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Deutsch · Blatt · Klasse 3

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

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Deutsch

Laute und Silben: Silbentrennung, x und chs, f, v und ph

Name:
Klasse:
Datum:
09.10.2026

Mein Ziel: Ich trenne Wörter nach Silben, auch bei doppeltem Mitlaut, ck und tz.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Silbentrennung: Getrennt wird nach Sprechsilben: Kin-der, Ho-se. Doppelte Mitlaute, tz und st trennt man: Son-ne, Kat-ze, Kis-te. ck bleibt zusammen: Zu-cker.

Beispiel: Welche Form passt?
Trenne das Wort: Kerze

  1. Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
  2. Ein einzelner Mitlaut kommt zur nächsten Silbe: Ho-se, Na-se.
  3. Also: Ker-ze.

Ergebnis: Ker-ze

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Wecker Starthilfe: Sprich das Wort langsam und klatsche die Silben.
    ☐ Wec-ker ☐ We-cker ☐ Weck-er

    So fängst du an: Probe: Sprich das Wort langsam und klatsche bei jeder Silbe. Wo ein Klatscher beginnt, steht der Trennstrich.

  2. ○Setze ein: ll oder l?
    Te_er Starthilfe: Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    ☐ ll ☐ l

    So fängst du an: Probe: Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Mantel
    ☐ Ma-ntel ☐ Mant-el ☐ Man-tel
  2. ●Setze ein: d oder dd?
    Bo_en
    ☐ d ☐ dd
  3. ●Setze ein: dd oder d?
    Nu_el
    ☐ dd ☐ d
  4. ●Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Jacke
    ☐ Jac-ke ☐ Jack-e ☐ Ja-cke

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welche Form passt?
    Trenne das Wort: Schwester
    ☐ Schwes-ter ☐ Schwe-ster ☐ Schwest-er

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe zwei eigene Sätze. Unterstreiche darin, was du heute geübt hast.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. We-cker
  2. ll
  3. Man-tel
  4. d
  5. d
  6. Ja-cke
  7. Schwes-ter

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Sprich das Wort langsam und klatsche bei jeder Silbe. Wo ein Klatscher beginnt, steht der Trennstrich. → We-cker
  2. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → ll
  3. Sprich das Wort langsam und klatsche bei jeder Silbe. Wo ein Klatscher beginnt, steht der Trennstrich. → Man-tel
  4. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → d
  5. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → d
  6. Sprich das Wort langsam und klatsche bei jeder Silbe. Wo ein Klatscher beginnt, steht der Trennstrich. → Ja-cke
  7. Sprich das Wort langsam und klatsche bei jeder Silbe. Wo ein Klatscher beginnt, steht der Trennstrich. → Schwes-ter