Zum Inhalt springen
Anmelden
Deutsch · Blatt · Klasse 3

Nachsilben und Adjektive: -ung, -heit, -keit, -ig, -lich, Gegenteil, anpassen, zusammensetzen

Alle BlätterNeue Aufgaben
Deutsch

Nachsilben und Adjektive: -ung, -heit, -keit, -ig, -lich, Gegenteil, anpassen, zusammensetzen

Name:
Klasse:
Datum:
09.10.2026

Mein Ziel: Ich bilde zusammengesetzte Adjektive und schreibe sie klein.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Zusammengesetzte Adjektive: Das letzte Wort bestimmt die Wortart: so weiß wie Schnee – schneeweiß. Ein Adjektiv schreibst du klein, ein Nomen groß: der Schneemann.

Beispiel: Welches Wort passt?
so schwarz wie Pech

  1. Frag: Wie ist es? Das Wort dafür steht hinten.
  2. Hinten steht „schwarz“, davor „Pech“.
  3. Also: pechschwarz.

Ergebnis: pechschwarz

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Welches Wort passt?
    so gelb wie eine Zitrone Starthilfe: Frag: Wie ist es? Das Wort dafür steht hinten.
    ☐ gelbzitrone ☐ goldgelb ☐ zitronengelb

    So fängst du an: Probe: Zerlege das Wort. Das letzte Wort sagt, wie es ist. Das vordere sagt, womit man vergleicht.

  2. ○Setze ein: -ig oder -lich?
    Aus Sonne wird ein Adjektiv: sonn_ Starthilfe: Setz beide Nachsilben an und sprich die Wörter leise.
    ☐ -ig ☐ -lich

    So fängst du an: Probe: Sprich das Adjektiv mit beiden Nachsilben leise vor einem Nomen: ein windiger Tag? Welches Wort kennst du?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Welches Wort passt?
    so weiß wie Schnee
    ☐ schneeweiß ☐ weißschnee ☐ kreideweiß
  2. ●Setze ein: -ig oder -lich?
    Aus Punkt wird ein Adjektiv: pünkt_
    ☐ -lich ☐ -ig
  3. ●Setze ein: -ig oder -lich?
    Aus Schmutz wird ein Adjektiv: schmutz_
    ☐ -lich ☐ -ig
  4. ●Welches Wort passt?
    so klar wie Glas
    ☐ glasklar ☐ klarglas ☐ kristallklar

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Groß oder klein? Wie beginnt das fett gedruckte Wort?
    Der Sack ist _ederleicht zu tragen.
    ☐ F ☐ f

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe zwei eigene Sätze. Unterstreiche darin, was du heute geübt hast.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. zitronengelb
  2. -ig
  3. schneeweiß
  4. -lich
  5. -ig
  6. glasklar
  7. f

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Zerlege das Wort. Das letzte Wort sagt, wie es ist. Das vordere sagt, womit man vergleicht. → zitronengelb
  2. Sprich das Adjektiv mit beiden Nachsilben leise vor einem Nomen: ein windiger Tag? Welches Wort kennst du? → -ig
  3. Zerlege das Wort. Das letzte Wort sagt, wie es ist. Das vordere sagt, womit man vergleicht. → schneeweiß
  4. Sprich das Adjektiv mit beiden Nachsilben leise vor einem Nomen: ein windiger Tag? Welches Wort kennst du? → -lich
  5. Sprich das Adjektiv mit beiden Nachsilben leise vor einem Nomen: ein windiger Tag? Welches Wort kennst du? → -ig
  6. Zerlege das Wort. Das letzte Wort sagt, wie es ist. Das vordere sagt, womit man vergleicht. → glasklar
  7. Zerlege das Wort. Ist das letzte Wort ein Nomen, schreibst du groß. Ist es ein Adjektiv, schreibst du klein. → f