Sachtexte und Medien

◆ÜbenJetzt du

1. ○1

   Warum das Laub im Herbst bunt wird:
   Im Sommer sind die Blätter der meisten Bäume grün. Sie enthalten viel Blattgrün, das Chlorophyll. Mit ihm stellt der Baum aus Licht, Wasser und Luft Zucker her. //
   
   Im Herbst werden die Tage kürzer und kälter. Der Baum baut das Blattgrün ab und holt wertvolle Stoffe in Äste und Wurzeln zurück. Jetzt sieht man gelbe und orange Farbstoffe, die schon den ganzen Sommer im Blatt waren. //
   
   Manche Bäume bilden im Herbst zusätzlich einen roten Farbstoff. Er schützt das Blatt vor zu viel Licht, solange der Baum noch Stoffe zurückholt. Danach wirft der Baum das Laub ab. So verliert er im Winter weniger Wasser.
   
   Welcher Satz fasst den zweiten Absatz zusammen?
   So fängst du an:

   Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
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   1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
   2. Gelb und Orange „waren schon den ganzen Sommer im Blatt“.
   3. Also: Der Baum baut das Grün ab, darum sieht man Gelb und Orange.

   Ergebnis:

   Der Baum baut das Grün ab, darum sieht man Gelb und Orange.
2. ●2

   Katzenaugen:
   Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //
   
   Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //
   
   Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //
   
   Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.
   
   Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.
   
   Welche Frage stellst du nach dem Überfliegen an den Text?
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   1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
   2. Der erste Absatz nennt das Thema. Die Frage macht daraus einen Leseauftrag.
   3. Also: Was im Katzenauge hilft beim Sehen im Dunkeln?

   Ergebnis:

   Was im Katzenauge hilft beim Sehen im Dunkeln?
3. ★3

   Die Rettungsgasse:
   Stockt auf der Autobahn der Verkehr, braucht es eine Rettungsgasse. Alle Fahrzeuge müssen sie bilden. Das gilt schon, bevor ein Krankenwagen zu hören ist. //
   
   Die Regel ist einfach: Wer ganz links fährt, weicht nach links aus. Alle anderen Spuren weichen nach rechts aus. So entsteht zwischen der linken Spur und den übrigen Spuren eine freie Gasse. //
   
   Für Rettungskräfte zählt jede Minute. Wer keine Gasse bildet, muss mit einem Bußgeld und einem Fahrverbot von einem Monat rechnen.
   
   Bußgeld: Geld, das man als Strafe zahlen muss. Fahrverbot: Eine Strafe: Man darf eine Zeit lang nicht Auto fahren.
   
   Welcher Satz fasst den dritten Absatz zusammen?
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   1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
   2. Er nennt den Grund für die Gasse und die Folge, wenn sie fehlt.
   3. Also: Die Gasse spart Zeit, und wer sie nicht bildet, wird bestraft.

   Ergebnis:

   Die Gasse spart Zeit, und wer sie nicht bildet, wird bestraft.

◆ÜbenJetzt du

4. ○4

   Nie wieder schlechte Noten!:
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   Welches Mittel soll die Leserin überzeugen?
   So fängst du an:

   Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
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   1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
   2. Mia, 14, ist ein Erfolgsbeispiel. Das ist ein typisches Werbemittel.
   3. Also: Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt

   Ergebnis:

   Eine Kundin, die von ihrem Erfolg erzählt
5. ●5

   Schulgarten eröffnet:
   Am Freitag hat die Nelson-Schule ihren neuen Schulgarten eröffnet. Auf 300 Quadratmetern wachsen jetzt Kartoffeln, Bohnen, Kräuter und Sonnenblumen. //
   
   Angelegt haben den Garten die Klassen 7a und 7b im Fach Biologie. Die Erde spendete eine Gärtnerei aus dem Bezirk, die Werkzeuge kaufte der Förderverein. //
   
   Im Sommer gießen Schülerinnen und Schüler in einem Plan, der am schwarzen Brett hängt. Die erste Ernte soll im Oktober in der Mensa gekocht werden.
   
   Woran erkennst du, dass der Text informieren will?
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   1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
   2. Es gibt keine wertenden Wörter und keine Aufforderung.
   3. Also: Er nennt Tatsachen und bewertet nichts.

   Ergebnis:

   Er nennt Tatsachen und bewertet nichts.
6. ★6

   Eine Meldung im Klassenchat:
   EILMELDUNG!!! Ab Montag sind in allen Berliner Schulen Handys komplett verboten, auch auf dem Schulweg! Habe ich von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet. Sofort teilen, damit es alle wissen!!!
   
   Woran erkennt man, dass die Meldung Druck machen will?
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   1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
   2. Großbuchstaben, Ausrufezeichen und sofort sollen vom Prüfen abhalten.
   3. Also: an EILMELDUNG, drei Ausrufezeichen und sofort

   Ergebnis:

   an EILMELDUNG, drei Ausrufezeichen und sofort

◆ÜbenJetzt du

7. ○7

   Was in den Mülleimern der Schule landet:
   Anteile am Müll einer Schulwoche in Prozent (erfundene Zahlen) /
   Papier ■■■■■■■■■■■■ 40 % /
   Verpackungen aus Plastik ■■■■■■■■■ 30 % /
   Essensreste ■■■■■■ 20 % /
   Sonstiges ■■■ 10 %
   
   Was verrät das Schaubild nicht?
   So fängst du an:

   Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
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   1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
   2. Prozent sind Anteile. Die Menge in Kilogramm fehlt.
   3. Also: wie viel Müll es insgesamt ist

   Ergebnis:

   wie viel Müll es insgesamt ist
8. ●8

   Was in den Mülleimern der Schule landet:
   Anteile am Müll einer Schulwoche in Prozent (erfundene Zahlen) /
   Papier ■■■■■■■■■■■■ 40 % /
   Verpackungen aus Plastik ■■■■■■■■■ 30 % /
   Essensreste ■■■■■■ 20 % /
   Sonstiges ■■■ 10 %
   
   Welche Aussage stimmt?
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   1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
   2. 40 % und 30 % sind 70 %. Das sind mehr als zwei Drittel.
   3. Also: Papier und Plastik sind zusammen mehr als zwei Drittel.

   Ergebnis:

   Papier und Plastik sind zusammen mehr als zwei Drittel.
9. ★9

   Warum Jugendliche spät müde werden:
   In der Pubertät verschiebt sich die innere Uhr. Das Schlafhormon Melatonin wird abends später ausgeschüttet, deshalb werden viele Jugendliche erst spät müde. Morgens fehlt ihnen dann Schlaf. //
   
   Schaubild: Wie viele Stunden schlafen die 60 Befragten einer Klassenstufe an Schultagen? (Anzahl der Befragten, erfundene Zahlen) /
   weniger als 7 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 18 /
   7 bis 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 26 /
   mehr als 8 Stunden ■■■■■■■■■■■■■■■■ 16
   
   Warum passen Text und Schaubild zusammen?
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   1. Lies zuerst Titel und Einheit des Schaubilds.
   2. Der Text erklärt den Schlafmangel, das Schaubild zeigt, wie viele kurz schlafen.
   3. Also: Viele schlafen an Schultagen kurz, wie der Text erklärt.

   Ergebnis:

   Viele schlafen an Schultagen kurz, wie der Text erklärt.