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Deutsch · Blatt · Klasse 3

Rechtschreibstrategien: schwingen, verlängern, ableiten, merken

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Deutsch

Rechtschreibstrategien: schwingen, verlängern, ableiten, merken

Name:
Klasse:
Datum:
06.10.2026

Mein Ziel: Ich schreibe ck und tz nur nach kurzem Vokal.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

ck und tz: ck und tz stehen nur nach einem kurzen Vokal: Zucker, Katze. Nach einem Mitlaut oder Zwielaut steht k oder z: Wolke, Herz, Heizung.

Beispiel: Setze ein: z oder tz?
Schmer_

  1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
  2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt z.
  3. Also: Schmerz.

Ergebnis: z

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Setze ein: ck oder k?
    dan_en Starthilfe: Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    ☐ ck ☐ k

    So fängst du an: Probe: Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei?

  2. ○Setze ein: t oder tt?
    kle_ern Starthilfe: Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    ☐ tt ☐ t

    So fängst du an: Probe: Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Setze ein: tz oder z?
    Hi_e
    ☐ z ☐ tz
  2. ●Setze ein: n oder nn?
    Ta_e
    ☐ nn ☐ n
  3. ●Setze ein: tz oder z?
    Bli_
    ☐ z ☐ tz
  4. ●Setze ein: bb oder b?
    Ro_e
    ☐ bb ☐ b

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Setze ein: tz oder z?
    Bre_el
    ☐ tz ☐ z

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe zwei eigene Sätze mit Wörtern, bei denen du heute eine Strategie gebraucht hast. Kreise die schwierige Stelle ein.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. k
  2. tt
  3. tz
  4. nn
  5. tz
  6. bb
  7. z

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → k
  2. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → tt
  3. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → tz
  4. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → nn
  5. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → tz
  6. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → bb
  7. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → z