Sachtexte und Medien

◆ÜbenWeißt du das noch?

Oberbegriffe finden: Wer einen Absatz zusammenfasst, nennt den Oberbegriff statt jeder Einzelheit.

19. ●19

    Welches Wort ist der Oberbegriff?
    Hering, Lachs, Forelle
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    1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
    2. Probe: Hering ist ein Fisch, Lachs auch.
    3. Also: Fische.

    Ergebnis:

    Fische
20. ●20

    Welches Wort ist der Oberbegriff?
    Eule, Spatz, Amsel
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    1. Frag: Was haben die drei Wörter gemeinsam?
    2. Probe: Eule ist ein Vogel, Spatz auch.
    3. Also: Vögel.

    Ergebnis:

    Vögel

◆ÜbenWeißt du das noch?

Die kleinen Wörter lesen: deshalb, weil, obwohl zeigen, wie zwei Aussagen zusammenhängen.

21. ●21

    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Sie lacht, aber sie ist traurig.
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    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
    3. Also: „sie“ ist ein Pronomen.

    Ergebnis:

    Pronomen
22. ●22

    Welche Wortart ist das fett gedruckte Wort?
    Mein Freund kommt heute, weil er Ferien hat.
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    1. Nicht die Bedeutung entscheidet, sondern wie sich das Wort im Satz verhält.
    2. Probe: Es steht für ein Nomen oder eine Person: er für den Hund, sie für Mia.
    3. Also: „er“ ist ein Pronomen.

    Ergebnis:

    Pronomen

◆Üben

10. ●10

    Katzenaugen:
    Katzen sehen im Dunkeln viel besser als Menschen. Das liegt an mehreren Dingen in ihrem Auge. //
    
    Die Pupillen einer Katze können sich sehr weit öffnen. Bei wenig Licht werden sie groß und rund, bei viel Licht schmal wie ein Schlitz. So kommt nachts möglichst viel Licht ins Auge. //
    
    Hinter der Netzhaut liegt eine Schicht, die wie ein Spiegel wirkt. Sie wirft das Licht ein zweites Mal durch das Auge. Deshalb leuchten Katzenaugen, wenn nachts ein Scheinwerfer sie trifft. //
    
    Ganz ohne Licht sieht aber auch eine Katze nichts.
    
    Netzhaut: Die Schicht hinten im Auge, die das Licht aufnimmt.
    
    Welche Frage stellst du nach dem Überfliegen an den Text?
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    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Der erste Absatz nennt das Thema. Die Frage macht daraus einen Leseauftrag.
    3. Also: Was im Katzenauge hilft beim Sehen im Dunkeln?

    Ergebnis:

    Was im Katzenauge hilft beim Sehen im Dunkeln?
11. ●11

    Brückenfugen:
    Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //
    
    Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //
    
    Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.
    
    Warum brauchen Brücken Fugen?
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    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. Stahl und Beton ändern mit der Temperatur ihre Länge. Die Fuge gibt Platz.
    3. Also: Sonst verbiegt sie sich oder reißt, wenn sie sich ausdehnt.

    Ergebnis:

    Sonst verbiegt sie sich oder reißt, wenn sie sich ausdehnt.
12. ●12

    „Es war einmal ein Drache, der Angst vor Mäusen hatte.“ Welche Absicht hat der Satz?
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    1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    2. Es war einmal leitet eine erfundene Geschichte ein. Sie soll unterhalten.
    3. Also: unterhalten

    Ergebnis:

    unterhalten
13. ●13

    Hitzefrei!:
    Seite: www.stadtblatt-heute.example, Bereich Schule /
    Stand: 14. Juli 2019 //
    
    Hitzefrei! Morgen fällt an allen Schulen der Stadt ab der vierten Stunde der Unterricht aus. Das hat das Schulamt heute mitgeteilt. //
    
    Teilen oder Drucken
    
    Ein Freund schickt dir heute diese Meldung. Was fällt dir zuerst auf?
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    1. Frag zuerst: Wer steht hinter der Seite? Lies dazu das Kleingedruckte unten.
    2. Oben steht der Stand: Juli 2019. Mit „morgen“ war ein Tag im Jahr 2019 gemeint.
    3. Also: Die Meldung ist mehrere Jahre alt.

    Ergebnis:

    Die Meldung ist mehrere Jahre alt.
14. ●14

    Die Mondphasen:
    Der Mond leuchtet nicht selbst. Wir sehen ihn nur, weil die Sonne ihn anstrahlt. //
    
    Immer ist eine Hälfte des Mondes hell, nämlich die Hälfte, die zur Sonne zeigt. Weil der Mond in etwa vier Wochen einmal um die Erde kreist, sehen wir von dieser hellen Hälfte mal mehr und mal weniger. //
    
    Steht der Mond zwischen Erde und Sonne, zeigt seine helle Seite von uns weg. Wir sehen dann fast nichts: Neumond. Steht er von der Sonne aus gesehen hinter der Erde, sehen wir die ganze helle Hälfte: Vollmond.
    
    Welcher Satz fasst den zweiten Absatz zusammen?
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    1. Sag zuerst, bei welchem der fünf Schritte du gerade bist.
    2. Eine Hälfte ist immer beleuchtet. Der Umlauf verändert den Blick darauf.
    3. Also: Beim Kreisen um die Erde sehen wir mal mehr, mal weniger Helles.

    Ergebnis:

    Beim Kreisen um die Erde sehen wir mal mehr, mal weniger Helles.
15. ●15

    Wie Honigbienen einander Futter zeigen:
    Eine Honigbiene, die eine gute Futterquelle gefunden hat, fliegt zurück in den Stock und tanzt. Liegt das Futter nah, läuft sie in kleinen Kreisen. Das nennt man den Rundtanz. //
    
    Liegt das Futter weiter weg, tanzt sie eine Acht und wackelt dabei mit dem Hinterleib. Die Richtung des geraden Stücks zeigt, wo die Blüten liegen, gemessen am Stand der Sonne. Je länger sie wackelt, desto weiter ist der Weg. //
    
    Die anderen Bienen folgen der Tänzerin, riechen den Duft der Blüten an ihr und fliegen dann selbst los.
    
    Woher wissen die anderen Bienen, welche Blüten sie suchen sollen?
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    1. Verbinde zwei Stellen im Text. Was folgt aus beiden zusammen?
    2. „Die anderen Bienen folgen der Tänzerin, riechen den Duft der Blüten an ihr.“
    3. Also: Sie riechen den Duft der Blüten an der Tänzerin.

    Ergebnis:

    Sie riechen den Duft der Blüten an der Tänzerin.

◆ÜbenSelbsttest

16. Ich kann einen Sachtext mit Fünf-Schritt-Methode erschließen.

    16

    Warum das Laub im Herbst bunt wird:
    Im Sommer sind die Blätter der meisten Bäume grün. Sie enthalten viel Blattgrün, das Chlorophyll. Mit ihm stellt der Baum aus Licht, Wasser und Luft Zucker her. //
    
    Im Herbst werden die Tage kürzer und kälter. Der Baum baut das Blattgrün ab und holt wertvolle Stoffe in Äste und Wurzeln zurück. Jetzt sieht man gelbe und orange Farbstoffe, die schon den ganzen Sommer im Blatt waren. //
    
    Manche Bäume bilden im Herbst zusätzlich einen roten Farbstoff. Er schützt das Blatt vor zu viel Licht, solange der Baum noch Stoffe zurückholt. Danach wirft der Baum das Laub ab. So verliert er im Winter weniger Wasser.
    
    Welche Frage stellst du nach dem Überfliegen an diesen Text?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

    Warum wechseln die Blätter vor dem Winter die Farbe?

17. Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.

    17

    Nie wieder schlechte Noten!:
    Kennst du das? Morgen ist die Arbeit, und du verstehst gar nichts. Mit Lernblitz ist damit Schluss! //
    
    Lernblitz erklärt dir jedes Thema in drei Minuten. Schon über 100.000 Jugendliche lernen mit Lernblitz. „Seit ich Lernblitz habe, schreibe ich nur noch Einsen“, sagt Mia, 14. //
    
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    Was will dieser Text?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

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    Ergebnis:

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18. Ich kann Informationen aus Grafik und Text verknüpfen.

    18

    So kommt die 8b zur Schule:
    Säulendiagramm: Schulweg der 28 Kinder der 8b (Anzahl der Kinder, erfundene Zahlen) /
    zu Fuß ■■■■■■■■■ 9 /
    mit dem Rad ■■■■■■■ 7 /
    mit dem Bus ■■■■■■■■ 8 /
    mit dem Auto ■■■■ 4
    
    Wie viele Kinder kommen mit dem Auto?

    ☐ sicher ☐ unsicher ☐ noch nicht

    Lösung zeigen

    Ergebnis:

    4