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Deutsch · Blatt · Klasse 5

Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma

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Deutsch

Rechtschreiben im Satz: s-Laute, das und dass, Großschreibung, Komma

Name:
Klasse:
Datum:
06.10.2026

Mein Ziel: Ich entscheide zwischen s, ss und ß.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

s, ss oder ß: Summt das s, schreibst du s: Rose. Nach kurzem Vokal ss, wenn du danach nur das zischende s hörst: Wasser, aber Kiste. Nach langem Vokal ß: Straße.

Beispiel: Setze ein: ss oder ß?
gro_

  1. Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
  2. Der Vokal davor ist lang oder ein Zwielaut, und das s zischt. Dann schreibst du ß.
  3. Also: groß.

Ergebnis: ß

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Setze ein: ss oder ß?
    wei_ Starthilfe: Summt das s? Dann s. Sonst zählt der Vokal davor.
    ☐ ß ☐ ss

    So fängst du an: Probe: Leg die Hand an den Hals: Summt das s? Wenn nicht: Ist der Vokal davor kurz oder lang? Steht es am Ende, verlängere erst.

  2. ○Setze ein: mm oder m?
    Hi_el Starthilfe: Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    ☐ m ☐ mm

    So fängst du an: Probe: Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Setze ein: ss oder ß?
    Schü_el
    ☐ ss ☐ ß
  2. ●Setze ein: ll oder l?
    We_e
    ☐ l ☐ ll
  3. ●Setze ein: ss oder ß?
    wi_en
    ☐ ss ☐ ß
  4. ●Setze ein: n oder nn?
    Wi_ter
    ☐ nn ☐ n
  5. ●Setze ein: ll oder l?
    Ba_
    ☐ ll ☐ l

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Setze ein: s, ss oder ß?
    Fa_
    ☐ s ☐ ss ☐ ß
  2. ★Setze ein: ll oder l?
    ho_en
    ☐ ll ☐ l

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei eigene Sätze, in denen die Regel von heute vorkommt. Markiere die Stelle und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. ß
  2. mm
  3. ss
  4. ll
  5. ss
  6. n
  7. ll
  8. ss
  9. l

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Leg die Hand an den Hals: Summt das s? Wenn nicht: Ist der Vokal davor kurz oder lang? Steht es am Ende, verlängere erst. → ß
  2. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → mm
  3. Leg die Hand an den Hals: Summt das s? Wenn nicht: Ist der Vokal davor kurz oder lang? Steht es am Ende, verlängere erst. → ss
  4. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → ll
  5. Leg die Hand an den Hals: Summt das s? Wenn nicht: Ist der Vokal davor kurz oder lang? Steht es am Ende, verlängere erst. → ss
  6. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → n
  7. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → ll
  8. Leg die Hand an den Hals: Summt das s? Wenn nicht: Ist der Vokal davor kurz oder lang? Steht es am Ende, verlängere erst. → ss
  9. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → l