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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Deutsch

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Name:
Klasse:
Datum:
10.10.2026

Merken

Nähe und Distanz: Nähesprache ist spontan, vertraut und oft an Ort und Zeit der Beteiligten gebunden. Distanzsprache ist geplant, öffentlich und für Fremde. Das Medium allein entscheidet nicht (Koch und Oesterreicher).

Beispiel: Wofür spricht dieses Merkmal?
Ausrufe wie boah oder echt jetzt

  1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
  2. Es zeigt Spontaneität oder Vertrautheit.
  3. Also: Nähesprache

Ergebnis: Nähesprache

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Wofür spricht dieses Merkmal?
    Umgangssprache und Wörter aus der Region Starthilfe: Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    ☐ Nähesprache ☐ Distanzsprache ☐ nur Medialität

    So fangen Sie an: Probe: Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz.

  2. ○Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Die Nachrichtensendung im Fernsehen, vom Blatt gesprochen Starthilfe: Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich

    So fangen Sie an: Probe: Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Die Beteiligten kennen sich gut.
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität
  2. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Hörbuch, das einen Roman vorliest
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  3. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Wortlaut ist festgelegt und lässt sich nachlesen.
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität
  4. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Mietvertrag
    ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  5. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Die Beteiligten sind räumlich und zeitlich getrennt.
    ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität ☐ Distanzsprache

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welcher Sprache entspricht diese Äußerung?
    „Die Sitzung wird hiermit eröffnet.“
    ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität ☐ Distanzsprache
  2. ★Ordnen Sie die Äußerung nach Medium und Konzeption ein.
    Ein Klebezettel am Spind: bin beim Training
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Nähesprache
  2. medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  3. Nähesprache
  4. medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  5. Distanzsprache
  6. medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  7. Distanzsprache
  8. Distanzsprache
  9. medial schriftlich, konzeptionell mündlich

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Nähesprache
  2. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  3. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Nähesprache
  4. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  5. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  6. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  7. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  8. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  9. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich