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Deutsch · Blatt · Klasse 7

Sachtexte und Medien

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Deutsch

Sachtexte und Medien

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Klasse:
Datum:
05.11.2026

Mein Ziel: Ich kann Quelle und Absicht eines Medientexts prüfen.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Quelle und Absicht: Frag zuerst: Wer schreibt, wozu, und wo steht es noch? Ein Bericht informiert, ein Kommentar wertet, Werbung will verkaufen, eine Anleitung leitet an.

Beispiel: Schulgarten eröffnet:
Am Freitag hat die Nelson-Schule ihren neuen Schulgarten eröffnet. Auf 300 Quadratmetern wachsen jetzt Kartoffeln, Bohnen, Kräuter und Sonnenblumen. //

Angelegt haben den Garten die Klassen 7a und 7b im Fach Biologie. Die Erde spendete eine Gärtnerei aus dem Bezirk, die Werkzeuge kaufte der Förderverein. //

Im Sommer gießen Schülerinnen und Schüler in einem Plan, der am schwarzen Brett hängt. Die erste Ernte soll im Oktober in der Mensa gekocht werden.

Welche Textsorte ist das?

  1. Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
  2. Der Text nennt Tatsachen zu Wer, Was, Wann, Wo – ohne Meinung.
  3. Also: Bericht

Ergebnis: Bericht

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○„Die Mensa sollte mehr Gerichte ohne Fleisch anbieten, denn viele essen kein Fleisch.“ Welche Absicht hat der Satz? Starthilfe: Frag zuerst: Wer schreibt, und was soll die Leserin danach wissen oder tun?
    ☐ informieren ☐ unterhalten ☐ überzeugen

    So fängst du an: Probe: Markiere wertende Wörter und Aufforderungen. Gibt es keine, informiert der Text.

  2. ○Die Rettungsgasse:
    Stockt auf der Autobahn der Verkehr, braucht es eine Rettungsgasse. Alle Fahrzeuge müssen sie bilden. Das gilt schon, bevor ein Krankenwagen zu hören ist. //

    Die Regel ist einfach: Wer ganz links fährt, weicht nach links aus. Alle anderen Spuren weichen nach rechts aus. So entsteht zwischen der linken Spur und den übrigen Spuren eine freie Gasse. //

    Für Rettungskräfte zählt jede Minute. Wer keine Gasse bildet, muss mit einem Bußgeld und einem Fahrverbot von einem Monat rechnen.

    Bußgeld: Geld, das man als Strafe zahlen muss. Fahrverbot: Eine Strafe: Man darf eine Zeit lang nicht Auto fahren.

    Wohin weicht aus, wer ganz links fährt? Starthilfe: Such die Stelle, an der die Antwort steht. Lies den Satz davor und danach.
    ☐ nach links ☐ nach rechts ☐ auf den Rand hinter der Leitplanke

    So fängst du an: Probe: Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●„Am Dienstag hat der Bezirk zwei neue Ampeln an der Schule aufgestellt.“ Welche Absicht hat der Satz?
    ☐ informieren ☐ überzeugen ☐ unterhalten
  2. ●Brückenfugen:
    Wer über eine lange Brücke geht, sieht manchmal Metallstreifen mit Zacken. Sie liegen quer über der Fahrbahn. Das sind Dehnungsfugen. //

    Stahl und Beton dehnen sich bei Hitze aus und ziehen sich bei Kälte zusammen. Eine Brücke von einem Kilometer Länge kann im Sommer um fast einen halben Meter länger sein als im Winter. //

    Ohne Fugen würde sich die Brücke verbiegen oder Risse bekommen. Die Zacken greifen ineinander, damit Autos auch über die offene Stelle sicher rollen.

    Wie viel länger kann eine Brücke von einem Kilometer im Sommer sein?
    ☐ einen Kilometer ☐ fast einen halben Meter ☐ ein paar Millimeter
  3. ●Acht Spinnen im Jahr?:
    Seite: www.staunfakten-welt.example //

    Unglaublich, aber wahr: Jeder Mensch verschluckt im Schlaf acht Spinnen im Jahr! Diese und neunundneunzig weitere Fakten findest du in unserer Liste. Klick weiter! //

    Auf der Seite steht kein Name und keine Quelle. //

    Was eine Suche nach dem Satz ergibt: Ein Lexikon im Netz schreibt, dass es für diese Behauptung keinen Beleg gibt. Spinnen meiden schlafende Menschen, weil sie atmen und sich bewegen.

    Was weißt du über die Leute hinter der Seite mit den Fakten?
    ☐ Es sind Fachleute, denn dort steht „wahr“. ☐ Es sind Leute, die Spinnen erforschen. ☐ Nichts, denn dort steht kein Name und keine Quelle.
  4. ●„Es war einmal ein Drache, der Angst vor Mäusen hatte.“ Welche Absicht hat der Satz?
    ☐ unterhalten ☐ informieren ☐ überzeugen
  5. ●Die Mondphasen:
    Der Mond leuchtet nicht selbst. Wir sehen ihn nur, weil die Sonne ihn anstrahlt. //

    Immer ist eine Hälfte des Mondes hell, nämlich die Hälfte, die zur Sonne zeigt. Weil der Mond in etwa vier Wochen einmal um die Erde kreist, sehen wir von dieser hellen Hälfte mal mehr und mal weniger. //

    Steht der Mond zwischen Erde und Sonne, zeigt seine helle Seite von uns weg. Wir sehen dann fast nichts: Neumond. Steht er von der Sonne aus gesehen hinter der Erde, sehen wir die ganze helle Hälfte: Vollmond.

    Warum sehen wir den Mond überhaupt?
    ☐ Er leuchtet selbst. ☐ Die Sonne strahlt ihn an. ☐ Die Erde strahlt ihn an.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Nie wieder schlechte Noten!:
    Kennst du das? Morgen ist die Arbeit, und du verstehst gar nichts. Mit Lernblitz ist damit Schluss! //

    Lernblitz erklärt dir jedes Thema in drei Minuten. Schon über 100.000 Jugendliche lernen mit Lernblitz. „Seit ich Lernblitz habe, schreibe ich nur noch Einsen“, sagt Mia, 14. //

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    Warum beginnt der Text mit „Kennst du das?“
    ☐ Der Text will eine Umfrage machen. ☐ Die Leserin soll sich in einem Problem wiedererkennen. ☐ Der Text stellt eine Rätselfrage.
  2. ★Eine Meldung im Klassenchat:
    EILMELDUNG!!! Ab Montag sind in allen Berliner Schulen Handys komplett verboten, auch auf dem Schulweg! Habe ich von einer Freundin, deren Mutter bei der Schule arbeitet. Sofort teilen, damit es alle wissen!!!

    Was solltest du tun, bevor du die Meldung teilst?
    ☐ Sie sofort teilen, damit alle gewarnt sind ☐ Die Freundin fragen, ob sie sicher ist ☐ Bei einer offiziellen Stelle nachsehen, ob sie stimmt

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. überzeugen
  2. nach links
  3. informieren
  4. fast einen halben Meter
  5. Nichts, denn dort steht kein Name und keine Quelle.
  6. unterhalten
  7. Die Sonne strahlt ihn an.
  8. Die Leserin soll sich in einem Problem wiedererkennen.
  9. Bei einer offiziellen Stelle nachsehen, ob sie stimmt

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Markiere wertende Wörter und Aufforderungen. Gibt es keine, informiert der Text. → überzeugen
  2. Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → nach links
  3. Markiere wertende Wörter und Aufforderungen. Gibt es keine, informiert der Text. → informieren
  4. Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → fast einen halben Meter
  5. Drei Fragen: Wer sagt das, und was hat er davon? Was sagen andere Seiten? Wann wurde es geschrieben? → Nichts, denn dort steht kein Name und keine Quelle.
  6. Markiere wertende Wörter und Aufforderungen. Gibt es keine, informiert der Text. → unterhalten
  7. Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → Die Sonne strahlt ihn an.
  8. Markiere wertende Wörter und Aufforderungen. Gibt es keine, informiert der Text. → Die Leserin soll sich in einem Problem wiedererkennen.
  9. Such für deine Antwort einen Grund im Text. Behauptet sie mehr, als dort steht? → Bei einer offiziellen Stelle nachsehen, ob sie stimmt