Deutsch
Konjunktiv und indirekte Rede
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- Klasse:
- Datum:
- 10.10.2026
Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.
Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir können morgen kommen.“
- Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
- Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
- Also: Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
Ergebnis: Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir wissen die Antwort.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
☐ Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort. ☐ Die Spieler sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Die Spieler sagen, wir wüssten die Antwort.So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.
- ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich brauche Hilfe.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird er.
☐ Herr Nowak sagt, er braucht Hilfe. ☐ Herr Nowak sagt, er brauche Hilfe. ☐ Herr Nowak sagt, ich brauche Hilfe.So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Meine Eltern sagen: „Wir haben keine Zeit.“
☐ Meine Eltern sagen, sie haben keine Zeit. ☐ Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit. ☐ Meine Eltern sagen, wir hätten keine Zeit. - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Frau Kaya sagt: „Ich darf heute länger bleiben.“
☐ Frau Kaya sagt, sie darf heute länger bleiben. ☐ Frau Kaya sagt, ich darf heute länger bleiben. ☐ Frau Kaya sagt, sie dürfe heute länger bleiben. - ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Er sagt, dass er krank ist.
☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I ☐ Konjunktiv II - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
☐ Die Kinder sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Die Kinder sagen, sie dürften heute länger bleiben. ☐ Die Kinder sagen, wir dürften heute länger bleiben. - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Ärztin sagt: „Ich werde pünktlich sein.“
☐ Die Ärztin sagt, sie wird pünktlich sein. ☐ Die Ärztin sagt, ich werde pünktlich sein. ☐ Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich brauche Hilfe.“
☐ Der Trainer sagt, er braucht Hilfe. ☐ Der Trainer sagt, ich brauche Hilfe. ☐ Der Trainer sagt, er brauche Hilfe. - ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Spieler sagen: „Wir können morgen kommen.“
☐ Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen. ☐ Die Spieler sagen, sie können morgen kommen. ☐ Die Spieler sagen, wir könnten morgen kommen.
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.
- Herr Nowak sagt, er brauche Hilfe.
- Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.
- Frau Kaya sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
- Indikativ
- Die Kinder sagen, sie dürften heute länger bleiben.
- Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
- Der Trainer sagt, er brauche Hilfe.
- Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen.
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er brauche Hilfe.
- Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie hätten keine Zeit.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Frau Kaya sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
- Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Indikativ
- Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Kinder sagen, sie dürften heute länger bleiben.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Die Ärztin sagt, sie werde pünktlich sein.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er brauche Hilfe.
- Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie könnten morgen kommen.