Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Mein Ziel: Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

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Indirekte Rede: In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie. Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Ärztin sagt: „Ich muss noch lernen.“

Ergebnis: Die Ärztin sagt, sie müsse noch lernen.

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Tom sagt: „Ich habe keine Zeit.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird er.
☐ Tom sagt, er habe keine Zeit. ☐ Tom sagt, er hat keine Zeit. ☐ Tom sagt, ich habe keine Zeit.
So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.
○In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wenn ich Zeit hätte, käme ich mit. Starthilfe: Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
☐ Indikativ ☐ Konjunktiv II ☐ Konjunktiv I
So fängst du an: Probe: Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt?

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich bin nicht zufrieden.“
☐ Lena sagt, sie ist nicht zufrieden. ☐ Lena sagt, sie sei nicht zufrieden. ☐ Lena sagt, ich bin nicht zufrieden.
●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Sie behauptet, sie könne das allein.
☐ Indikativ ☐ Konjunktiv II ☐ Konjunktiv I
●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Der Trainer sagt: „Ich bin müde.“
☐ Der Trainer sagt, er sei müde. ☐ Der Trainer sagt, er ist müde. ☐ Der Trainer sagt, ich bin müde.
●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Ich würde gern helfen.
☐ Indikativ ☐ Konjunktiv II ☐ Konjunktiv I
●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Tom sagt: „Ich will ins Kino.“
☐ Tom sagt, er will ins Kino. ☐ Tom sagt, ich will ins Kino. ☐ Tom sagt, er wolle ins Kino.

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“
☐ Die Kinder sagen, sie haben den Schlüssel verloren. ☐ Die Kinder sagen, wir hätten den Schlüssel verloren. ☐ Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
★In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Ohne dich hätten wir verloren.
☐ Konjunktiv II ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I

★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er habe keine Zeit.
Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II
Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Lena sagt, sie sei nicht zufrieden.
Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv I
Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er sei müde.
Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II
Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Tom sagt, er wolle ins Kino.
Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Kinder sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II