als 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■ 16

    Welche Aussage passt zum Schaubild?
    Lösung zeigen
    1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    2. 18 von 60 sind 30 Prozent, also fast ein Drittel.
    3. Also: Fast ein Drittel schläft weniger als 7 Stunden.
    Ergebnis:
    Fast ein Drittel schläft weniger als 7 Stunden.
  3. ★9
    Was in den Mülleimern der Schule landet:
    Anteile am Müll einer Schulwoche in Prozent (erfundene Zahlen) /
    Papier ■■■■■■■■■■■■ 40 % /
    Verpackungen aus Plastik ■■■■■■■■■ 30 % /
    Essensreste ■■■■■■ 20 % /
    Sonstiges ■■■ 10 %

    Welche Maßnahme würde laut Schaubild am meisten Müll sparen?
    Lösung zeigen
    1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    2. Papier hat mit 40 % den größten Anteil.
    3. Also: weniger Papier wegwerfen
    Ergebnis:
    weniger Papier wegwerfen

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●10
    Warum das Laub im Herbst bunt wird:
    Im Sommer sind die Blätter der meisten Bäume grün. Sie enthalten viel Blattgrün, das Chlorophyll. Mit ihm stellt der Baum aus Licht, Wasser und Luft Zucker her. //

    Im Herbst werden die Tage kürzer und kälter. Der Baum baut das Blattgrün ab und holt wertvolle Stoffe in Äste und Wurzeln zurück. Jetzt sieht man gelbe und orange Farbstoffe, die schon den ganzen Sommer im Blatt waren. //

    Manche Bäume bilden im Herbst zusätzlich einen roten Farbstoff. Er schützt das Blatt vor zu viel Licht, solange der Baum noch Stoffe zurückholt. Danach wirft der Baum das Laub ab. So verliert er im Winter weniger Wasser.

    Welcher Satz fasst den zweiten Absatz zusammen?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Gelb und Orange „waren schon den ganzen Sommer im Blatt“.
    3. Also: Der Baum baut das Grün ab, darum sieht man Gelb und Orange.
    Ergebnis:
    Der Baum baut das Grün ab, darum sieht man Gelb und Orange.
  2. ●11
    Brückenfugen:
    Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //

    Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //

    Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.

    Warum brauchen Brücken Fugen?
    Lösung zeigen
    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. Stahl und Beton ändern mit der Temperatur ihre Länge. Die Fuge gibt Platz.
    3. Also: Sonst verbiegt sie sich oder reißt, wenn sie sich ausdehnt.
    Ergebnis:
    Sonst verbiegt sie sich oder reißt, wenn sie sich ausdehnt.
  3. ●12
    „Schütte das Wasser in den Topf und warte, bis es kocht.“ Welche Textsorte ist das?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Die Sätze fordern Schritt für Schritt zum Handeln auf.
    3. Also: Anleitung
    Ergebnis:
    Anleitung
  4. ●13
    Acht Spinnen im Jahr?:
    Seite: www.staunfakten-welt.example //

    Unglaublich, aber wahr: Jeder Mensch verschluckt im Schlaf acht Spinnen im Jahr! Diese und neunundneunzig weitere Fakten findest du in unserer Liste. Klick weiter! //

    Auf der Seite steht kein Name und keine Quelle. //

    Was eine Suche nach dem Satz ergibt: Ein Lexikon im Netz schreibt, dass es für diese Behauptung keinen Beleg gibt. Spinnen meiden schlafende Menschen, weil sie atmen und sich bewegen.

    Was sagt das Lexikon zu der Behauptung mit den Spinnen?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer steht hinter der Seite? Lies dazu das Kleingedruckte unten.
    2. Das Lexikon: kein Beleg; Spinnen meiden schlafende Menschen.
    3. Also: Es gibt keinen Beleg dafür.
    Ergebnis:
    Es gibt keinen Beleg dafür.
  5. ●14
    Warum Jugendliche spät müde werden:
    In der Pubertät verschiebt sich die innere Uhr. Das Schlafhormon Melatonin wird abends später ausgeschüttet, deshalb werden viele Jugendliche erst spät müde. Morgens fehlt ihnen dann Schlaf. //

    Schaubild: Wie viele Stunden schlafen die 60 Befragten einer Klassenstufe an Schultagen? (Anzahl der Befragten, erfundene Zahlen) /
    weniger als 7 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 18 /
    7 bis 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 26 /
    mehr als 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■ 16

    Warum werden viele Jugendliche erst spät müde?
    Lösung zeigen
    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. Das Handy steht nicht im Text. Der Schlafmangel am Morgen ist die Folge.
    3. Also: Ihr Schlafhormon wird abends später ausgeschüttet.
    Ergebnis:
    Ihr Schlafhormon wird abends später ausgeschüttet.
  6. ●15
    „Am Dienstag hat der Bezirk zwei neue Ampeln an der Schule aufgestellt.“ Welche Absicht hat der Satz?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Der Satz nennt Wann, Wer, Was und Wo und wertet nicht.
    3. Also: informieren
    Ergebnis:
    informieren

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Fünf Schritte
Überfliegen, fragen, gründlich lesen, Absätze zusammenfassen, das Ganze in einem Satz.
Quelle und Absicht
Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?
Schaubild lesen
Titel, Einheit und Achsen zuerst.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.

    16
    Warum das Laub im Herbst bunt wird:
    Im Sommer sind die Blätter der meisten Bäume grün. Sie enthalten viel Blattgrün, das Chlorophyll. Mit ihm stellt der Baum aus Licht, Wasser und Luft Zucker her. //

    Im Herbst werden die Tage kürzer und kälter. Der Baum baut das Blattgrün ab und holt wertvolle Stoffe in Äste und Wurzeln zurück. Jetzt sieht man gelbe und orange Farbstoffe, die schon den ganzen Sommer im Blatt waren. //

    Manche Bäume bilden im Herbst zusätzlich einen roten Farbstoff. Er schützt das Blatt vor zu viel Licht, solange der Baum noch Stoffe zurückholt. Danach wirft der Baum das Laub ab. So verliert er im Winter weniger Wasser.

    Welcher Satz fasst den zweiten Absatz zusammen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Der Baum baut das Grün ab, darum sieht man Gelb und Orange.

  2. Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.

    17
    Wie Honigbienen einander Futter zeigen:
    Eine Honigbiene, die eine gute Futterquelle gefunden hat, fliegt zurück in den Stock und tanzt. Liegt das Futter nah, läuft sie in kleinen Kreisen. Das nennt man den Rundtanz. //

    Liegt das Futter weiter weg, tanzt sie eine Acht und wackelt dabei mit dem Hinterleib. Die Richtung des geraden Stücks zeigt, wo die Blüten liegen, gemessen am Stand der Sonne. Je länger sie wackelt, desto weiter ist der Weg. //

    Die anderen Bienen folgen der Tänzerin, riechen den Duft der Blüten an ihr und fliegen dann selbst los.

    Welcher Schritt der Fünf-Schritt-Methode hilft hier zuerst?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß

  3. Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.

    18
    Warum Jugendliche spät müde werden:
    In der Pubertät verschiebt sich die innere Uhr. Das Schlafhormon Melatonin wird abends später ausgeschüttet, deshalb werden viele Jugendliche erst spät müde. Morgens fehlt ihnen dann Schlaf. //

    Schaubild: Wie viele Stunden schlafen die 60 Befragten einer Klassenstufe an Schultagen? (Anzahl der Befragten, erfundene Zahlen) /
    weniger als 7 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 18 /
    7 bis 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 26 /
    mehr als 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■ 16

    Wie viele Befragte schlafen 7 bis 8 Stunden?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    26

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. Wozu haben lange Brücken Streifen mit Zacken?
  2. Überfliegen
  3. Die Meldung stimmt nicht, das Bild stammt von woanders.
  4. an EILMELDUNG, drei Ausrufezeichen und sofort
  5. Bericht
  6. überzeugen
  7. 16
  8. Fast ein Drittel schläft weniger als 7 Stunden.
  9. weniger Papier wegwerfen
  10. Der Baum baut das Grün ab, darum sieht man Gelb und Orange.
  11. Sonst verbiegt sie sich oder reißt, wenn sie sich ausdehnt.
  12. Anleitung
  13. Es gibt keinen Beleg dafür.
  14. Ihr Schlafhormon wird abends später ausgeschüttet.
  15. informieren
  16. Der Baum baut das Grün ab, darum sieht man Gelb und Orange.
  17. Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß
  18. 26
  19. Monate
  20. Obst
  21. Pronomen
  22. Pronomen