Deutsch

Argumentieren und Erörtern

Name:
Klasse:
Datum:: 05.11.2026

Mein Ziel: Ich kann eine These mit Argument und Beleg stützen.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

These, Argument, Beleg: Die These behauptet, das Argument begründet, der Beleg stützt. Belege sind Beispiele, Zahlen, Tatsachen oder Aussagen von Fachleuten. Ohne Beleg überzeugt ein Argument kaum.

Beispiel: Kommentar: Ein Klassentier für die 7b?:
Die 7b möchte ein Klassentier, am liebsten zwei Meerschweinchen. Ich bin dagegen. //

Meerschweinchen brauchen jeden Tag frisches Futter und Wasser, auch in den Ferien. Wer sorgt dann für sie? Im letzten Sommer musste die Nachbarklasse ihr Aquarium an eine Tierhandlung abgeben, weil sich niemand fand. //

Natürlich lernt man mit einem Tier Verantwortung. Doch das geht auch mit einem Beet im Schulgarten, das in den Ferien niemanden braucht. //

Ein Tier ist kein Unterrichtsmaterial.

Welche Position vertritt der Kommentar?

Frag bei jedem Satz: Wird etwas behauptet, begründet oder mit einem Beispiel gestützt?
„Ich bin dagegen.“ steht gleich nach dem Wunsch der Klasse.
Also: Er ist gegen ein Klassentier.

Ergebnis: Er ist gegen ein Klassentier.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

○Leserbrief: Bäume statt Parkplätze:
Vor unserer Schule gibt es zwölf Parkplätze für Lehrkräfte. Ich schlage vor, sechs davon in einen kleinen Park mit Bäumen und Bänken umzuwandeln. //

Im Sommer wird der Schulhof so heiß, dass niemand in der Sonne sitzen will. Bäume spenden Schatten. Als wir im Juli gemessen haben, war es unter der Linde am Tor fünf Grad kühler als auf dem Asphalt. //

Natürlich brauchen manche Lehrkräfte ihr Auto. Doch eine Umfrage im Kollegium hat ergeben, dass an den meisten Tagen nur sieben Plätze belegt sind.

Welcher Satz ist die These? Starthilfe: Frag bei jedem Satz: Wird etwas behauptet, begründet oder mit einem Beispiel gestützt?
☐ Sechs Parkplätze sollen ein kleiner Park werden. ☐ Im Sommer wird der Schulhof heiß. ☐ Es war fünf Grad kühler.
So fängst du an: Probe: Setz vor den Satz „Ich behaupte“, „weil“ oder „zum Beispiel“. Was passt, zeigt seine Aufgabe.
○Schülerzeitung: Schule erst um neun?:
Bei uns beginnt der Unterricht um acht Uhr. Ich finde, er sollte erst um neun beginnen. //

Jugendliche werden abends später müde als Kinder und Erwachsene. Wer um sechs aufstehen muss, sitzt in der ersten Stunde oft halb im Schlaf. In unserer Klasse haben bei einer Umfrage 21 von 28 gesagt, dass sie morgens kaum etwas behalten. //

Zwar endet der Schultag dann eine Stunde später. Aber wer wach ist, lernt in weniger Zeit mehr. //

Deshalb sollte die Schulkonferenz einen späteren Beginn ausprobieren.

Wann beginnt der Unterricht heute? Starthilfe: Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
☐ um neun Uhr ☐ um acht Uhr ☐ um sechs Uhr
So fängst du an: Probe: Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

●Leserbrief: Handys in der Pause:
An unserer Schule sollen Handys in den Pausen verboten werden. Ich halte das für richtig. //

Wer in der Pause auf das Handy schaut, redet nicht mit den anderen. Letzte Woche saßen auf unserem Schulhof neun von zwölf Leuten auf der Bank und sahen auf ihre Bildschirme. //

Natürlich sagen manche, sie bräuchten das Handy, um ihre Eltern zu erreichen. Dafür gibt es aber das Telefon im Sekretariat, und im Notfall ruft die Schule sofort an. //

Deshalb: Handys in die Tasche, Pause für alle.

Welcher Satz zieht am Schluss die Folgerung?
☐ Ich halte das für richtig. ☐ Deshalb: Handys in die Tasche, Pause für alle. ☐ Dafür gibt es das Telefon im Sekretariat.
●Rede im Klassenrat: Wohin fährt die 8c?:
Ich bin dafür, dass wir an die Ostsee fahren und nicht nach München. //

Erstens ist die Fahrt kürzer. Mit dem Zug sind wir in drei Stunden da, nach München brauchen wir sieben. //

Zweitens ist es billiger. Die Jugendherberge am Meer kostet für drei Nächte 120 Euro, in München 190. //

Das wichtigste Argument aber ist: Am Meer machen wir etwas zusammen, wir segeln, wir bauen ein Floß. In einer großen Stadt laufen am Ende doch alle in kleinen Gruppen durch die Läden.

Was spricht laut Rede gegen München?
☐ In München gibt es keine Jugendherberge. ☐ Die Herberge in München kostet 120 Euro. ☐ Die Fahrt ist länger und teurer, und die Klasse zerfällt in Gruppen.
●Rede im Klassenrat: Ein Pausenraum für die 9. Klassen:
Ich bin dafür, dass die 9. Klassen den leeren Raum neben der Bibliothek als Pausenraum bekommen. //

Erstens ist es in den Wintermonaten auf dem Hof oft nass und kalt. Letzten Dezember fiel die Hofpause an elf von fünfzehn Schultagen wegen Regen aus. //

Zweitens lernen wir dort, selbst Verantwortung zu übernehmen. Wir würden einen Plan machen, wer aufräumt und wer abschließt. //

Die Hausmeisterin sagt, dann liege bald überall Müll. Doch wenn wir für den Raum zuständig sind, achten wir selbst darauf. Das hat bei der Schülerfirma auch geklappt.

Welcher Satz ist die These?
☐ Die 9. Klassen sollen einen Pausenraum bekommen. ☐ Auf dem Hof ist es oft nass. ☐ Die Hausmeisterin befürchtet Müll.
●Leserbrief: Handys in der Pause:
An unserer Schule sollen Handys in den Pausen verboten werden. Ich halte das für richtig. //

Wer in der Pause auf das Handy schaut, redet nicht mit den anderen. Letzte Woche saßen auf unserem Schulhof neun von zwölf Leuten auf der Bank und sahen auf ihre Bildschirme. //

Natürlich sagen manche, sie bräuchten das Handy, um ihre Eltern zu erreichen. Dafür gibt es aber das Telefon im Sekretariat, und im Notfall ruft die Schule sofort an. //

Deshalb: Handys in die Tasche, Pause für alle.

Wie entkräftet der Brief das Argument mit den Eltern?
☐ Er sagt, Eltern müssten nicht anrufen. ☐ Er nennt das Telefon im Sekretariat und die Schule im Notfall. ☐ Er zählt die Leute auf der Bank.
●Leserbrief: Bäume statt Parkplätze:
Vor unserer Schule gibt es zwölf Parkplätze für Lehrkräfte. Ich schlage vor, sechs davon in einen kleinen Park mit Bäumen und Bänken umzuwandeln. //

Im Sommer wird der Schulhof so heiß, dass niemand in der Sonne sitzen will. Bäume spenden Schatten. Als wir im Juli gemessen haben, war es unter der Linde am Tor fünf Grad kühler als auf dem Asphalt. //

Natürlich brauchen manche Lehrkräfte ihr Auto. Doch eine Umfrage im Kollegium hat ergeben, dass an den meisten Tagen nur sieben Plätze belegt sind.

Welcher Satz ist die These?
☐ Im Sommer wird der Schulhof heiß. ☐ Es war fünf Grad kühler. ☐ Sechs Parkplätze sollen ein kleiner Park werden.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

★Leserbrief: Bäume statt Parkplätze:
Vor unserer Schule gibt es zwölf Parkplätze für Lehrkräfte. Ich schlage vor, sechs davon in einen kleinen Park mit Bäumen und Bänken umzuwandeln. //

Im Sommer wird der Schulhof so heiß, dass niemand in der Sonne sitzen will. Bäume spenden Schatten. Als wir im Juli gemessen haben, war es unter der Linde am Tor fünf Grad kühler als auf dem Asphalt. //

Natürlich brauchen manche Lehrkräfte ihr Auto. Doch eine Umfrage im Kollegium hat ergeben, dass an den meisten Tagen nur sieben Plätze belegt sind.

Wie geht der Brief mit dem Gegenargument um?
☐ Er übergeht es ganz. ☐ Er stimmt ihm am Ende zu. ☐ Er gibt es zu und entkräftet es mit einer Umfrage.
★Leserbrief: Bäume statt Parkplätze:
Vor unserer Schule gibt es zwölf Parkplätze für Lehrkräfte. Ich schlage vor, sechs davon in einen kleinen Park mit Bäumen und Bänken umzuwandeln. //

Im Sommer wird der Schulhof so heiß, dass niemand in der Sonne sitzen will. Bäume spenden Schatten. Als wir im Juli gemessen haben, war es unter der Linde am Tor fünf Grad kühler als auf dem Asphalt. //

Natürlich brauchen manche Lehrkräfte ihr Auto. Doch eine Umfrage im Kollegium hat ergeben, dass an den meisten Tagen nur sieben Plätze belegt sind.

Warum reichen laut Brief sechs Parkplätze?
☐ An den meisten Tagen sind nur sieben belegt, also fehlt fast nichts. ☐ Lehrkräfte sollen mit dem Rad kommen. ☐ Unter der Linde ist es kühler.

Eigene Sätze

★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

Sechs Parkplätze sollen ein kleiner Park werden.
um acht Uhr
Deshalb: Handys in die Tasche, Pause für alle.
Die Fahrt ist länger und teurer, und die Klasse zerfällt in Gruppen.
Die 9. Klassen sollen einen Pausenraum bekommen.
Er nennt das Telefon im Sekretariat und die Schule im Notfall.
Sechs Parkplätze sollen ein kleiner Park werden.
Er gibt es zu und entkräftet es mit einer Umfrage.
An den meisten Tagen sind nur sieben belegt, also fehlt fast nichts.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

Setz vor den Satz „Ich behaupte“, „weil“ oder „zum Beispiel“. Was passt, zeigt seine Aufgabe. → Sechs Parkplätze sollen ein kleiner Park werden.
Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → um acht Uhr
Setz vor den Satz „Ich behaupte“, „weil“ oder „zum Beispiel“. Was passt, zeigt seine Aufgabe. → Deshalb: Handys in die Tasche, Pause für alle.
Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss? → Die Fahrt ist länger und teurer, und die Klasse zerfällt in Gruppen.
Setz vor den Satz „Ich behaupte“, „weil“ oder „zum Beispiel“. Was passt, zeigt seine Aufgabe. → Die 9. Klassen sollen einen Pausenraum bekommen.
Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss? → Er nennt das Telefon im Sekretariat und die Schule im Notfall.
Setz vor den Satz „Ich behaupte“, „weil“ oder „zum Beispiel“. Was passt, zeigt seine Aufgabe. → Sechs Parkplätze sollen ein kleiner Park werden.
Setz vor den Satz „Ich behaupte“, „weil“ oder „zum Beispiel“. Was passt, zeigt seine Aufgabe. → Er gibt es zu und entkräftet es mit einer Umfrage.
Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss? → An den meisten Tagen sind nur sieben belegt, also fehlt fast nichts.