Deutsch · Klasse 7 und 8 und 9 und 10 · Kapitel

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Sachtexte und Medien

Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
Merken kommt ins Heft
Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
Üben selbst rechnen
Achtung typischer Fehler
Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Oberbegriffe finden: Wer einen Absatz zusammenfasst, nennt den Oberbegriff statt jeder Einzelheit.

●19
Welches Wort ist der Oberbegriff?
Spatz, Eule, Taube
Lösung zeigen
1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
2. Probe: Spatz ist ein Vogel, Eule auch.
3. Also: Vögel.
Ergebnis:
Vögel
●20
Welches Wort ist der Oberbegriff?
Gitarre, Trommel, Flöte
Lösung zeigen
1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
2. Probe: Gitarre ist ein Musikinstrument, Trommel auch.
3. Also: Musikinstrumente.
Ergebnis:
Musikinstrumente

ÜbenWeißt du das noch?

Die kleinen Wörter lesen: deshalb, weil, obwohl zeigen, wie zwei Aussagen zusammenhängen.

●21
Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
Durch den Wald führt ein schmaler Weg.
Lösung zeigen
1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
2. Probe.
3. Also: „Durch“ ist eine Präposition.
Ergebnis:
Präposition
●22
Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
Obwohl es regnet, spielen wir draußen.
Lösung zeigen
1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
3. Also: „wir“ ist ein Pronomen.
Ergebnis:
Pronomen

1Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.

MerkenFünf Schritte

Überfliegen, fragen, gründlich lesen, Absätze zusammenfassen, das Ganze in einem Satz.

Beim gründlichen Lesen markierst du Schlüsselwörter.

BeispielFünf-Schritt-Methode: Schlüsselwörter, Absätze, das Ganze

Wie ein Fahrradhelm den Kopf schützt:
Ein Fahrradhelm besteht innen aus einem harten Schaum und außen aus einer dünnen Schale aus Kunststoff. Die Schale verteilt einen Stoß auf eine große Fläche. //

Beim Aufprall wird der Schaum zusammengedrückt. Dabei nimmt er die Wucht auf, die sonst den Kopf treffen würde. Ein Helm, der einmal einen schweren Sturz abgefangen hat, schützt deshalb nicht mehr richtig und muss ersetzt werden. //

Ein Helm hilft nur, wenn er passt. Er soll waagerecht sitzen und die Stirn bedecken. Zwischen Kinn und Riemen passt noch ein Finger.

Welches Bauteil nennt der erste Absatz neben der Schale?

Schritt für Schritt

Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
Innen hart, außen dünn: Zwei Teile bilden den Helm.
Also: Schaum

Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
Innen hart, außen dünn: Zwei Teile bilden den Helm.
Also: Schaum

Ergebnis:

Schaum

ÜbenJetzt du

○1
Katzenaugen:
Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //

Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //

Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //

Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.

Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.

Welches Wort aus dem dritten Absatz markierst du als Schlüsselwort?
So fängst du an:
Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Das Wort nennt, wie die Schicht hinter der Netzhaut arbeitet.
3. Also: Spiegel
Ergebnis:
Spiegel
●2
Du hast gründlich gelesen. Was tust du als Nächstes?
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Erst kommt jeder Teil für sich, dann das Ganze.
3. Also: Jeden Absatz in eigenen Worten zusammenfassen
Ergebnis:
Jeden Absatz in eigenen Worten zusammenfassen
★3
Wie ein Fahrradhelm den Kopf schützt:
Ein Fahrradhelm besteht innen aus einem harten Schaum und außen aus einer dünnen Schale aus Kunststoff. Die Schale verteilt einen Stoß auf eine große Fläche. //

Beim Aufprall wird der Schaum zusammengedrückt. Dabei nimmt er die Wucht auf, die sonst den Kopf treffen würde. Ein Helm, der einmal einen schweren Sturz abgefangen hat, schützt deshalb nicht mehr richtig und muss ersetzt werden. //

Ein Helm hilft nur, wenn er passt. Er soll waagerecht sitzen und die Stirn bedecken. Zwischen Kinn und Riemen passt noch ein Finger.

Was schreibst du als das Ganze in einem Satz?
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Der Satz verbindet alle drei Absätze: Bau, Wirkung und richtiger Sitz.
3. Also: Ein Helm fängt Stöße ab, schützt aber nur, wenn er passt und heil ist.
Ergebnis:
Ein Helm fängt Stöße ab, schützt aber nur, wenn er passt und heil ist.

2Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.

MerkenQuelle und Absicht

Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?

Ein Bericht informiert, ein Kommentar wertet, Werbung will verkaufen, eine Anleitung leitet an.

BeispielTextsorte, Quelle und Absicht

Wie Honigbienen einander Futter zeigen:
Eine Honigbiene, die eine gute Futterquelle gefunden hat, fliegt zurück in den Stock und tanzt. Liegt das Futter nah, läuft sie in kleinen Kreisen. Das nennt man den Rundtanz. //

Liegt das Futter weiter weg, tanzt sie eine Acht und wackelt dabei mit dem Hinterleib. Die Richtung des geraden Stücks zeigt, wo die Blüten liegen, gemessen am Stand der Sonne. Je länger sie wackelt, desto weiter ist der Weg. //

Die anderen Bienen folgen der Tänzerin, riechen den Duft der Blüten an ihr und fliegen dann selbst los.

Welche Textsorte ist das?

Schritt für Schritt

Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
Er erklärt einen Vorgang aus der Natur, sachlich und ohne Meinung.
Also: Sachtext

Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
Er erklärt einen Vorgang aus der Natur, sachlich und ohne Meinung.
Also: Sachtext

Ergebnis:

Sachtext

ÜbenJetzt du

○4
Nie wieder schlechte Noten!:
Kennst du das? Morgen ist die Arbeit, und du verstehst gar nichts. Mit Lernblitz ist damit Schluss! //

Lernblitz erklärt dir jedes Thema in drei Minuten. Schon über 100.000 Jugendliche lernen mit Lernblitz. „Seit ich Lernblitz habe, schreibe ich nur noch Einsen“, sagt Mia, 14. //

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Was will dieser Text?
So fängst du an:
Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
2. Der Text endet mit einer Aufforderung und einem Preis.
3. Also: etwas verkaufen
Ergebnis:
etwas verkaufen
●5
Schulgarten eröffnet:
Am Freitag hat die Nelson-Schule ihren neuen Schulgarten eröffnet. Auf 300 Quadratmetern wachsen jetzt Kartoffeln, Bohnen, Kräuter und Sonnenblumen. //

Angelegt haben den Garten die Klassen 7a und 7b im Fach Biologie. Die Erde spendete eine Gärtnerei aus dem Bezirk, die Werkzeuge kaufte der Förderverein. //

Im Sommer gießen Schülerinnen und Schüler in einem Plan, der am schwarzen Brett hängt. Die erste Ernte soll im Oktober in der Mensa gekocht werden.

Woran erkennst du, dass der Text informieren will?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
2. Es gibt keine wertenden Wörter und keine Aufforderung.
3. Also: Er nennt Tatsachen und bewertet nichts.
Ergebnis:
Er nennt Tatsachen und bewertet nichts.
★6
Wie Honigbienen einander Futter zeigen:
Eine Honigbiene, die eine gute Futterquelle gefunden hat, fliegt zurück in den Stock und tanzt. Liegt das Futter nah, läuft sie in kleinen Kreisen. Das nennt man den Rundtanz. //

Liegt das Futter weiter weg, tanzt sie eine Acht und wackelt dabei mit dem Hinterleib. Die Richtung des geraden Stücks zeigt, wo die Blüten liegen, gemessen am Stand der Sonne. Je länger sie wackelt, desto weiter ist der Weg. //

Die anderen Bienen folgen der Tänzerin, riechen den Duft der Blüten an ihr und fliegen dann selbst los.

Welcher Schritt der Fünf-Schritt-Methode hilft hier zuerst?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
2. Die Methode beginnt mit Überfliegen und Fragen an den Text.
3. Also: Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß
Ergebnis:
Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß

3Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.

MerkenSchaubild lesen

Titel, Einheit und Achsen zuerst.

Dann Werte ablesen, vergleichen und mit dem Text verbinden. Nichts behaupten, was das Schaubild nicht zeigt.

BeispielSchaubild und Text verknüpfen

Wofür nutzt die 9a ihr Handy am meisten?:
Balkendiagramm: Antworten von 25 Jugendlichen, je eine Antwort (Anzahl, erfundene Zahlen) /
Videos ■■■■■■■■■■ 10 /
Nachrichten schreiben ■■■■■■■ 7 /
Spiele ■■■■■ 5 /
Musik ■■■ 3

Wie viele Jugendliche nennen Spiele?

Schritt für Schritt

Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
Der Balken Spiele zeigt 5. Die 10 gehört zu Videos.
Also: 5

Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
Der Balken Spiele zeigt 5. Die 10 gehört zu Videos.
Also: 5

Ergebnis:

ÜbenJetzt du

○7
Was in den Mülleimern der Schule landet:
Anteile am Müll einer Schulwoche in Prozent (erfundene Zahlen) /
Papier ■■■■■■■■■■■■ 40 % /
Verpackungen aus Plastik ■■■■■■■■■ 30 % /
Essensreste ■■■■■■ 20 % /
Sonstiges ■■■ 10 %

Was verrät das Schaubild nicht?
So fängst du an:
Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
Lösung zeigen
1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
2. Prozent sind Anteile. Die Menge in Kilogramm fehlt.
3. Also: wie viel Müll es insgesamt ist
Ergebnis:
wie viel Müll es insgesamt ist
●8
So kommt die 8b zur Schule:
Säulendiagramm: Schulweg der 28 Kinder der 8b (Anzahl der Kinder, erfundene Zahlen) /
zu Fuß ■■■■■■■■■ 9 /
mit dem Rad ■■■■■■■ 7 /
mit dem Bus ■■■■■■■■ 8 /
mit dem Auto ■■■■ 4

Wie kommen die meisten Kinder zur Schule?
Lösung zeigen
1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
2. Die längste Säule ist zu Fuß mit 9 Kindern.
3. Also: zu Fuß
Ergebnis:
zu Fuß
★9
Warum Jugendliche spät müde werden:
In der Pubertät verschiebt sich die innere Uhr. Das Schlafhormon Melatonin wird abends später ausgeschüttet, deshalb werden viele Jugendliche erst spät müde. Morgens fehlt ihnen dann Schlaf. //

Schaubild: Wie viele Stunden schlafen die 60 Befragten einer Klassenstufe an Schultagen? (Anzahl der Befragten, erfundene Zahlen) /
weniger als 7 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 18 /
7 bis 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 26 /
mehr als 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■ 16

Welche Aussage passt zum Schaubild?
Lösung zeigen
1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
2. 18 von 60 sind 30 Prozent, also fast ein Drittel.
3. Also: Fast ein Drittel schläft weniger als 7 Stunden.
Ergebnis:
Fast ein Drittel schläft weniger als 7 Stunden.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

●10
Falsches Foto:
Am Montagmorgen verbreitete sich in vielen Klassenchats ein Foto. Die Turnhalle der Lessing-Schule stand angeblich unter Wasser. Dazu die Nachricht: „Heute fällt Sport aus!“ //

Die Schulleitung stellte am Vormittag klar, dass die Halle trocken ist. Das Foto zeigt eine Halle in einer anderen Stadt nach einem Unwetter vor drei Jahren. Wer es zuerst geteilt hat, ist nicht bekannt. //

Die Schülerzeitung rät: Vor dem Teilen fragen, woher ein Bild kommt. Mit einer Bildersuche im Netz lässt sich oft herausfinden, wo ein Foto zuerst erschienen ist.

Was zeigte das Foto angeblich?
Lösung zeigen
1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
2. „Die Turnhalle der Lessing-Schule stand angeblich unter Wasser.“
3. Also: die Turnhalle der Lessing-Schule unter Wasser
Ergebnis:
die Turnhalle der Lessing-Schule unter Wasser
●11
„Die Mensa sollte mehr Gerichte ohne Fleisch anbieten, denn viele essen kein Fleisch.“ Welche Absicht hat der Satz?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
2. Sollte fordert etwas, und denn begründet die Forderung. Der Satz will überzeugen.
3. Also: überzeugen
Ergebnis:
überzeugen
●12
Doppelt so schnell lernen?:
Seite: www.fokus-kapseln.example //

Auf dem Foto steht ein Mann im weißen Kittel. Darunter: „Als Fachmann empfehle ich Fokus-Kapseln. Eine Kapsel am Morgen, und du lernst doppelt so schnell.“ //

Preis: neununddreißig Euro für einen Monat. //

Ganz unten, klein: Der Mann auf dem Foto ist ein Fotomodell. Die Aussagen auf dieser Seite sind nicht geprüft.

Was sagt der kleine Satz ganz unten über die Aussagen der Seite?
Lösung zeigen
1. Frag zuerst: Wer steht hinter der Seite? Lies dazu das Kleingedruckte unten.
2. Ganz unten: Die Aussagen auf dieser Seite sind nicht geprüft.
3. Also: Niemand hat geprüft, ob sie stimmen.
Ergebnis:
Niemand hat geprüft, ob sie stimmen.
●13
Was in den Mülleimern der Schule landet:
Anteile am Müll einer Schulwoche in Prozent (erfundene Zahlen) /
Papier ■■■■■■■■■■■■ 40 % /
Verpackungen aus Plastik ■■■■■■■■■ 30 % /
Essensreste ■■■■■■ 20 % /
Sonstiges ■■■ 10 %

Welchen Anteil hat Plastik am Müll?
Lösung zeigen
1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
2. Die zweite Zeile zeigt Verpackungen aus Plastik mit 30 %.
3. Also: 30 %
Ergebnis:
30 %
●14
Die Mondphasen:
Der Mond leuchtet nicht selbst. Wir sehen ihn nur, weil die Sonne ihn anstrahlt. //

Immer ist eine Hälfte des Mondes hell, nämlich die Hälfte, die zur Sonne zeigt. Weil der Mond in etwa vier Wochen einmal um die Erde kreist, sehen wir von dieser hellen Hälfte mal mehr und mal weniger. //

Steht der Mond zwischen Erde und Sonne, zeigt seine helle Seite von uns weg. Wir sehen dann fast nichts: Neumond. Steht er von der Sonne aus gesehen hinter der Erde, sehen wir die ganze helle Hälfte: Vollmond.

Welche zwei Wörter markierst du im dritten Absatz als Schlüsselwörter?
Lösung zeigen
1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
2. Der Absatz beschreibt zwei Stellungen und gibt jeder einen Namen.
3. Also: Neumond, Vollmond
Ergebnis:
Neumond, Vollmond
●15
Eine Meldung im Klassenchat:
EILMELDUNG!!! Ab Montag sind in allen Berliner Schulen Handys komplett verboten, auch auf dem Schulweg! Habe ich von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet. Sofort teilen, damit es alle wissen!!!

Woher hat die Person die Nachricht?
Lösung zeigen
1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
2. „Habe ich von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet.“
3. Also: von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet
Ergebnis:
von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Fünf Schritte: Überfliegen, fragen, gründlich lesen, Absätze zusammenfassen, das Ganze in einem Satz.
Quelle und Absicht: Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?
Schaubild lesen: Titel, Einheit und Achsen zuerst.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.
16
Falsches Foto:
Am Montagmorgen verbreitete sich in vielen Klassenchats ein Foto. Die Turnhalle der Lessing-Schule stand angeblich unter Wasser. Dazu die Nachricht: „Heute fällt Sport aus!“ //

Die Schulleitung stellte am Vormittag klar, dass die Halle trocken ist. Das Foto zeigt eine Halle in einer anderen Stadt nach einem Unwetter vor drei Jahren. Wer es zuerst geteilt hat, ist nicht bekannt. //

Die Schülerzeitung rät: Vor dem Teilen fragen, woher ein Bild kommt. Mit einer Bildersuche im Netz lässt sich oft herausfinden, wo ein Foto zuerst erschienen ist.

Welche Wörter markierst du im dritten Absatz als Schlüsselwörter?
Lösung zeigen
Ergebnis:
fragen, woher, Bildersuche
Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.
17
Nie wieder schlechte Noten!:
Kennst du das? Morgen ist die Arbeit, und du verstehst gar nichts. Mit Lernblitz ist damit Schluss! //

Lernblitz erklärt dir jedes Thema in drei Minuten. Schon über 100.000 Jugendliche lernen mit Lernblitz. „Seit ich Lernblitz habe, schreibe ich nur noch Einsen“, sagt Mia, 14. //

Jetzt zwei Wochen kostenlos testen! Danach nur 9,99 € im Monat.

Was will dieser Text?
Lösung zeigen
Ergebnis:
etwas verkaufen
Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.
18
Wofür nutzt die 9a ihr Handy am meisten?:
Balkendiagramm: Antworten von 25 Jugendlichen, je eine Antwort (Anzahl, erfundene Zahlen) /
Videos ■■■■■■■■■■ 10 /
Nachrichten schreiben ■■■■■■■ 7 /
Spiele ■■■■■ 5 /
Musik ■■■ 3

Welche Aussage stimmt?
Lösung zeigen
Ergebnis:
Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

Spiegel
Jeden Absatz in eigenen Worten zusammenfassen
Ein Helm fängt Stöße ab, schützt aber nur, wenn er passt und heil ist.
etwas verkaufen
Er nennt Tatsachen und bewertet nichts.
Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß
wie viel Müll es insgesamt ist
zu Fuß
Fast ein Drittel schläft weniger als 7 Stunden.
die Turnhalle der Lessing-Schule unter Wasser
überzeugen
Niemand hat geprüft, ob sie stimmen.
30 %
Neumond, Vollmond
von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet
fragen, woher, Bildersuche
etwas verkaufen
Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.
Vögel
Musikinstrumente
Präposition
Pronomen