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Deutsch · Blatt · Klasse 7

Argumentieren und Erörtern

Deutsch

Argumentieren und Erörtern

Name:
Klasse:
Datum:
06.10.2026

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Lineare Erörterung: Die lineare Erörterung vertritt eine Seite. Im Hauptteil steigen die Argumente vom schwächsten zum stärksten. Die Einleitung stellt die Frage, der Schluss beantwortet sie ohne Neues.

Beispiel: Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //

A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.

Welcher Teil nimmt ein Gegenargument auf?

  1. Leg das Muster daneben: Einleitung, Argumente vom schwächsten zum stärksten, Schluss.
  2. Mit zwar nimmt D die Gegenseite auf, mit doch wird sie entkräftet.
  3. Also: D

Ergebnis: D

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gliederung einer Erörterung:
    Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //

    A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
    B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
    C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
    D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
    E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.

    Welcher Teil ist der Schluss? Starthilfe: Leg das Muster daneben: Einleitung, Argumente vom schwächsten zum stärksten, Schluss.
    ☐ A ☐ C ☐ E

    So fängst du an: Probe: Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe?

  2. ○Welches Wort passt? „Bäume auf dem Schulhof spenden Schatten. ___ halten sie Staub von der Straße ab.“ Starthilfe: Lies beide Teile und frag: Grund, Folge, Gegensatz oder Beispiel?
    ☐ Außerdem ☐ Trotzdem ☐ Deshalb

    So fängst du an: Probe: Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gliederung einer Erörterung:
    Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //

    A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
    B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
    C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
    D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
    E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.

    Welche Frage beantwortet die Erörterung?
    ☐ Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? ☐ Wie lange dauern Hausaufgaben? ☐ Was lernt man vormittags?
  2. ●Welches Wort passt? „Der Bus fiel aus, ___ viele zu spät kamen.“
    ☐ damit ☐ sodass ☐ obwohl
  3. ●Kommentar: Ein Klassentier für die 7b?:
    Die 7b möchte ein Klassentier, am liebsten zwei Meerschweinchen. Ich bin dagegen. //

    Meerschweinchen brauchen jeden Tag frisches Futter und Wasser, auch in den Ferien. Wer sorgt dann für sie? Im letzten Sommer musste die Nachbarklasse ihr Aquarium an eine Tierhandlung abgeben, weil sich niemand fand. //

    Natürlich lernt man mit einem Tier Verantwortung. Doch das geht auch mit einem Beet im Schulgarten, das in den Ferien niemanden braucht. //

    Ein Tier ist kein Unterrichtsmaterial.

    Welche Tiere wünscht sich die 7b am liebsten?
    ☐ Fische im Aquarium ☐ einen Hund ☐ zwei Meerschweinchen
  4. ●Gliederung einer Erörterung:
    Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //

    A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
    B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
    C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
    D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
    E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.

    Wie heißt der Teil, in dem die Argumente stehen?
    ☐ Hauptteil ☐ Schluss ☐ Einleitung
  5. ●Welches Wort passt? „Wir üben jeden Tag, ___ wir beim Turnier gewinnen.“
    ☐ obwohl ☐ damit ☐ weil

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gliederung einer Erörterung:
    Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //

    A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
    B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
    C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
    D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
    E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.

    Warum ist E ein guter Schluss?
    ☐ Er bringt ein ganz neues Argument. ☐ Er beantwortet die Frage und wägt ab. ☐ Er wiederholt die Einleitung wörtlich.
  2. ★Welches Wort passt? „Zwar ist das Handy praktisch, ___ lenkt es im Unterricht ab.“
    ☐ denn ☐ deshalb ☐ aber

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. E
  2. Außerdem
  3. Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden?
  4. sodass
  5. zwei Meerschweinchen
  6. Hauptteil
  7. damit
  8. Er beantwortet die Frage und wägt ab.
  9. aber

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → E
  2. Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Außerdem
  3. Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden?
  4. Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → sodass
  5. Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → zwei Meerschweinchen
  6. Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → Hauptteil
  7. Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → damit
  8. Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → Er beantwortet die Frage und wägt ab.
  9. Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → aber