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Deutsch · Blatt · Klasse 10

Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10

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Deutsch

Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10

Name:
Klasse:
Datum:
05.11.2026

Mein Ziel: Ich kann Schreibaufgaben nach Bewertungsraster prüfen.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Nach dem Raster prüfen: Lies deinen Text einmal je Kriterium des Rasters. Prüf Aufgabe, Belege, Gliederung, Bezug auf das Material und sprachliche Richtigkeit.

Beispiel: Womit beginnt eine Stellungnahme im Prüfungsformat?

  1. Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
  2. Die Einleitung führt zum Thema hin, bevor die Argumente kommen.
  3. Also: mit einer Einleitung zum Thema

Ergebnis: mit einer Einleitung zum Thema

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Eine Stellungnahme nennt nur Gründe für Leihräder und keinen Einwand. Welches Kriterium fehlt? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
    ☐ Gegenargument mit Entkräftung ☐ These ☐ Belege für die Argumente

    So fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?

  2. ○„Beschreibe den Aufbau des Textes.“ Welche Antwort erfüllt den Auftrag? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
    ☐ Der Text ist gut aufgebaut. ☐ Der Text beginnt mit einem Beispiel, dann folgen These und Argumente. ☐ Ich würde den Text anders aufbauen.

    So fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Aus einer Textanalyse: „Der Text ist sehr spannend und hat mir gefallen.“ Welches Kriterium ist verfehlt?
    ☐ Zitat mit Zeilenangabe ☐ sachliche Untersuchung statt eigener Wertung ☐ Einleitungssatz
  2. ●Welcher Operator verlangt eine Aufzählung ohne Erklärung?
    ☐ erläutern ☐ beurteilen ☐ nennen
  3. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Ärztin sagt: „Ich kann morgen kommen.“
    ☐ Die Ärztin sagt, sie könne morgen kommen. ☐ Die Ärztin sagt, sie kann morgen kommen. ☐ Die Ärztin sagt, ich kann morgen kommen.
  4. ●Aus einer Stellungnahme: „Leihräder sollten bleiben, weil sie Wege verkürzen.“ Welches Kriterium ist erfüllt?
    ☐ Gegenargument ☐ These mit Begründung ☐ Beleg mit Zahl
  5. ●Welcher Operator verlangt, Gemeinsamkeiten und Unterschiede herauszuarbeiten?
    ☐ nennen ☐ beschreiben ☐ vergleichen

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Eine Stellungnahme nennt nur Gründe für Leihräder und keinen Einwand. Welches Kriterium fehlt?
    ☐ These ☐ Belege für die Argumente ☐ Gegenargument mit Entkräftung
  2. ★In welcher Zeitform schreibst du eine Textanalyse?
    ☐ Präsens ☐ Präteritum ☐ Futur

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Gegenargument mit Entkräftung
  2. Der Text beginnt mit einem Beispiel, dann folgen These und Argumente.
  3. sachliche Untersuchung statt eigener Wertung
  4. nennen
  5. Die Ärztin sagt, sie könne morgen kommen.
  6. These mit Begründung
  7. vergleichen
  8. Gegenargument mit Entkräftung
  9. Präsens

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Gegenargument mit Entkräftung
  2. Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Der Text beginnt mit einem Beispiel, dann folgen These und Argumente.
  3. Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → sachliche Untersuchung statt eigener Wertung
  4. Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → nennen
  5. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Die Ärztin sagt, sie könne morgen kommen.
  6. Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → These mit Begründung
  7. Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → vergleichen
  8. Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Gegenargument mit Entkräftung
  9. Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Präsens