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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Deutsch

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Name:
Klasse:
Datum:
06.10.2026

Merken

Medium und Konzeption: Medial heißt: gesprochen oder geschrieben. Konzeptionell heißt: spontan und vertraut oder geplant und distanziert. Ein Chat ist medial schriftlich und oft konzeptionell mündlich.

Beispiel: Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein Kommentar im Klassenchat: komme später, Bus verpasst

  1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
  2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
  3. Also: medial schriftlich, konzeptionell mündlich.

Ergebnis: medial schriftlich, konzeptionell mündlich

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein spontaner Kommentar unter einem Video Starthilfe: Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich

    So fangen Sie an: Probe: Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert?

  2. ○Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Wortlaut ist festgelegt und lässt sich nachlesen. Starthilfe: Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität ☐ Distanzsprache

    So fangen Sie an: Probe: Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine Predigt, Wort für Wort vom Blatt gelesen
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  2. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    unpersönliche Formulierungen im Passiv
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität
  3. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Streit am Küchentisch
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  4. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    lange Satzgefüge mit mehreren Nebensätzen
    ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität ☐ Distanzsprache
  5. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Bewerbungsschreiben
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Ordnen Sie die Äußerung nach Medium und Konzeption ein.
    Ein Interview im Radio, frei gesprochen
    ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  2. ★Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Text steht auf Papier.
    ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität ☐ Distanzsprache

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  2. Distanzsprache
  3. medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  4. Distanzsprache
  5. medial mündlich, konzeptionell mündlich
  6. Distanzsprache
  7. medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  8. medial mündlich, konzeptionell mündlich
  9. nur Medialität

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  2. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  3. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  4. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  5. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell mündlich
  6. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  7. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  8. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell mündlich
  9. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → nur Medialität