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Deutsch · Blatt · Klasse 9

Konjunktiv und indirekte Rede

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Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Name:
Klasse:
Datum:
10.10.2026

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Nachbarn sagen: „Wir haben keine Zeit.“

  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie haben“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie hätten.
  3. Also: Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit.

Ergebnis: Die Nachbarn sagen, sie hätten keine Zeit.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir haben keine Zeit.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    ☐ Meine Eltern sagen, sie haben keine Zeit. ☐ Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit. ☐ Meine Eltern sagen, wir hätten keine Zeit.

    So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.

  2. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich darf heute länger bleiben.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    ☐ Tom sagt, er darf heute länger bleiben. ☐ Tom sagt, ich darf heute länger bleiben. ☐ Tom sagt, er dürfe heute länger bleiben.

    So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir kommen später.“
    ☐ Die Spieler sagen, sie kommen später. ☐ Die Spieler sagen, wir kämen später. ☐ Die Spieler sagen, sie kämen später.
  2. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich kann morgen kommen.“
    ☐ Tom sagt, er könne morgen kommen. ☐ Tom sagt, er kann morgen kommen. ☐ Tom sagt, ich kann morgen kommen.
  3. ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Ich würde gern helfen.
    ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv II ☐ Konjunktiv I
  4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir müssen noch lernen.“
    ☐ Meine Eltern sagen, sie müssen noch lernen. ☐ Meine Eltern sagen, wir müssten noch lernen. ☐ Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
  5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Ärztin sagt: „Ich darf heute länger bleiben.“
    ☐ Die Ärztin sagt, sie dürfe heute länger bleiben. ☐ Die Ärztin sagt, sie darf heute länger bleiben. ☐ Die Ärztin sagt, ich darf heute länger bleiben.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir kommen später.“
    ☐ Die Nachbarn sagen, sie kämen später. ☐ Die Nachbarn sagen, sie kommen später. ☐ Die Nachbarn sagen, wir kämen später.
  2. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Tom sagt: „Ich habe keine Zeit.“
    ☐ Tom sagt, er hat keine Zeit. ☐ Tom sagt, er habe keine Zeit. ☐ Tom sagt, ich habe keine Zeit.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.
  2. Tom sagt, er dürfe heute länger bleiben.
  3. Die Spieler sagen, sie kämen später.
  4. Tom sagt, er könne morgen kommen.
  5. Konjunktiv II
  6. Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
  7. Die Ärztin sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
  8. Die Nachbarn sagen, sie kämen später.
  9. Tom sagt, er habe keine Zeit.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.
  2. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er dürfe heute länger bleiben.
  3. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie kämen später.
  4. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er könne morgen kommen.
  5. Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II
  6. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie müssten noch lernen.
  7. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Die Ärztin sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
  8. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie kämen später.
  9. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er habe keine Zeit.