Wiederholung: Brüche und Dezimalzahlen

1. 5Min.
   Warm-up – Ganze Zahlen

   Ordne der Größe nach (kleinste zuerst): 5; −1; 0; −3; −7

2. 3Min.
   Einstieg – Erst schätzen: Näher an 0, ½ oder 1?
3. 4Min.
   Ziel – Heute kann ich …
4. 10Min.
   Erarbeitung – Zuerst die Vorstellung: Derselbe Anteil, andere Schreibweise

   Jonas läuft 7/8 km zum Bus und dann 1/8 km zur Schule. Wie weit läuft er? Rechne 7/8 + 1/8.

5. 13Min.
   Üben – im gleichen Takt

   Jonas läuft 2/4 km zum Bus und dann 1/4 km zur Schule. Wie weit läuft er? Rechne 2/4 + 1/4.

6. 3Min.
   Zusatz – Forschen: Warum wird eine Zahl beim Multiplizieren mit einem Bruch kle …
7. 2Min.
   Rückschau – Das Rätsel vom Anfang
8. 3Min.
   Exit-Ticket

   Berechne: 1/2 + 5/8

9. 2Min.
   Hausaufgabe

Merksatz: Erst gleichnamig machen (Hauptnenner), dann nur die Zähler addieren oder subtrahieren.

11 von 11 Folien tragen ihren Beleg aus der Forschung · Reihenfolge nach der üblichen Folge des Jahrgangs