Deutsch
Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10
- Name:
- Klasse:
- Datum:
- 05.11.2026
Mein Ziel: Ich kann Schreibaufgaben nach Bewertungsraster prüfen.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Nach dem Raster prüfen: Lies deinen Text einmal je Kriterium des Rasters. Prüf Aufgabe, Belege, Gliederung, Bezug auf das Material und sprachliche Richtigkeit.
Beispiel: Das Raster verlangt „Bezug auf das Material“. Was erfüllt das?
- Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
- Bezug auf das Material heißt, eine Stelle aus dem Text zu nutzen.
- Also: Wie Absatz 2 zeigt, werden Leihräder zum Hindernis.
Ergebnis: Wie Absatz 2 zeigt, werden Leihräder zum Hindernis.
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Aus einem Schluss: „Außerdem sind Leihräder auch billig.“ Was verletzt der Satz? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
☐ Der Schluss muss länger sein. ☐ Im Schluss steht kein neues Argument. ☐ Im Schluss muss eine Frage stehen.So fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?
- ○Stadtbäume in der Hitze:
(1) Bäume kühlen die Stadt. An heißen Tagen verdunsten sie über ihre Blätter viel Wasser, und das kühlt die Luft darum herum. Unter einer großen Linde kann es mehrere Grad kühler sein als auf einem Parkplatz ohne Schatten. //
(2) Doch vielen Stadtbäumen geht es schlecht. In trockenen Sommern bekommen sie zu wenig Wasser, weil der Regen auf Asphalt schnell in die Kanäle fließt. //
(3) Einige Bezirke rufen deshalb dazu auf, Bäume vor der Haustür zu gießen. Fachleute raten, lieber selten und viel zu gießen als jeden Tag ein wenig, damit das Wasser tief in den Boden dringt.
Welcher Satz beschreibt den Aufbau des Textes? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
☐ Der Text ist wichtig und gut geschrieben. ☐ Der Text erzählt von einem Baum vor dem Haus. ☐ Erst der Nutzen der Bäume, dann ihr Problem, dann ein Rat.So fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Welches Kriterium prüft man mit der Frage: Steht vor jedem Nebensatz ein Komma?
☐ Aufbau ☐ Inhalt ☐ sprachliche Richtigkeit - ●Wie gibst du eine Textstelle in der Analyse richtig an?
☐ mit Anführungszeichen und Zeilenangabe ☐ mit eigenen Worten ohne Angabe ☐ mit dem Namen des Verlags - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Ärztin sagt: „Ich brauche Hilfe.“
☐ Die Ärztin sagt, sie braucht Hilfe. ☐ Die Ärztin sagt, sie brauche Hilfe. ☐ Die Ärztin sagt, ich brauche Hilfe. - ●Aus einer Stellungnahme: „Leihräder sind gut. Das finde ich. Deshalb sind sie gut.“ Welches Kriterium fehlt?
☐ Rechtschreibung ☐ Einleitung ☐ Begründung mit Argument - ●Leihräder: Segen oder Ärgernis?:
(1) In vielen Städten stehen heute Leihräder an fast jeder Ecke. Man entsperrt sie mit dem Handy und stellt sie am Ziel wieder ab. Für kurze Wege sind sie oft schneller als Bus und Bahn. //
(2) Doch nicht alle sind begeistert. Auf Gehwegen liegen umgekippte Räder, und für Menschen mit Rollstuhl oder Kinderwagen werden sie zum Hindernis. Einige Städte haben deshalb feste Abstellflächen eingerichtet. //
(3) Umweltverbände betonen, dass jede Fahrt mit dem Rad eine Autofahrt ersetzen kann. Ob das wirklich geschieht, ist allerdings umstritten: Manche Nutzer wären sonst zu Fuß gegangen.
Welcher Einleitungssatz einer Textanalyse passt zu diesem Text?
☐ Der Sachtext „Leihräder: Segen oder Ärgernis?“ wägt Vor- und Nachteile ab. ☐ Ich finde Leihräder eigentlich ganz praktisch. ☐ In Absatz 1 steht, dass man sie mit dem Handy entsperrt.
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Du hast noch fünf Minuten. Was prüfst du zuerst?
☐ ob die Aufgabe ganz beantwortet ist ☐ ob die Schrift schön ist ☐ ob der Text lang genug aussieht - ★Ein Jahr ohne Noten?:
(1) Eine Schule im Norden hat für die Klassen 7 und 8 die Noten abgeschafft. Statt einer Zwei gibt es ein Gespräch und einen Bogen mit Stärken und nächsten Schritten. //
(2) Ich halte das für mutig und richtig. Eine Zahl sagt mir, wie gut ich war, aber nicht, was ich besser machen kann. //
(3) Kritiker warnen, ohne Noten strenge sich niemand mehr an. Doch wer weiß, woran er arbeiten soll, hat einen besseren Grund zu lernen als die Angst vor einer Fünf.
Wie gliederst du eine Analyse dieses Kommentars?
☐ erst die eigene Meinung, dann eine Zusammenfassung ☐ Einleitung, dann Aufbau und Argumente mit Belegen, dann Schluss ☐ Absatz für Absatz alles abschreiben
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Im Schluss steht kein neues Argument.
- Erst der Nutzen der Bäume, dann ihr Problem, dann ein Rat.
- sprachliche Richtigkeit
- mit Anführungszeichen und Zeilenangabe
- Die Ärztin sagt, sie brauche Hilfe.
- Begründung mit Argument
- Der Sachtext „Leihräder: Segen oder Ärgernis?“ wägt Vor- und Nachteile ab.
- ob die Aufgabe ganz beantwortet ist
- Einleitung, dann Aufbau und Argumente mit Belegen, dann Schluss
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Im Schluss steht kein neues Argument.
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Erst der Nutzen der Bäume, dann ihr Problem, dann ein Rat.
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → sprachliche Richtigkeit
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → mit Anführungszeichen und Zeilenangabe
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Die Ärztin sagt, sie brauche Hilfe.
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Begründung mit Argument
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Der Sachtext „Leihräder: Segen oder Ärgernis?“ wägt Vor- und Nachteile ab.
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → ob die Aufgabe ganz beantwortet ist
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Einleitung, dann Aufbau und Argumente mit Belegen, dann Schluss