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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Abitur Deutsch: Aufgabenarten und Operatoren

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Abitur Deutsch: Aufgabenarten und Operatoren

Name:
Klasse:
Datum:
04.11.2026

Mein Ziel: Ich unterscheide am Operator erschließendes, argumentierendes und informierendes Schreiben.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Sie wählen mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Drei Arten des Schreibens: Analysieren und interpretieren erschließen einen Text und belegen am Text. Erörtern, beurteilen und Stellung nehmen prüfen eine Position und urteilen begründet. Zusammenfassen und darstellen geben sachlich wieder.

Beispiel: Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „wiedergeben“?

  1. Den Operator mit eigenen Worten sagen.
  2. „wiedergeben“ heißt: Inhalte sachlich und geordnet wiedergeben.
  3. Also: informierendes Schreiben.

Ergebnis: informierendes Schreiben

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „sich auseinandersetzen“? Starthilfe: Den Operator mit eigenen Worten sagen.
    ☐ argumentierendes Schreiben ☐ erschließendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben

    So fangen Sie an: Probe: Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben?

  2. ○Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    Erörtern Sie die These: „Das Haus ist die eigentliche Hauptfigur des Romans.“
    Beziehen Sie sich auf Erpenbecks „Heimsuchung“.     Starthilfe: Klären, welcher Text vorliegt.
    ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante C ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante B ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante A

    So fangen Sie an: Probe: Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „untersuchen“?
    ☐ argumentierendes Schreiben ☐ erschließendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben
  2. ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    1. Analysieren Sie die Glosse „Mein Leben ohne Sprachnachricht“ aus einem Onlinemagazin.
    2. Nehmen Sie Stellung zur Position des Textes.
    ☐ Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte ☐ Erörterung pragmatischer Texte ☐ Analyse pragmatischer Texte
  3. ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    Verfassen Sie auf der Grundlage der Materialien 1 bis 5 einen argumentierenden Beitrag für ein Onlinemagazin für junge Erwachsene zu der Frage, ob soziale Medien die politische Debatte verbessern. Geben Sie Ihrem Beitrag eine Überschrift.
    ☐ Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte ☐ Analyse pragmatischer Texte ☐ Materialgestütztes Verfassen informierender Texte
  4. ●Zu welcher Art des Schreibens gehört der Operator „Stellung nehmen“?
    ☐ erschließendes Schreiben ☐ argumentierendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben
  5. ●Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    Erörtern Sie die These: „Das Haus ist die eigentliche Hauptfigur des Romans.“
    Beziehen Sie sich auf Erpenbecks „Heimsuchung“.
    ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante A ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante C ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante B

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welche Art des Schreibens verlangt diese Teilaufgabe?
    Bewerten Sie den Vorschlag, das Wahlalter zu senken.
    ☐ erschließendes Schreiben ☐ informierendes Schreiben ☐ argumentierendes Schreiben
  2. ★Welche Aufgabenart des Abiturs liegt vor?
    1. Interpretieren Sie das Gedicht „Sehnsucht“ von Joseph von Eichendorff.
    2. Vergleichen Sie es unter dem Gesichtspunkt der Liebe mit dem Gedicht „Der Kuss im Traume“ von Karoline von Günderrode.
    ☐ Interpretation literarischer Texte mit Vergleich ☐ Erörterung literarischer Texte, Variante A ☐ Interpretation literarischer Texte mit Bezug zur Lektüre

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. argumentierendes Schreiben
  2. Erörterung literarischer Texte, Variante B
  3. erschließendes Schreiben
  4. Analyse pragmatischer Texte
  5. Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
  6. argumentierendes Schreiben
  7. Erörterung literarischer Texte, Variante B
  8. argumentierendes Schreiben
  9. Interpretation literarischer Texte mit Vergleich

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → argumentierendes Schreiben
  2. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Erörterung literarischer Texte, Variante B
  3. Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → erschließendes Schreiben
  4. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Analyse pragmatischer Texte
  5. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Materialgestütztes Verfassen argumentierender Texte
  6. Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → argumentierendes Schreiben
  7. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Erörterung literarischer Texte, Variante B
  8. Den Operator mit eigenen Worten sagen: Soll ich deuten, urteilen oder wiedergeben? → argumentierendes Schreiben
  9. Erst klären, welcher Text vorliegt: literarisch, Sachtext oder Dossier. Dann den Operator jeder Teilaufgabe lesen. → Interpretation literarischer Texte mit Vergleich