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Deutsch · Klasse 7 und 8 und 9 und 10 · Kapitel

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Sachtexte und Medien

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

Fit für das Kapitel?

Das brauchst du aus früheren Themen. Klappt es nicht, frag nach, bevor es losgeht.

ÜbenWeißt du das noch?

Oberbegriffe finden: Wer einen Absatz zusammenfasst, nennt den Oberbegriff statt jeder Einzelheit.

  1. ●19
    Welches Wort ist der Oberbegriff?
    Kirsche, Banane, Birne
    Lösung zeigen
    1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
    2. Probe: Kirsche ist Obst, Banane auch.
    3. Also: Obst.
    Ergebnis:
    Obst
  2. ●20
    Welches Wort ist der Oberbegriff?
    Bein, Kopf, Hand
    Lösung zeigen
    1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
    2. Probe: Bein ist ein Körperteil, Kopf auch.
    3. Also: Körperteile.
    Ergebnis:
    Körperteile

ÜbenWeißt du das noch?

Die kleinen Wörter lesen: deshalb, weil, obwohl zeigen, wie zwei Aussagen zusammenhängen.

  1. ●21
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Er läuft schnell, damit er den Bus erreicht.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
    3. Also: „Er“ ist ein Pronomen.
    Ergebnis:
    Pronomen
  2. ●22
    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Die Katze liegt unter dem Tisch.
    Lösung zeigen
    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe.
    3. Also: „unter“ ist eine Präposition.
    Ergebnis:
    Präposition

1Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.

MerkenFünf Schritte

Überfliegen, fragen, gründlich lesen, Absätze zusammenfassen, das Ganze in einem Satz.

Beim gründlichen Lesen markierst du Schlüsselwörter.

BeispielFünf-Schritt-Methode: Schlüsselwörter, Absätze, das Ganze

Wie ein Fahrradhelm den Kopf schützt:
Ein Fahrradhelm besteht innen aus einem harten Schaum und außen aus einer dünnen Schale aus Kunststoff. Die Schale verteilt einen Stoß auf eine große Fläche. //

Beim Aufprall wird der Schaum zusammengedrückt. Dabei nimmt er die Wucht auf, die sonst den Kopf treffen würde. Ein Helm, der einmal einen schweren Sturz abgefangen hat, schützt deshalb nicht mehr richtig und muss ersetzt werden. //

Ein Helm hilft nur, wenn er passt. Er soll waagerecht sitzen und die Stirn bedecken. Zwischen Kinn und Riemen passt noch ein Finger.

Welche Überschrift aus einem Wort passt zum dritten Absatz: Aufbau, Aufprall oder Sitz?
Schritt für Schritt
  1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
  2. Der letzte Absatz sagt, wie der Helm auf dem Kopf liegen soll.
  3. Also: Sitz
  1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
  2. Der letzte Absatz sagt, wie der Helm auf dem Kopf liegen soll.
  3. Also: Sitz
Ergebnis:
Sitz

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Falsches Foto:
    Am Montagmorgen verbreitete sich in vielen Klassenchats ein Foto. Die Turnhalle der Lessing-Schule stand angeblich unter Wasser. Dazu die Nachricht: „Heute fällt Sport aus!“ //

    Die Schulleitung stellte am Vormittag klar, dass die Halle trocken ist. Das Foto zeigt eine Halle in einer anderen Stadt nach einem Unwetter vor drei Jahren. Wer es zuerst geteilt hat, ist nicht bekannt. //

    Die Schülerzeitung rät: Vor dem Teilen fragen, woher ein Bild kommt. Mit einer Bildersuche im Netz lässt sich oft herausfinden, wo ein Foto zuerst erschienen ist.

    Welche Wörter markierst du im dritten Absatz als Schlüsselwörter?
    So fängst du an:
    Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Markiert wird, was man selbst tun kann, bevor man etwas weiterschickt.
    3. Also: fragen, woher, Bildersuche
    Ergebnis:
    fragen, woher, Bildersuche
  2. ●2
    Warum das Laub im Herbst bunt wird:
    Im Sommer sind die Blätter der meisten Bäume grün. Sie enthalten viel Blattgrün, das Chlorophyll. Mit ihm stellt der Baum aus Licht, Wasser und Luft Zucker her. //

    Im Herbst werden die Tage kürzer und kälter. Der Baum baut das Blattgrün ab und holt wertvolle Stoffe in Äste und Wurzeln zurück. Jetzt sieht man gelbe und orange Farbstoffe, die schon den ganzen Sommer im Blatt waren. //

    Manche Bäume bilden im Herbst zusätzlich einen roten Farbstoff. Er schützt das Blatt vor zu viel Licht, solange der Baum noch Stoffe zurückholt. Danach wirft der Baum das Laub ab. So verliert er im Winter weniger Wasser.

    Welches Fachwort im ersten Absatz markierst du beim gründlichen Lesen als Schlüsselwort?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Der erste Absatz erklärt, womit ein Blatt Zucker herstellt.
    3. Also: Chlorophyll
    Ergebnis:
    Chlorophyll
  3. ★3
    Warum markierst du nicht jeden zweiten Satz?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Wer alles markiert, markiert nichts. Das Wichtige muss herausstechen.
    3. Also: Sonst sieht man das Wichtige nicht mehr.
    Ergebnis:
    Sonst sieht man das Wichtige nicht mehr.

2Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.

MerkenQuelle und Absicht

Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?

Ein Bericht informiert, ein Kommentar wertet, Werbung will verkaufen, eine Anleitung leitet an.

BeispielTextsorte, Quelle und Absicht

„Die Mensa sollte mehr Gerichte ohne Fleisch anbieten, denn viele essen kein Fleisch.“ Welche Absicht hat der Satz?
Schritt für Schritt
  1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
  2. Sollte fordert etwas, und denn begründet die Forderung. Der Satz will überzeugen.
  3. Also: überzeugen
  1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
  2. Sollte fordert etwas, und denn begründet die Forderung. Der Satz will überzeugen.
  3. Also: überzeugen
Ergebnis:
überzeugen

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Nie wieder schlechte Noten!:
    Kennst du das? Morgen ist die Arbeit, und du verstehst gar nichts. Mit Lernblitz ist damit Schluss! //

    Lernblitz erklärt dir jedes Thema in drei Minuten. Schon über 100.000 Jugendliche lernen mit Lernblitz. „Seit ich Lernblitz habe, schreibe ich nur noch Einsen“, sagt Mia, 14. //

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    Was will dieser Text?
    So fängst du an:
    Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Der Text endet mit einer Aufforderung und einem Preis.
    3. Also: etwas verkaufen
    Ergebnis:
    etwas verkaufen
  2. ●5
    Wie Honigbienen einander Futter zeigen:
    Eine Honigbiene, die eine gute Futterquelle gefunden hat, fliegt zurück in den Stock und tanzt. Liegt das Futter nah, läuft sie in kleinen Kreisen. Das nennt man den Rundtanz. //

    Liegt das Futter weiter weg, tanzt sie eine Acht und wackelt dabei mit dem Hinterleib. Die Richtung des geraden Stücks zeigt, wo die Blüten liegen, gemessen am Stand der Sonne. Je länger sie wackelt, desto weiter ist der Weg. //

    Die anderen Bienen folgen der Tänzerin, riechen den Duft der Blüten an ihr und fliegen dann selbst los.

    Welcher Schritt der Fünf-Schritt-Methode hilft hier zuerst?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Die Methode beginnt mit Überfliegen und Fragen an den Text.
    3. Also: Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß
    Ergebnis:
    Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß
  3. ★6
    Eine Meldung im Klassenchat:
    EILMELDUNG!!! Ab Montag sind in allen Berliner Schulen Handys komplett verboten, auch auf dem Schulweg! Habe ich von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet. Sofort teilen, damit es alle wissen!!!

    Was ist die wichtigste Frage bei jeder Meldung?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Quelle und Absicht zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?
    3. Also: Wer sagt das, und wo kann ich es nachprüfen?
    Ergebnis:
    Wer sagt das, und wo kann ich es nachprüfen?

3Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.

MerkenSchaubild lesen

Titel, Einheit und Achsen zuerst.

Dann Werte ablesen, vergleichen und mit dem Text verbinden. Nichts behaupten, was das Schaubild nicht zeigt.

BeispielSchaubild und Text verknüpfen

So kommt die 8b zur Schule:
Säulendiagramm: Schulweg der 28 Kinder der 8b (Anzahl der Kinder, erfundene Zahlen) /
zu Fuß ■■■■■■■■■ 9 /
mit dem Rad ■■■■■■■ 7 /
mit dem Bus ■■■■■■■■ 8 /
mit dem Auto ■■■■ 4

Wie viele Kinder kommen mit dem Auto?
Schritt für Schritt
  1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
  2. Die kürzeste Säule, mit dem Auto, zeigt 4.
  3. Also: 4
  1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
  2. Die kürzeste Säule, mit dem Auto, zeigt 4.
  3. Also: 4
Ergebnis:
4

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Was in den Mülleimern der Schule landet:
    Anteile am Müll einer Schulwoche in Prozent (erfundene Zahlen) /
    Papier ■■■■■■■■■■■■ 40 % /
    Verpackungen aus Plastik ■■■■■■■■■ 30 % /
    Essensreste ■■■■■■ 20 % /
    Sonstiges ■■■ 10 %

    Was verrät das Schaubild nicht?
    So fängst du an:
    Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    Lösung zeigen
    1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    2. Prozent sind Anteile. Die Menge in Kilogramm fehlt.
    3. Also: wie viel Müll es insgesamt ist
    Ergebnis:
    wie viel Müll es insgesamt ist
  2. ●8
    So kommt die 8b zur Schule:
    Säulendiagramm: Schulweg der 28 Kinder der 8b (Anzahl der Kinder, erfundene Zahlen) /
    zu Fuß ■■■■■■■■■ 9 /
    mit dem Rad ■■■■■■■ 7 /
    mit dem Bus ■■■■■■■■ 8 /
    mit dem Auto ■■■■ 4

    Wie kommen die meisten Kinder zur Schule?
    Lösung zeigen
    1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    2. Die längste Säule ist zu Fuß mit 9 Kindern.
    3. Also: zu Fuß
    Ergebnis:
    zu Fuß
  3. ★9
    Wofür nutzt die 9a ihr Handy am meisten?:
    Balkendiagramm: Antworten von 25 Jugendlichen, je eine Antwort (Anzahl, erfundene Zahlen) /
    Videos ■■■■■■■■■■ 10 /
    Nachrichten schreiben ■■■■■■■ 7 /
    Spiele ■■■■■ 5 /
    Musik ■■■ 3

    Warum kann man aus dem Schaubild nicht schließen, dass niemand Musik oft hört?
    Lösung zeigen
    1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    2. Gefragt war nach dem Häufigsten. Musik kann trotzdem oft dabei sein.
    3. Also: Jede Person durfte nur eine Antwort geben.
    Ergebnis:
    Jede Person durfte nur eine Antwort geben.

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●10
    Katzenaugen:
    Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //

    Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //

    Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //

    Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.

    Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.

    Welcher Satz fasst den dritten Absatz zusammen?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Der Absatz nennt Aufbau, Wirkung und die Folge bei einem Auto in der Nacht.
    3. Also: Eine Schicht im Auge wirft Licht zurück, darum leuchten die Augen.
    Ergebnis:
    Eine Schicht im Auge wirft Licht zurück, darum leuchten die Augen.
  2. ●11
    Brückenfugen:
    Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //

    Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //

    Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.

    Wie heißen die Metallstreifen mit Zacken?
    Lösung zeigen
    1. Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
    2. „Das sind Dehnungsfugen.“
    3. Also: Dehnungsfugen
    Ergebnis:
    Dehnungsfugen
  3. ●12
    „Die neue Turnhalle ist eine Zumutung. Wer hat sich diese Umkleiden ausgedacht?“ Welche Textsorte ist das?
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Der Satz wertet mit Zumutung und fragt spöttisch. Das ist Meinung.
    3. Also: Kommentar
    Ergebnis:
    Kommentar
  4. ●13
    Wasser, das schlau macht?:
    Seite: www.blauquell-wasser.example //

    Unser Quellwasser macht schlau! Kinder, die jeden Tag zwei Flaschen Blauquell trinken, schreiben bessere Noten. Das zeigen viele Erfahrungen unserer Kundinnen und Kunden. //

    Jetzt im Sparpaket bestellen: zwölf Flaschen zum halben Preis! //

    Ganz unten auf der Seite, klein: Blauquell Wasserhandel, Getränke für die ganze Familie.

    Wie heißt der Händler hinter der Seite? Tippe den Namen.
    Lösung zeigen
    1. Frag zuerst: Wer steht hinter der Seite? Lies dazu das Kleingedruckte unten.
    2. Ganz unten, klein: der Name des Wasserhandels.
    3. Also: Blauquell
    Ergebnis:
    Blauquell
  5. ●14
    Was in den Mülleimern der Schule landet:
    Anteile am Müll einer Schulwoche in Prozent (erfundene Zahlen) /
    Papier ■■■■■■■■■■■■ 40 % /
    Verpackungen aus Plastik ■■■■■■■■■ 30 % /
    Essensreste ■■■■■■ 20 % /
    Sonstiges ■■■ 10 %

    Welchen Anteil hat Plastik am Müll?
    Lösung zeigen
    1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    2. Die zweite Zeile zeigt Verpackungen aus Plastik mit 30 %.
    3. Also: 30 %
    Ergebnis:
    30 %
  6. ●15
    Brückenfugen:
    Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //

    Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //

    Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.

    Welche Frage stellst du nach dem Überfliegen?
    Lösung zeigen
    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Die Frage greift auf, was der erste Absatz zeigt, und lenkt das Lesen.
    3. Also: Wozu haben lange Brücken Streifen mit Zacken?
    Ergebnis:
    Wozu haben lange Brücken Streifen mit Zacken?

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Fünf Schritte
Überfliegen, fragen, gründlich lesen, Absätze zusammenfassen, das Ganze in einem Satz.
Quelle und Absicht
Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch?
Schaubild lesen
Titel, Einheit und Achsen zuerst.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.

    16
    Katzenaugen:
    Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //

    Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //

    Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //

    Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.

    Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.

    Welcher Satz fasst den dritten Absatz zusammen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Eine Schicht im Auge wirft Licht zurück, darum leuchten die Augen.

  2. Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.

    17
    Falsches Foto:
    Am Montagmorgen verbreitete sich in vielen Klassenchats ein Foto. Die Turnhalle der Lessing-Schule stand angeblich unter Wasser. Dazu die Nachricht: „Heute fällt Sport aus!“ //

    Die Schulleitung stellte am Vormittag klar, dass die Halle trocken ist. Das Foto zeigt eine Halle in einer anderen Stadt nach einem Unwetter vor drei Jahren. Wer es zuerst geteilt hat, ist nicht bekannt. //

    Die Schülerzeitung rät: Vor dem Teilen fragen, woher ein Bild kommt. Mit einer Bildersuche im Netz lässt sich oft herausfinden, wo ein Foto zuerst erschienen ist.

    Welche Textsorte ist das?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Bericht

  3. Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.

    18
    Warum Jugendliche spät müde werden:
    In der Pubertät verschiebt sich die innere Uhr. Das Schlafhormon Melatonin wird abends später ausgeschüttet, deshalb werden viele Jugendliche erst spät müde. Morgens fehlt ihnen dann Schlaf. //

    Schaubild: Wie viele Stunden schlafen die 60 Befragten einer Klassenstufe an Schultagen? (Anzahl der Befragten, erfundene Zahlen) /
    weniger als 7 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 18 /
    7 bis 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 26 /
    mehr als 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■ 16

    Welche Aussage passt zum Schaubild?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    Fast ein Drittel schläft weniger als 7 Stunden.

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Lösungen

  1. fragen, woher, Bildersuche
  2. Chlorophyll
  3. Sonst sieht man das Wichtige nicht mehr.
  4. etwas verkaufen
  5. Überschrift lesen und fragen, was man schon weiß
  6. Wer sagt das, und wo kann ich es nachprüfen?
  7. wie viel Müll es insgesamt ist
  8. zu Fuß
  9. Jede Person durfte nur eine Antwort geben.
  10. Eine Schicht im Auge wirft Licht zurück, darum leuchten die Augen.
  11. Dehnungsfugen
  12. Kommentar
  13. Blauquell
  14. 30 %
  15. Wozu haben lange Brücken Streifen mit Zacken?
  16. Eine Schicht im Auge wirft Licht zurück, darum leuchten die Augen.
  17. Bericht
  18. Fast ein Drittel schläft weniger als 7 Stunden.
  19. Obst
  20. Körperteile
  21. Pronomen
  22. Präposition