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Deutsch · Blatt · Klasse 7

Argumentieren und Erörtern

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Deutsch

Argumentieren und Erörtern

Name:
Klasse:
Datum:
04.11.2026

Mein Ziel: Ich kann eine lineare Erörterung gliedern.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Lineare Erörterung: Die lineare Erörterung vertritt eine Seite. Im Hauptteil steigen die Argumente vom schwächsten zum stärksten. Die Einleitung stellt die Frage, der Schluss beantwortet sie ohne Neues.

Beispiel: Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //

A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.

Welcher Teil nimmt ein Gegenargument auf?

  1. Leg das Muster daneben: Einleitung, Argumente vom schwächsten zum stärksten, Schluss.
  2. Mit zwar nimmt D die Gegenseite auf, mit doch wird sie entkräftet.
  3. Also: D

Ergebnis: D

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gliederung einer Erörterung:
    Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //

    A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
    B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
    C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
    D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
    E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.

    In welcher Reihenfolge steht eine lineare Erörterung? Starthilfe: Leg das Muster daneben: Einleitung, Argumente vom schwächsten zum stärksten, Schluss.
    ☐ Schluss, Hauptteil, Einleitung ☐ Hauptteil, Einleitung, Schluss ☐ Einleitung, Hauptteil, Schluss

    So fängst du an: Probe: Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe?

  2. ○Welches Wort passt? „___ das Schwimmbad weit weg ist, gehen wir jede Woche hin.“ Starthilfe: Lies beide Teile und frag: Grund, Folge, Gegensatz oder Beispiel?
    ☐ Obwohl ☐ Weil ☐ Damit

    So fängst du an: Probe: Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gliederung einer Erörterung:
    Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //

    A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
    B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
    C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
    D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
    E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.

    Welche Antwort gibt die Erörterung auf ihre Frage?
    ☐ Hausaufgaben sollen bleiben, aber kürzer werden. ☐ Hausaufgaben sollen abgeschafft werden. ☐ Hausaufgaben kosten zu viel Freizeit.
  2. ●Welches Wort passt? „Die Mensa sollte länger öffnen, ___ viele erst nach der sechsten Stunde essen können.“
    ☐ obwohl ☐ weil ☐ trotzdem
  3. ●Schülerzeitung: Hausaufgaben in der Schule:
    Viele Schulen verlegen die Hausaufgaben in eine Lernzeit am Nachmittag. Das ist ein guter Schritt. //

    In der Lernzeit kann man fragen, wenn man nicht weiterkommt. Zu Hause hilft nicht jede Familie gleich gut, manche Eltern arbeiten bis zum Abend. //

    Kritiker meinen, Kinder lernten so nicht mehr, allein zu arbeiten. Aber auch in der Lernzeit arbeitet jeder an seinem Platz allein, nur ist jemand da, wenn es hakt. //

    Wer gerechte Chancen will, sollte die Lernzeit für alle einführen.

    Warum spricht der Text von gerechten Chancen?
    ☐ In der Lernzeit gibt es keine Noten. ☐ Kinder arbeiten in der Lernzeit allein. ☐ Zu Hause bekommen nicht alle Kinder gleich viel Hilfe.
  4. ●Gliederung einer Erörterung:
    Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //

    A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
    B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
    C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
    D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
    E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.

    Welche Teile bilden den Hauptteil?
    ☐ B, C und D ☐ A und E ☐ nur B
  5. ●Welches Wort leitet ein Gegenargument ein?
    ☐ Erstens ☐ Zwar ☐ Deshalb

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gliederung einer Erörterung:
    Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //

    A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
    B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
    C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
    D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
    E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.

    In welcher Reihenfolge steht eine lineare Erörterung?
    ☐ Schluss, Hauptteil, Einleitung ☐ Einleitung, Hauptteil, Schluss ☐ Hauptteil, Einleitung, Schluss
  2. ★Welches Wort passt? „Der Bus fiel aus, ___ viele zu spät kamen.“
    ☐ damit ☐ obwohl ☐ sodass

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Einleitung, Hauptteil, Schluss
  2. Obwohl
  3. Hausaufgaben sollen bleiben, aber kürzer werden.
  4. weil
  5. Zu Hause bekommen nicht alle Kinder gleich viel Hilfe.
  6. B, C und D
  7. Zwar
  8. Einleitung, Hauptteil, Schluss
  9. sodass

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → Einleitung, Hauptteil, Schluss
  2. Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Obwohl
  3. Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → Hausaufgaben sollen bleiben, aber kürzer werden.
  4. Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → weil
  5. Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss? → Zu Hause bekommen nicht alle Kinder gleich viel Hilfe.
  6. Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → B, C und D
  7. Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Zwar
  8. Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → Einleitung, Hauptteil, Schluss
  9. Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → sodass