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Physik · Klasse 12 · Kapitel

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Q1: Magnetfeld und Lorentzkraft

  • Entdecken Frage, Vorstellung, Bild
  • Merken kommt ins Heft
  • Beispiel vorgerechnet, Schritt für Schritt
  • Üben selbst rechnen
  • Achtung typischer Fehler
  • Weiterdenken zum Knobeln und Vernetzen

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe. Du rechnest ins Heft.

1Ich kann Feldlinienbilder von Dauermagnet, geradem Leiter und Spule zeichnen und deuten.

MerkenMagnetische Feldlinien

Magnetische Feldlinien sind geschlossen: außen vom Nord- zum Südpol, innen zurück.

Um gerade Leiter laufen sie im Kreis, in langen Spulen parallel. Die Richtung gibt die rechte Hand.

BeispielMagnetische Feldlinienbilder

Die Stromrichtung in einer Spule mit 1200 Windungen wird umgekehrt. Was passiert mit ihrem Feldlinienbild?
Strom umgekehrtFeld?
Schritt für Schritt
  1. Die Richtung des Felds folgt der Stromrichtung (rechte Hand).
  2. Andersherum fließender Strom dreht jede Feldlinie um: Die Pole tauschen.
  3. Also: Gleiches Bild, aber Nord- und Südpol tauschen.
  1. Die Richtung des Felds folgt der Stromrichtung (rechte Hand).
  2. Andersherum fließender Strom dreht jede Feldlinie um: Die Pole tauschen.
  3. Also: Gleiches Bild, aber Nord- und Südpol tauschen.
Ergebnis:
Gleiches Bild, aber Nord- und Südpol tauschen.

ÜbenJetzt du

  1. ○1
    Wie verlaufen die Feldlinien im Innern einer langen Spule mit 400 Windungen, durch die Strom fließt?
    Spule mit StromFeld innen?
    So fängst du an:
    Die Felder der einzelnen Windungen überlagern sich.
    Lösung zeigen
    1. Die Felder der einzelnen Windungen überlagern sich.
    2. Innen addieren sie sich zu parallelen, gleich dichten Linien.
    3. Also: parallel und gleich dicht, das Feld ist homogen
    Ergebnis:
    parallel und gleich dicht, das Feld ist homogen
  2. ●2
    Wo beginnen und enden die magnetischen Feldlinien eines 6 cm langen Stabmagneten?
    NSStabmagnetAnfang und Ende?
    Lösung zeigen
    1. Außen laufen die Linien vom Nord- zum Südpol.
    2. Innen laufen sie weiter vom Süd- zum Nordpol: Jede Linie ist geschlossen.
    3. Also: nirgends, sie laufen innen vom Süd- zum Nordpol weiter
    Ergebnis:
    nirgends, sie laufen innen vom Süd- zum Nordpol weiter
  3. ★3
    Zwei lange Leiter mit entgegengesetzten Strömen von je 8 A liegen dicht nebeneinander. Wie stark ist ihr Feld weit entfernt?
    I₁I₂gleiche Ströme, entgegenFeld weit weg?
    Lösung zeigen
    1. Die Felder beider Leiter überlagern sich.
    2. Weit weg sind beide Felder gleich stark und entgegengesetzt.
    3. Also: sehr schwach, die beiden Felder heben sich fast auf
    Ergebnis:
    sehr schwach, die beiden Felder heben sich fast auf

2Ich kann die magnetische Flussdichte aus der Kraft auf einen stromdurchflossenen Leiter bestimmen.

MerkenMagnetische Flussdichte

Ein Leiter quer zum Feld erfährt die Kraft F = I · l · B, wenn Strom fließt.

Die Flussdichte ist B = F : (I · l), in Tesla: 1 T = 1 N : (A · m).

BeispielFlussdichte aus der Kraft auf einen Leiter

Ein Leiterstück der Länge l = 5 cm steht senkrecht im Magnetfeld. Bei I = 2,5 A wirkt die Kraft F = 12,5 mN. Berechne B in mT.
Ill = 5 cmI = 2,5 AF = 12,5 mNB = ?
Schritt für Schritt
  1. B = F : (I · l)
  2. F = 12,5 · 10⁻³ N, l = 0,05 m
  3. B = 0,0125 N : (2,5 A · 0,05 m) = 100 mT
  1. B = F : (I · l)
  2. F = 12,5 · 10⁻³ N, l = 0,05 m
  3. B = 0,0125 N : (2,5 A · 0,05 m) = 100 mT
Ergebnis:
100 mT

AchtungEinheiten nicht angeglichen

So nicht
p = 200 N : 50 cm² = 4 Pa
So richtig
50 cm² = 0,005 m², p = 200 N : 0,005 m² = 40 000 Pa

Rechne zuerst alle Angaben in die Einheiten der Formel um.

ÜbenJetzt du

  1. ○4
    Ein Leiterstück der Länge l = 10 cm steht senkrecht im Magnetfeld. Bei I = 5 A wirkt die Kraft F = 12,5 mN. Berechne B in mT.
    Ill = 10 cmI = 5 AF = 12,5 mNB = ?
    So fängst du an:
    B = F : (I · l)
    Lösung zeigen
    1. B = F : (I · l)
    2. F = 12,5 · 10⁻³ N, l = 0,1 m
    3. B = 0,0125 N : (5 A · 0,1 m) = 25 mT
    Ergebnis:
    25 mT
  2. ●5
    Ein Leiterstück der Länge l = 5 cm steht senkrecht im Magnetfeld. Bei I = 5 A wirkt die Kraft F = 6,25 mN. Berechne B in mT.
    Ill = 5 cmI = 5 AF = 6,25 mNB = ?
    Lösung zeigen
    1. B = F : (I · l)
    2. F = 6,25 · 10⁻³ N, l = 0,05 m
    3. B = 0,00625 N : (5 A · 0,05 m) = 25 mT
    Ergebnis:
    25 mT
  3. ★6
    Stromwaage mit l = 4 cm: bei I₁ = 2 A zeigt der Kraftmesser 7 mN, bei I₂ = 3 A 9 mN. Bestimme B aus der Steigung.
    Ill = 4 cmI₁ = 2 A: 7 mNI₂ = 3 A: 9 mNB = ?
    Lösung zeigen
    1. B = ΔF : (ΔI · l)
    2. ΔF = 2 mN, ΔI = 1 A, l = 0,04 m
    3. B = 2 · 10⁻³ N : (1 A · 0,04 m) = 50 mT
    Ergebnis:
    50 mT

3Ich kann die Flussdichte im Innern einer langen Spule berechnen und ihre Abhängigkeit von N, I und l begründen.

MerkenDie lange Spule

Im Innern einer langen Spule ist das Feld homogen.

Es gilt B = µ₀ · µr · N · I : l. Mehr Windungen, mehr Strom oder ein Eisenkern verstärken es, mehr Länge schwächt es.

BeispielFlussdichte in einer langen Spule

Eine lange Spule ohne Kern hat N = 200 Windungen und die Länge l = 20 cm. Es fließt I = 3 A. Berechne die Flussdichte innen in mT.
lIN = 200l = 20 cmI = 3 AB = ?
Schritt für Schritt
  1. B = µ₀ · N · I : l
  2. l = 0,2 m, µ₀ = 1,257 · 10⁻⁶ V·s/(A·m)
  3. B = 3,77 · 10⁻³ T = 3,77 mT
  1. B = µ₀ · N · I : l
  2. l = 0,2 m, µ₀ = 1,257 · 10⁻⁶ V·s/(A·m)
  3. B = 3,77 · 10⁻³ T = 3,77 mT
Ergebnis:
3,77 mT

AchtungLängere Spule für stärker gehalten

So nicht
Spule doppelt so lang, gleiche Windungen: B doppelt so groß
So richtig
B = µ₀ · N · I : l: doppelte Länge, halbe Flussdichte

Schreib B = µ₀ · N · I : l hin. Die Länge steht im Nenner.

ÜbenJetzt du

  1. ○7
    Eine lange Spule ohne Kern hat N = 500 Windungen und die Länge l = 20 cm. Es fließt I = 1,5 A. Berechne die Flussdichte innen in mT.
    lIN = 500l = 20 cmI = 1,5 AB = ?
    So fängst du an:
    B = µ₀ · N · I : l
    Lösung zeigen
    1. B = µ₀ · N · I : l
    2. l = 0,2 m, µ₀ = 1,257 · 10⁻⁶ V·s/(A·m)
    3. B = 4,71 · 10⁻³ T = 4,71 mT
    Ergebnis:
    4,71 mT
  2. ●8
    Eine lange Spule ohne Kern hat N = 500 Windungen und die Länge l = 10 cm. Es fließt I = 2,5 A. Berechne die Flussdichte innen in mT.
    lIN = 500l = 10 cmI = 2,5 AB = ?
    Lösung zeigen
    1. B = µ₀ · N · I : l
    2. l = 0,1 m, µ₀ = 1,257 · 10⁻⁶ V·s/(A·m)
    3. B = 1,57 · 10⁻² T = 15,7 mT
    Ergebnis:
    15,7 mT
  3. ★9
    Eine lange Spule mit N = 800 Windungen und l = 25 cm soll innen B = 5 mT erzeugen. Berechne die nötige Stromstärke.
    lIN = 800l = 25 cmB = 5 mTI = ?
    Lösung zeigen
    1. I = B · l : (µ₀ · N)
    2. B = 0,005 T, l = 0,25 m
    3. I = 0,005 T · 0,25 m : (1,257 · 10⁻⁶ V·s/(A·m) · 800) = 1,24 A
    Ergebnis:
    1,24 A

4Ich kann die Lorentzkraft auf bewegte Ladungen mit F = Q · v · B berechnen und ihre Richtung bestimmen.

MerkenLorentzkraft

Eine Ladung quer zum Feld erfährt F = Q · v · B senkrecht zu Bahn und Feld.

Die Richtung gibt die Drei-Finger-Regel der rechten Hand für Plus. Für Elektronen kehrt sie sich um.

BeispielLorentzkraft berechnen

Auf ein Proton, das senkrecht zum Feld B = 5 mT fliegt, wirkt die Lorentzkraft F = 8,01 · 10⁻¹⁶ N. Berechne seine Geschwindigkeit in km/s.
vein ProtonB = 5 mTF = 8,01 · 10⁻¹⁶ Nv = ?
Schritt für Schritt
  1. v = F : (e · B)
  2. B = 0,005 T, e = 1,602 · 10⁻¹⁹ C
  3. v = 1 · 10⁶ m/s = 1000 km/s
  1. v = F : (e · B)
  2. B = 0,005 T, e = 1,602 · 10⁻¹⁹ C
  3. v = 1 · 10⁶ m/s = 1000 km/s
Ergebnis:
1000 km/s

AchtungUmrechnungszahl falsch

So nicht
2,5 km = 250 m
So richtig
2,5 km = 2,5 · 1000 m = 2500 m

Schreib den Vorsatz als Zahl: k heißt 1000, m heißt ein Tausendstel.

ÜbenJetzt du

  1. ○10
    Auf ein Elektron, das senkrecht zum Feld B = 5 mT fliegt, wirkt die Lorentzkraft F = 6,41 · 10⁻¹⁵ N. Berechne seine Geschwindigkeit in km/s.
    vein ElektronB = 5 mTF = 6,41 · 10⁻¹⁵ Nv = ?
    So fängst du an:
    v = F : (e · B)
    Lösung zeigen
    1. v = F : (e · B)
    2. B = 0,005 T, e = 1,602 · 10⁻¹⁹ C
    3. v = 8 · 10⁶ m/s = 8000 km/s
    Ergebnis:
    8000 km/s
  2. ●11
    Auf ein Proton, das senkrecht zum Feld B = 20 mT fliegt, wirkt die Lorentzkraft F = 1,6 · 10⁻¹⁴ N. Berechne seine Geschwindigkeit in km/s.
    vein ProtonB = 20 mTF = 1,6 · 10⁻¹⁴ Nv = ?
    Lösung zeigen
    1. v = F : (e · B)
    2. B = 0,02 T, e = 1,602 · 10⁻¹⁹ C
    3. v = 4,99 · 10⁶ m/s = 4990 km/s
    Ergebnis:
    4990 km/s
  3. ★12
    Auf einen Heliumkern mit der Ladung 2e, der senkrecht zum Feld B = 2 mT fliegt, wirkt die Lorentzkraft F = 1,28 · 10⁻¹⁵ N. Berechne seine Geschwindigkeit in km/s.
    vHeliumkernB = 2 mTF = 1,28 · 10⁻¹⁵ Nv = ?
    Lösung zeigen
    1. v = F : (2e · B)
    2. B = 0,002 T, e = 1,602 · 10⁻¹⁹ C
    3. v = 2 · 10⁶ m/s = 2000 km/s
    Ergebnis:
    2000 km/s

5Ich kann Gravitationsfeld, elektrisches und magnetisches Feld vergleichen.

MerkenDrei Felder im Vergleich

Gravitation wirkt auf Masse und zieht nur an.

Elektrische Felder wirken auf Ladung längs der Feldlinie. Magnetfelder wirken nur auf bewegte Ladung, quer zu ihren geschlossenen Linien.

BeispielDrei Felder im Vergleich

Auf welche Körper übt ein Magnetfeld von 30 mT eine Kraft aus?
GravitationelektrischmagnetischProbekörper je Feld?
Schritt für Schritt
  1. Vergleiche, was jedes Feld als Probekörper braucht.
  2. Das Magnetfeld braucht eine bewegte Ladung, einen Strom oder einen Magneten.
  3. Also: auf bewegte Ladungen und Ströme quer zum Feld, auf Magnete
  1. Vergleiche, was jedes Feld als Probekörper braucht.
  2. Das Magnetfeld braucht eine bewegte Ladung, einen Strom oder einen Magneten.
  3. Also: auf bewegte Ladungen und Ströme quer zum Feld, auf Magnete
Ergebnis:
auf bewegte Ladungen und Ströme quer zum Feld, auf Magnete

ÜbenJetzt du

  1. ○13
    Probekörper sind eine Masse von 20 kg, eine Ladung von 20 nC und ein Magnet. Welches Feld kann nur anziehen, nie abstoßen?
    Gravitationelektrischmagnetischnur Anziehung?
    So fängst du an:
    Frag, ob es zwei Sorten des Probekörpers gibt.
    Lösung zeigen
    1. Frag, ob es zwei Sorten des Probekörpers gibt.
    2. Es gibt Plus und Minus, Nord und Süd, aber nur eine Sorte Masse.
    3. Also: das Gravitationsfeld
    Ergebnis:
    das Gravitationsfeld
  2. ●14
    Ein Elektron ruht zwischen den Polen eines Hufeisenmagneten mit 80 mT. Was passiert?
    vElektron ruhtKraft?
    Lösung zeigen
    1. Die Lorentzkraft ist F = Q · v · B.
    2. Mit v = 0 m/s ist auch F = 0 N.
    3. Also: nichts, auf eine ruhende Ladung wirkt keine Lorentzkraft
    Ergebnis:
    nichts, auf eine ruhende Ladung wirkt keine Lorentzkraft
  3. ★15
    Ein Proton fliegt durch ein elektrisches Feld von 8 kV/m und ein Magnetfeld von 8 mT. Welches Feld kann seine Bewegungsenergie ändern?
    +−E-Feld und B-FeldEnergie ändert?
    Lösung zeigen
    1. Energie ändert sich nur, wenn die Kraft Arbeit verrichtet.
    2. Die elektrische Kraft kann längs des Wegs wirken, die Lorentzkraft nie.
    3. Also: nur das elektrische Feld
    Ergebnis:
    nur das elektrische Feld

6Ich kann Kräfte zwischen zwei stromdurchflossenen Leitern qualitativ begründen.

MerkenZwei Leiter

Jeder Strom liegt im Magnetfeld des anderen.

Gleichsinnige Ströme ziehen sich an, gegensinnige stoßen sich ab. Kraft und Gegenkraft sind gleich groß.

BeispielKräfte zwischen zwei Leitern

Zwei parallele Leiter im Abstand 5 cm führen gegensinnige Ströme von 8 A und 10 A. Was geschieht mit den Leitern?
I₁I₂I₁ = 8 A, I₂ = 10 AgegensinnigKraft?
Schritt für Schritt
  1. Leiter 1 erzeugt ein Magnetfeld am Ort von Leiter 2.
  2. Mit der Drei-Finger-Regel zeigt die Kraft auf Leiter 2 von Leiter 1 weg.
  3. Also: Die Leiter stoßen sich ab.
  1. Leiter 1 erzeugt ein Magnetfeld am Ort von Leiter 2.
  2. Mit der Drei-Finger-Regel zeigt die Kraft auf Leiter 2 von Leiter 1 weg.
  3. Also: Die Leiter stoßen sich ab.
Ergebnis:
Die Leiter stoßen sich ab.

AchtungFormel falsch umgestellt

So nicht
V = ρ · m
So richtig
ρ = m : V   | · V   | : ρ   →   V = m : ρ

Setz einfache Zahlen ein, zum Beispiel 6 = 12 : 2. Stell zuerst mit Zahlen um, dann mit Buchstaben.

ÜbenJetzt du

  1. ○16
    Zwei parallele Leiter im Abstand 5 cm führen gegensinnige Ströme von 8 A und 20 A. Was geschieht mit den Leitern?
    I₁I₂I₁ = 8 A, I₂ = 20 AgegensinnigKraft?
    So fängst du an:
    Leiter 1 erzeugt ein Magnetfeld am Ort von Leiter 2.
    Lösung zeigen
    1. Leiter 1 erzeugt ein Magnetfeld am Ort von Leiter 2.
    2. Mit der Drei-Finger-Regel zeigt die Kraft auf Leiter 2 von Leiter 1 weg.
    3. Also: Die Leiter stoßen sich ab.
    Ergebnis:
    Die Leiter stoßen sich ab.
  2. ●17
    Zwei parallele Leiter im Abstand 2 cm führen gegensinnige Ströme von 20 A und 10 A. Was geschieht mit den Leitern?
    I₁I₂I₁ = 20 A, I₂ = 10 AgegensinnigKraft?
    Lösung zeigen
    1. Leiter 1 erzeugt ein Magnetfeld am Ort von Leiter 2.
    2. Mit der Drei-Finger-Regel zeigt die Kraft auf Leiter 2 von Leiter 1 weg.
    3. Also: Die Leiter stoßen sich ab.
    Ergebnis:
    Die Leiter stoßen sich ab.
  3. ★18
    Zwei parallele Leiter mit 4 A und 20 A sind 2 cm voneinander entfernt. Der Abstand wird vergrößert. Was passiert mit der Kraft?
    I₁I₂I₁ = 4 A, I₂ = 20 Ad = 2 cm wird größerKraft?
    Lösung zeigen
    1. Das Feld eines geraden Leiters wird mit dem Abstand schwächer.
    2. Weiter weg ist B kleiner, also auch F = I · l · B.
    3. Also: Die Kraft wird kleiner, das Feld des anderen Leiters ist dort schwächer.
    Ergebnis:
    Die Kraft wird kleiner, das Feld des anderen Leiters ist dort schwächer.

7Ich kann die Horizontalkomponente des Erdmagnetfelds aus der Überlagerung mit dem Feld einer Spule bestimmen.

MerkenErdmagnetfeld messen

Steht das Spulenfeld quer zum Erdfeld, zeigt die Kompassnadel in Richtung der Summe.

Aus dem Drehwinkel folgt tan α = B_Sp : B_E.

BeispielHorizontalkomponente des Erdmagnetfelds

Eine Kompassnadel zeigt nach Norden. Eine Spule erzeugt dort quer dazu B_Sp = 15,1 µT. Die Nadel dreht sich um α = 40°. Berechne die Horizontalkomponente des Erdfelds.
lIB_Sp = 15,1 µT querα = 40°B_E = ?
Schritt für Schritt
  1. tan α = B_Sp : B_E
  2. B_E = B_Sp : tan α = 15,1 µT : tan 40°
  3. B_E = 18 µT
  1. tan α = B_Sp : B_E
  2. B_E = B_Sp : tan α = 15,1 µT : tan 40°
  3. B_E = 18 µT
Ergebnis:
18 µT

AchtungWinkelfunktion falsch zugeordnet

So nicht
tan α = B_E : B_Sp, also B_E = B_Sp · tan α
So richtig
tan α = Gegenkathete : Ankathete = B_Sp : B_E

Zeichne das rechtwinklige Dreieck und beschrifte Gegenkathete, Ankathete und Hypotenuse am Winkel.

ÜbenJetzt du

  1. ○19
    Eine Kompassnadel zeigt nach Norden. Eine Spule erzeugt dort quer dazu B_Sp = 20,3 µT. Die Nadel dreht sich um α = 50°. Berechne die Horizontalkomponente des Erdfelds.
    lIB_Sp = 20,3 µT querα = 50°B_E = ?
    So fängst du an:
    tan α = B_Sp : B_E
    Lösung zeigen
    1. tan α = B_Sp : B_E
    2. B_E = B_Sp : tan α = 20,3 µT : tan 50°
    3. B_E = 17 µT
    Ergebnis:
    17 µT
  2. ●20
    Eine Kompassnadel zeigt nach Norden. Eine Spule erzeugt dort quer dazu B_Sp = 28,6 µT. Die Nadel dreht sich um α = 55°. Berechne die Horizontalkomponente des Erdfelds.
    lIB_Sp = 28,6 µT querα = 55°B_E = ?
    Lösung zeigen
    1. tan α = B_Sp : B_E
    2. B_E = B_Sp : tan α = 28,6 µT : tan 55°
    3. B_E = 20 µT
    Ergebnis:
    20 µT
  3. ★21
    Spule mit N = 10, l = 20 cm und I = 454 mA quer zum Erdfeld: Eine Kompassnadel dreht sich um α = 55°. Bestimme die Horizontalkomponente des Erdfelds.
    lIN = 10, l = 20 cmI = 454 mAα = 55°B_E = ?
    Lösung zeigen
    1. B_Sp = µ₀ · N · I : l, dann B_E = B_Sp : tan α
    2. B_Sp = 28,5 µT
    3. B_E = 28,5 µT : tan 55° = 20 µT
    Ergebnis:
    20 µT

Vermischte Übungen

Alles durcheinander – wie in der Arbeit. Überleg bei jeder Aufgabe zuerst: Welches Ziel ist das?

Üben

  1. ●22
    Wo beginnen und enden die magnetischen Feldlinien eines 20 cm langen Stabmagneten?
    NSStabmagnetAnfang und Ende?
    Lösung zeigen
    1. Außen laufen die Linien vom Nord- zum Südpol.
    2. Innen laufen sie weiter vom Süd- zum Nordpol: Jede Linie ist geschlossen.
    3. Also: nirgends, sie laufen innen vom Süd- zum Nordpol weiter
    Ergebnis:
    nirgends, sie laufen innen vom Süd- zum Nordpol weiter
  2. ●23
    Durch einen langen Leiter fließt Strom in die Zeichenebene hinein. Punkt P liegt 4 cm links neben dem Leiter. Wohin zeigt dort das Magnetfeld?
    Strom hineinP links neben dem LeiterB bei P?
    Lösung zeigen
    1. Rechte Hand: Daumen in Stromrichtung, die Finger zeigen den Umlaufsinn.
    2. Strom hinein: im Uhrzeigersinn. Bei P zeigt der Kreis nach oben.
    3. Also: nach oben
    Ergebnis:
    nach oben
  3. ●24
    Ein Leiterstück der Länge l = 8 cm steht senkrecht im Magnetfeld. Bei I = 4 A wirkt die Kraft F = 3,2 mN. Berechne B in mT.
    Ill = 8 cmI = 4 AF = 3,2 mNB = ?
    Lösung zeigen
    1. B = F : (I · l)
    2. F = 3,2 · 10⁻³ N, l = 0,08 m
    3. B = 0,0032 N : (4 A · 0,08 m) = 10 mT
    Ergebnis:
    10 mT
  4. ●25
    Ein Leiter der Länge l = 2 cm führt den Strom I = 4 A senkrecht zum Feld B = 10 mT. Berechne die Kraft auf den Leiter in mN.
    Ill = 2 cmI = 4 AB = 10 mTF = ?
    Lösung zeigen
    1. F = I · l · B
    2. l = 0,02 m, B = 0,01 T
    3. F = 4 A · 0,02 m · 0,01 T = 0,8 mN
    Ergebnis:
    0,8 mN
  5. ●26
    Eine lange Spule ohne Kern hat N = 300 Windungen und die Länge l = 50 cm. Es fließt I = 2 A. Berechne die Flussdichte innen in mT.
    lIN = 300l = 50 cmI = 2 AB = ?
    Lösung zeigen
    1. B = µ₀ · N · I : l
    2. l = 0,5 m, µ₀ = 1,257 · 10⁻⁶ V·s/(A·m)
    3. B = 1,51 · 10⁻³ T = 1,51 mT
    Ergebnis:
    1,51 mT
  6. ●27
    In einer langen Spule herrscht B = 6 mT. Die Windungszahl wird verdreifacht, die Länge verdoppelt, die Stromstärke bleibt. Berechne die neue Flussdichte.
    lIB = 6 mTN verdreifachtl verdoppeltB neu = ?
    Lösung zeigen
    1. B = µ₀ · N · I : l
    2. N: mal 3, l: geteilt durch 2
    3. B = 6 mT · 3 : 2 = 9 mT
    Ergebnis:
    9 mT

Auf einen Blick

MerkenDas Wichtigste

Magnetische Feldlinien
Magnetische Feldlinien sind geschlossen: außen vom Nord- zum Südpol, innen zurück.
Magnetische Flussdichte
Ein Leiter quer zum Feld erfährt die Kraft F = I · l · B, wenn Strom fließt.
Die lange Spule
Im Innern einer langen Spule ist das Feld homogen.
Lorentzkraft
Eine Ladung quer zum Feld erfährt F = Q · v · B senkrecht zu Bahn und Feld.
Drei Felder im Vergleich
Gravitation wirkt auf Masse und zieht nur an.
Zwei Leiter
Jeder Strom liegt im Magnetfeld des anderen.
Erdmagnetfeld messen
Steht das Spulenfeld quer zum Erdfeld, zeigt die Kompassnadel in Richtung der Summe.

Kannst du das?

Je Ziel eine Aufgabe. Rechne sie ins Heft, dann kreuz ehrlich an. Keine Punkte, keine Note – der Test ist für dich.

ÜbenSelbsttest

  1. Ich kann Feldlinienbilder von Dauermagnet, geradem Leiter und Spule zeichnen und deuten.

    28
    Wie verlaufen die Feldlinien im Innern einer langen Spule mit 500 Windungen, durch die Strom fließt?
    Spule mit StromFeld innen?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    parallel und gleich dicht, das Feld ist homogen

  2. Ich kann Gravitationsfeld, elektrisches und magnetisches Feld vergleichen.

    29
    Auf welche Körper übt ein Magnetfeld von 120 mT eine Kraft aus?
    GravitationelektrischmagnetischProbekörper je Feld?
    Lösung zeigen
    Ergebnis:
    auf bewegte Ladungen und Ströme quer zum Feld, auf Magnete

Bei „unsicher“ oder „noch nicht“: Lies den Abschnitt zum Ziel noch einmal und rechne seine drei Aufgaben.

Wörter

Gleichung
zwei Rechnungen, die gleich viel wert sind
Summe
was herauskommt, wenn man zusammenzählt

Lösungen

  1. parallel und gleich dicht, das Feld ist homogen
  2. nirgends, sie laufen innen vom Süd- zum Nordpol weiter
  3. sehr schwach, die beiden Felder heben sich fast auf
  4. 25 mT
  5. 25 mT
  6. 50 mT
  7. 4,71 mT
  8. 15,7 mT
  9. 1,24 A
  10. 8000 km/s
  11. 4990 km/s
  12. 2000 km/s
  13. das Gravitationsfeld
  14. nichts, auf eine ruhende Ladung wirkt keine Lorentzkraft
  15. nur das elektrische Feld
  16. Die Leiter stoßen sich ab.
  17. Die Leiter stoßen sich ab.
  18. Die Kraft wird kleiner, das Feld des anderen Leiters ist dort schwächer.
  19. 17 µT
  20. 20 µT
  21. 20 µT
  22. nirgends, sie laufen innen vom Süd- zum Nordpol weiter
  23. nach oben
  24. 10 mT
  25. 0,8 mN
  26. 1,51 mT
  27. 9 mT
  28. parallel und gleich dicht, das Feld ist homogen
  29. auf bewegte Ladungen und Ströme quer zum Feld, auf Magnete