Sachtexte und Medien

◆ÜbenWeißt du das noch?

Oberbegriffe finden: Wer einen Absatz zusammenfasst, nennt den Oberbegriff statt jeder Einzelheit.

19. ●19

    Welches Wort ist der Oberbegriff?
    Wasser, Tee, Saft
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    1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
    2. Probe: Wasser ist ein Getränk, Tee auch.
    3. Also: Getränke.

    Ergebnis:

    Getränke
20. ●20

    Welches Wort ist der Oberbegriff?
    Tisch, Sofa, Stuhl
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    1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
    2. Probe: Tisch ist ein Möbelstück, Sofa auch.
    3. Also: Möbel.

    Ergebnis:

    Möbel

◆ÜbenWeißt du das noch?

Die kleinen Wörter lesen: deshalb, weil, obwohl zeigen, wie zwei Aussagen zusammenhängen.

21. ●21

    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Seit dem Sommer wohnt sie hier.
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    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
    3. Also: „sie“ ist ein Pronomen.

    Ergebnis:

    Pronomen
22. ●22

    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Tom und Lena lesen gern.
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    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es verbindet Wörter oder Sätze: und, oder, aber, weil, obwohl, ob.
    3. Also: „und“ ist eine Konjunktion.

    Ergebnis:

    Konjunktion

◆Üben

10. ●10

    Katzenaugen:
    Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //
    
    Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //
    
    Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //
    
    Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.
    
    Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.
    
    Warum leuchten Katzenaugen im Scheinwerferlicht?
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    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. Das Licht geht ein zweites Mal durch das Auge und kommt wieder heraus.
    3. Also: Die Schicht im Auge wirft das Licht zurück.

    Ergebnis:

    Die Schicht im Auge wirft das Licht zurück.
11. ●11

    Eine Meldung im Klassenchat:
    EILMELDUNG!!! Ab Montag sind in allen Berliner Schulen Handys komplett verboten, auch auf dem Schulweg! Habe ich von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet. Sofort teilen, damit es alle wissen!!!
    
    Welches Wort ist eine Aufforderung an die Leser?
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    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. „Sofort teilen, damit es alle wissen!“ fordert zum Weitergeben auf.
    3. Also: teilen

    Ergebnis:

    teilen
12. ●12

    Kraft zum Denken?:
    Seite: www.suesses-leben.example //
    
    Wer wir sind: der Verein Süßes Leben. Unsere Mitglieder stellen Schokolade, Gummibärchen und Kekse her. //
    
    Unser Tipp: Ein Schokoriegel in der Pause gibt Kindern Kraft zum Denken. Zucker ist Energie! //
    
    Was eine Suche ergibt: Ein Lexikon zur Ernährung schreibt, dass Zucker schnell Energie liefert, aber nur für kurze Zeit. Für die Pause empfehlen Fachleute Obst, Gemüse und Vollkornbrot.
    
    Wer gibt hier den Tipp mit dem Schokoriegel?
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    1. Frag zuerst: Wer steht hinter der Seite? Lies dazu das Kleingedruckte unten.
    2. „Wer wir sind“: Die Mitglieder stellen Schokolade und Kekse her.
    3. Also: Ein Verein von Firmen, die Süßes herstellen.

    Ergebnis:

    Ein Verein von Firmen, die Süßes herstellen.
13. ●13

    Wofür nutzt die 9a ihr Handy am meisten?:
    Balkendiagramm: Antworten von 25 Jugendlichen, je eine Antwort (Anzahl, erfundene Zahlen) /
    Videos ■■■■■■■■■■ 10 /
    Nachrichten schreiben ■■■■■■■ 7 /
    Spiele ■■■■■ 5 /
    Musik ■■■ 3
    
    Welche Aussage stimmt?
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    1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
    2. Videos 10, Spiele 5: doppelt so viele.
    3. Also: Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.

    Ergebnis:

    Videos nennen doppelt so viele wie Spiele.
14. ●14

    Die Rettungsgasse:
    Stockt auf der Autobahn der Verkehr, braucht es eine Rettungsgasse. Alle Fahrzeuge müssen sie bilden. Das gilt schon, bevor ein Krankenwagen zu hören ist. //
    
    Die Regel ist einfach: Wer ganz links fährt, weicht nach links aus. Alle anderen Spuren weichen nach rechts aus. So entsteht zwischen der linken Spur und den übrigen Spuren eine freie Gasse. //
    
    Für Rettungskräfte zählt jede Minute. Wer keine Gasse bildet, muss mit einem Bußgeld und einem Fahrverbot von einem Monat rechnen.
    
    Bußgeld: Geld, das man als Strafe zahlen muss. Fahrverbot: Eine Strafe: Man darf eine Zeit lang nicht Auto fahren.
    
    Welcher Satz fasst den dritten Absatz zusammen?
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    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Er nennt den Grund für die Gasse und die Folge, wenn sie fehlt.
    3. Also: Die Gasse spart Zeit, und wer sie nicht bildet, wird bestraft.

    Ergebnis:

    Die Gasse spart Zeit, und wer sie nicht bildet, wird bestraft.
15. ●15

    Brückenfugen:
    Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //
    
    Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //
    
    Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.
    
    Warum brauchen Brücken Fugen?
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    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. Stahl und Beton ändern mit der Temperatur ihre Länge. Die Fuge gibt Platz.
    3. Also: Sonst verbiegt sie sich oder reißt, wenn sie sich ausdehnt.

    Ergebnis:

    Sonst verbiegt sie sich oder reißt, wenn sie sich ausdehnt.

◆ÜbenSelbsttest

16. Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.

    16

    Wie ein Fahrradhelm den Kopf schützt:
    Ein Fahrradhelm besteht innen aus einem harten Schaum und außen aus einer dünnen Schale aus Kunststoff. Die Schale verteilt einen Stoß auf eine große Fläche. //
    
    Beim Aufprall wird der Schaum zusammengedrückt. Dabei nimmt er die Wucht auf, die sonst den Kopf treffen würde. Ein Helm, der einmal einen schweren Sturz abgefangen hat, schützt deshalb nicht mehr richtig und muss ersetzt werden. //
    
    Ein Helm hilft nur, wenn er passt. Er soll waagerecht sitzen und die Stirn bedecken. Zwischen Kinn und Riemen passt noch ein Finger.
    
    Welcher Satz fasst den zweiten Absatz zusammen?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Der Schaum fängt den Stoß ab und ist danach verbraucht.

17. Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.

    17

    Nie wieder schlechte Noten!:
    Kennst du das? Morgen ist die Arbeit, und du verstehst gar nichts. Mit Lernblitz ist damit Schluss! //
    
    Lernblitz erklärt dir jedes Thema in drei Minuten. Schon über 100.000 Jugendliche lernen mit Lernblitz. „Seit ich Lernblitz habe, schreibe ich nur noch Einsen“, sagt Mia, 14. //
    
    Jetzt zwei Wochen kostenlos testen! Danach nur 9,99 € im Monat.
    
    Welches Mittel soll die Leserin überzeugen?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

    Lösung zeigen

    Ergebnis:

    Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt

18. Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.

    18

    So kommt die 8b zur Schule:
    Säulendiagramm: Schulweg der 28 Kinder der 8b (Anzahl der Kinder, erfundene Zahlen) /
    zu Fuß ■■■■■■■■■ 9 /
    mit dem Rad ■■■■■■■ 7 /
    mit dem Bus ■■■■■■■■ 8 /
    mit dem Auto ■■■■ 4
    
    Wie kommen die meisten Kinder zur Schule?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

    Lösung zeigen

    Ergebnis:

    zu Fuß