Argumentieren und Erörtern
- Name:
- Klasse:
- Datum:
- 10.10.2026
Mein Ziel: Ich kann eine lineare Erörterung gliedern.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
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Lineare Erörterung: Die lineare Erörterung vertritt eine Seite. Im Hauptteil steigen die Argumente vom schwächsten zum stärksten. Die Einleitung stellt die Frage, der Schluss beantwortet sie ohne Neues.
Beispiel: Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Welche Aufgabe hat Teil C?
- Leg das Muster daneben: Einleitung, Argumente vom schwächsten zum stärksten, Schluss.
- C zeigt, woran man den Nutzen des Übens merkt.
- Also: Er belegt das Argument aus B.
Ergebnis: Er belegt das Argument aus B.
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Welcher Teil ist die Einleitung? Starthilfe: Leg das Muster daneben: Einleitung, Argumente vom schwächsten zum stärksten, Schluss.
☐ A ☐ E ☐ DSo fängst du an: Probe: Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe?
- ○Welches Wort passt? „Wir fahren nicht an die Ostsee, ___ nach München.“ Starthilfe: Lies beide Teile und frag: Grund, Folge, Gegensatz oder Beispiel?
☐ aber ☐ sondern ☐ dennSo fängst du an: Probe: Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn?
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Welcher Teil nennt das erste Argument?
☐ A ☐ B ☐ C - ●Welches Wort passt? „Viele finden die Pause zu kurz. ___ fordert die Schülervertretung zehn Minuten mehr.“
☐ Obwohl ☐ Zum Beispiel ☐ Deshalb - ●Kommentar: Einheitliche Schulkleidung?:
Immer wieder wird gefordert, dass alle an unserer Schule dieselbe Kleidung tragen sollen. Ich bin dagegen. //
Kleidung ist für viele Jugendliche ein Teil ihrer Persönlichkeit. Wer morgens aussucht, was er trägt, zeigt, wer er ist. //
Zwar sagen die Befürworter, einheitliche Kleidung verhindere Streit um teure Marken. Doch Streit um Geld verschwindet nicht, er wandert zu Schuhen, Handys und Rucksäcken. //
Wichtiger wäre, dass wir über Marken und Druck in der Klasse offen reden.
Wohin wandert der Streit um Geld laut Kommentar?
☐ zu Schuhen, Handys und Rucksäcken ☐ zu teuren Marken bei der Kleidung ☐ zu den Noten in der Klasse - ●Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Wie heißt der Teil, in dem die Argumente stehen?
☐ Schluss ☐ Hauptteil ☐ Einleitung - ●Welches Wort leitet ein Gegenargument ein?
☐ Erstens ☐ Deshalb ☐ Zwar
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Welcher Teil nimmt ein Gegenargument auf?
☐ B ☐ C ☐ D - ★Welches Wort passt? „Zwar ist das Handy praktisch, ___ lenkt es im Unterricht ab.“
☐ aber ☐ denn ☐ deshalb
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- A
- sondern
- B
- Deshalb
- zu Schuhen, Handys und Rucksäcken
- Hauptteil
- Zwar
- D
- aber
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → A
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → sondern
- Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → B
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Deshalb
- Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → zu Schuhen, Handys und Rucksäcken
- Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → Hauptteil
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Zwar
- Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → D
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → aber