Lesen und verstehen: kurze Geschichten und Sachtexte
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- 05.11.2026
Mein Ziel: Ich verstehe den ganzen Text und lese zwischen den Zeilen.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Zwischen den Zeilen: Nicht alles steht wörtlich im Text. Oft verrät es ein Wort: Wer lacht, freut sich. Prüf deine Antwort am ganzen Text.
Beispiel: Bienen
Bienen fliegen von Blume zu Blume. Dort holen sie Saft. Aus dem Saft machen sie Honig.
Bienen wohnen in einem Stock. Viele tausend Bienen leben dort zusammen. Eine Biene allein kann nicht leben.
Stock: Hier: das Haus der Bienen.
Warum kann eine Biene allein nicht leben?
- Denk an den ganzen Text. Such das Wort, das dir hilft.
- Viele tausend Bienen leben zusammen. Eine allein schafft es nicht.
- Also: Sie braucht die anderen Bienen.
Ergebnis: Sie braucht die anderen Bienen.
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Die Schnecke
Die Schnecke trägt ihr Haus auf dem Rücken. Bei Gefahr zieht sie sich ins Haus zurück.
Eine Schnecke hat keine Beine. Sie gleitet auf dem Bauch. Dabei macht sie Schleim.
Sie mag Regen. Bei Sonne bleibt sie lieber im Haus.
Gefahr: Etwas kann einem schaden.
Warum zieht sich die Schnecke ins Haus zurück? Starthilfe: Denk an den ganzen Text. Such das Wort, das dir hilft.
☐ Im Haus ist sie geschützt. ☐ Sie will schlafen. ☐ Das steht nicht im Text.So fängst du an: Probe: Passt deine Antwort zum Anfang und zum Schluss? Zeig das Wort im Text.
- ○Der Zahn
Emil wackelt an seinem Zahn. Beim Essen tut es weh.
Am Abend beißt Emil in einen Apfel. Da ist der Zahn draußen. Im Mund ist jetzt eine Lücke.
Emil legt den Zahn in eine Dose. Er zeigt seiner Schwester die Lücke und lacht.
Lücke: Hier fehlt etwas. Da war vorher der Zahn.
„Er zeigt seiner Schwester die Lücke und lacht.“ Wer ist „er“? Starthilfe: Lies den Satz davor. Wer kommt dort vor?
☐ Der Zahn. ☐ Emil. ☐ Der Apfel.So fängst du an: Probe: Setz das Nomen statt er, sie oder es ein. Ergibt der Satz dann Sinn?
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Der Igel
Der Igel hat viele Stacheln. Er frisst Käfer und Würmer.
Am Tag schläft der Igel. In der Nacht sucht er Futter.
Im Winter ist es kalt. Dann schläft der Igel unter Laub. Er wacht erst im Frühling auf.
Laub: Viele Blätter, die von den Bäumen gefallen sind.
Warum schläft der Igel im Winter unter Laub?
☐ Dort findet er Futter. ☐ Unter dem Laub ist es wärmer. ☐ Das steht nicht im Text. - ●Der Frosch
Ein Frosch lebt am Wasser. Er kann weit hüpfen. Er hat lange Beine.
Der Frosch fängt Fliegen mit der Zunge. Die Zunge ist lang und klebt.
Im Frühling legen Frösche Eier ins Wasser. Aus den Eiern werden Kaulquappen.
Kaulquappen: Die Kinder vom Frosch. Sie leben im Wasser und haben einen Schwanz.
„Er kann weit hüpfen.“ Wer ist „er“?
☐ Der Frühling. ☐ Das Wasser. ☐ Der Frosch. - ●Katzen
Katzen schlafen viel. Am Tag liegen sie oft in der Sonne.
In der Nacht sind Katzen wach. Sie sehen im Dunkeln gut. Dann jagen sie Mäuse.
Katzen putzen sich mit der Zunge. So ist ihr Fell immer sauber.
Fell: Die vielen Haare auf dem Körper eines Tieres.
Worum geht es in dem Text?
☐ Wie Katzen leben. ☐ Wie man eine Katze kauft. ☐ Wie Katzen Mäuse jagen. - ●Der Igel
Der Igel hat viele Stacheln. Er frisst Käfer und Würmer.
Am Tag schläft der Igel. In der Nacht sucht er Futter.
Im Winter ist es kalt. Dann schläft der Igel unter Laub. Er wacht erst im Frühling auf.
Laub: Viele Blätter, die von den Bäumen gefallen sind.
„Er frisst Käfer und Würmer.“ Wer ist „er“?
☐ Der Käfer. ☐ Der Igel. ☐ Der Winter.
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Der Frosch
Ein Frosch lebt am Wasser. Er kann weit hüpfen. Er hat lange Beine.
Der Frosch fängt Fliegen mit der Zunge. Die Zunge ist lang und klebt.
Im Frühling legen Frösche Eier ins Wasser. Aus den Eiern werden Kaulquappen.
Kaulquappen: Die Kinder vom Frosch. Sie leben im Wasser und haben einen Schwanz.
Warum klebt die Zunge?
☐ Der Frosch hat Honig gegessen. ☐ Das steht nicht im Text. ☐ So bleibt die Fliege daran hängen.
Eigene Sätze
- ★Schreibe zwei eigene Sätze. Unterstreiche darin, was du heute geübt hast.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Im Haus ist sie geschützt.
- Emil.
- Unter dem Laub ist es wärmer.
- Der Frosch.
- Wie Katzen leben.
- Der Igel.
- So bleibt die Fliege daran hängen.
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Passt deine Antwort zum Anfang und zum Schluss? Zeig das Wort im Text. → Im Haus ist sie geschützt.
- Setz das Nomen statt er, sie oder es ein. Ergibt der Satz dann Sinn? → Emil.
- Passt deine Antwort zum Anfang und zum Schluss? Zeig das Wort im Text. → Unter dem Laub ist es wärmer.
- Setz das Nomen statt er, sie oder es ein. Ergibt der Satz dann Sinn? → Der Frosch.
- Passt deine Antwort zum Anfang und zum Schluss? Zeig das Wort im Text. → Wie Katzen leben.
- Setz das Nomen statt er, sie oder es ein. Ergibt der Satz dann Sinn? → Der Igel.
- Passt deine Antwort zum Anfang und zum Schluss? Zeig das Wort im Text. → So bleibt die Fliege daran hängen.