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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Deutsch

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Name:
Klasse:
Datum:
06.10.2026

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Medium und Konzeption: Medial heißt: gesprochen oder geschrieben. Konzeptionell heißt: spontan und vertraut oder geplant und distanziert. Ein Chat ist medial schriftlich und oft konzeptionell mündlich.

Beispiel: Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Ein wissenschaftlicher Aufsatz

  1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
  2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
  3. Also: medial schriftlich, konzeptionell schriftlich.

Ergebnis: medial schriftlich, konzeptionell schriftlich

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Hörbuch, das einen Roman vorliest Starthilfe: Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich

    So fangen Sie an: Probe: Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert?

  2. ○Wofür spricht dieses Merkmal?
    lange Satzgefüge mit mehreren Nebensätzen Starthilfe: Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    ☐ Nähesprache ☐ Distanzsprache ☐ nur Medialität

    So fangen Sie an: Probe: Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine Chatnachricht unter Freunden
    ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  2. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    unpersönliche Formulierungen im Passiv
    ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität ☐ Distanzsprache
  3. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Kommentar im Klassenchat: komme später, Bus verpasst
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  4. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    lange Satzgefüge mit mehreren Nebensätzen
    ☐ Nähesprache ☐ Distanzsprache ☐ nur Medialität
  5. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine Predigt, Wort für Wort vom Blatt gelesen
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Ordnen Sie die Äußerung nach Medium und Konzeption ein.
    Eine Festrede, vom Manuskript abgelesen
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  2. ★Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Text wird gesprochen.
    ☐ nur Medialität ☐ Nähesprache ☐ Distanzsprache

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  2. Distanzsprache
  3. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  4. Distanzsprache
  5. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  6. Distanzsprache
  7. medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  8. medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  9. nur Medialität

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  2. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  3. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  4. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  5. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  6. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  7. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  8. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  9. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → nur Medialität