Deutsch
Drama und szenisches Spiel
- Name:
- Klasse:
- Datum:
- 08.11.2026
Mein Ziel: Ich kann Figurenkonstellation darstellen.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Figurenkonstellation: Wer steht zu wem, wer hat Macht, wer gibt nach? Die Beziehung zeigt sich an Anrede, Redeanteil und daran, wer das letzte Wort hat.
Beispiel: Wie heißt ein Schaubild, das zeigt, wie die Figuren zueinander stehen?
- Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
- Kreise für die Figuren, Pfeile für ihre Beziehungen: So sieht man, wer zu wem steht.
- Also: Figurenkonstellation
Ergebnis: Figurenkonstellation
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Wie heißt die Figur, um die sich die Handlung eines Dramas dreht? Starthilfe: Zähl zuerst, wer wie viel spricht, wer wen wie anredet und wer das letzte Wort hat.
☐ Nebenfigur ☐ Hauptfigur ☐ ErzählerSo fängst du an: Probe: Zeichne jede Figur als Kreis. Ein Pfeil zeigt, wer wen lenkt. Wer bekommt die meisten Pfeile?
- ○Zwanzig Euro zu viel:
Ein Kiosk am Abend. BEN, 15, hilft seinem Onkel aus und steht hinter der Kasse. Eine Kundin hat eben bezahlt und ist gegangen. //
BEN (zählt die Kasse, hält inne): Zwanzig Euro zu viel. (Er sieht zur Tür.) Die Frau mit dem roten Schal. Sie hat mir zwei Scheine gegeben, die zusammenklebten. (Er hält den Schein ins Licht.) Mein Onkel würde sagen: Was in der Kasse ist, gehört dem Laden. (Pause.) Aber sie wohnt gegenüber. Sie kauft jeden Morgen ihre Zeitung hier. (Er nimmt seine Jacke.) Ich bin in fünf Minuten zurück. /
(Er schließt die Tür ab. Licht aus.)
Kiosk: Ein kleiner Laden für Zeitungen, Getränke und Süßigkeiten.
Wie heißt die Rede einer Figur, die allein auf der Bühne spricht? Starthilfe: Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
☐ Dialog ☐ Regieanweisung ☐ MonologSo fängst du an: Probe: Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Nach der Stunde:
Klassenraum nach der Stunde. FRAU BERG packt ihre Tasche. JONAS wartet, bis alle weg sind. //
JONAS: Frau Berg? Das Handy, das Sie eingesammelt haben … /
FRAU BERG: Bekommst du nach der sechsten Stunde. /
JONAS: Meine Mutter ist im Krankenhaus. Sie wollte sich melden. /
FRAU BERG (hält inne, sieht ihn an): Seit wann? /
JONAS: Seit gestern. Ich hab es keinem erzählt. /
FRAU BERG (holt das Handy aus der Tasche und gibt es ihm): Wenn sie anruft, geh raus. Du musst nicht fragen. /
(JONAS nickt. Er steckt das Handy ein, ohne es anzusehen.)
Welcher Satz ist der Wendepunkt?
☐ „Frau Berg?“ ☐ „Du musst nicht fragen.“ ☐ „Meine Mutter ist im Krankenhaus.“ - ●Vor dem Anruf:
Ein Zimmer. JANA allein, das Handy in der Hand. //
JANA: Ich ruf sie an. Jetzt. (Sie tippt, hält inne.) Und was sag ich? „Tut mir leid“? Das hab ich schon dreimal geschrieben. (Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.) Sie hat nicht geantwortet. Vielleicht schläft sie. Vielleicht will sie nicht. (Sie steht auf.) Nein. Wenn ich jetzt nicht anrufe, dann nie. (Sie wählt. Es klingelt. Licht aus.)
Warum ruft Jana am Ende doch an?
☐ Sie merkt, dass sie es sonst nie tun wird. ☐ Die Freundin hat ihr endlich geantwortet. ☐ Sie will die schlafende Freundin wecken. - ●Die Scheibe:
Büro der Schulleitung. FRAU ADEBAYO sitzt am Schreibtisch. Vor ihr stehen LEO und seine Mutter, FRAU KRÜGER. //
FRAU KRÜGER: Frau Adebayo, mein Sohn hat die Scheibe nicht mit Absicht kaputt gemacht. Das war ein Unfall beim Fußball. Er hat noch nie Ärger gemacht, und die anderen haben auch mitgespielt. Das müssen Sie bitte bedenken. /
FRAU ADEBAYO: Leo, was sagst du? /
FRAU KRÜGER: Er ist noch ganz durcheinander. /
FRAU ADEBAYO: Ich habe Leo gefragt. /
LEO (nach einer Pause): Ich hab geschossen. Ich bezahle die Scheibe von meinem Geld. /
FRAU ADEBAYO: Gut. Das besprechen wir jetzt zu dritt.
Wer spricht in der Szene am meisten?
☐ Leo ☐ Leos Mutter ☐ die Schulleiterin - ●Vor dem Anruf:
Ein Zimmer. JANA allein, das Handy in der Hand. //
JANA: Ich ruf sie an. Jetzt. (Sie tippt, hält inne.) Und was sag ich? „Tut mir leid“? Das hab ich schon dreimal geschrieben. (Sie legt das Handy weg, nimmt es wieder.) Sie hat nicht geantwortet. Vielleicht schläft sie. Vielleicht will sie nicht. (Sie steht auf.) Nein. Wenn ich jetzt nicht anrufe, dann nie. (Sie wählt. Es klingelt. Licht aus.)
Was zeigt der Monolog, was ein Dialog nicht zeigen könnte?
☐ ein Gespräch mit der Freundin ☐ was die Freundin denkt ☐ Janas Gedanken und Zweifel, die sonst niemand hört - ●Die Probe:
Aula, Probe der Theatergruppe. Auf der Bühne zwei Stühle. SAMIRA spielt die Königin, BEN den Boten. FRAU OKAFOR leitet die Probe von der ersten Reihe aus. //
BEN (stolpert herein): Majestät, die Feinde stehen vor dem Tor! /
SAMIRA (gähnt): Dann lass sie rein. /
FRAU OKAFOR: Halt! Samira, du bist die Königin. Die Stadt ist in Gefahr. /
SAMIRA: Aber die Königin hat keine Angst. Sie ist müde vom Krieg. /
FRAU OKAFOR (nach einer Pause): Gut. Dann zeig mir, dass sie müde ist, nicht, dass du es bist. /
SAMIRA (steht langsam auf, sieht zum Fenster): Dann lass sie rein.
Was meldet Ben als Bote?
☐ Die Feinde stehen vor dem Tor. ☐ Die Königin soll sie hereinlassen. ☐ Die Königin ist krank.
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Die Scheibe:
Büro der Schulleitung. FRAU ADEBAYO sitzt am Schreibtisch. Vor ihr stehen LEO und seine Mutter, FRAU KRÜGER. //
FRAU KRÜGER: Frau Adebayo, mein Sohn hat die Scheibe nicht mit Absicht kaputt gemacht. Das war ein Unfall beim Fußball. Er hat noch nie Ärger gemacht, und die anderen haben auch mitgespielt. Das müssen Sie bitte bedenken. /
FRAU ADEBAYO: Leo, was sagst du? /
FRAU KRÜGER: Er ist noch ganz durcheinander. /
FRAU ADEBAYO: Ich habe Leo gefragt. /
LEO (nach einer Pause): Ich hab geschossen. Ich bezahle die Scheibe von meinem Geld. /
FRAU ADEBAYO: Gut. Das besprechen wir jetzt zu dritt.
Warum sagt die Schulleiterin „zu dritt“?
☐ Leo soll jetzt mitreden, nicht nur seine Mutter. ☐ Sie will noch eine Lehrkraft dazuholen. ☐ Sie will allein mit der Mutter reden. - ★Der Schlüssel:
Küche, spät am Abend. Die MUTTER sitzt am Tisch, vor ihr ein Schlüsselbund. TIM kommt herein, die Jacke noch an. //
MUTTER: Halb elf. /
TIM: Der Bus kam nicht. /
MUTTER (schiebt den Schlüssel über den Tisch): Den hast du heute Morgen liegen lassen. /
TIM (bleibt stehen): Ich hab geklingelt. Keiner hat aufgemacht. /
MUTTER: Ich war hier. Die ganze Zeit. /
(Pause. TIM zieht langsam die Jacke aus.) /
TIM: Dann hab ich wohl nicht geklingelt.
Warum sagt die Mutter nur „Halb elf.“ statt einer Frage?
☐ Sie ist müde und will schlafen. ☐ Die knappe Feststellung wirkt wie ein Vorwurf. ☐ Sie weiß nicht, wie spät es ist.
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Hauptfigur
- Monolog
- „Meine Mutter ist im Krankenhaus.“
- Sie merkt, dass sie es sonst nie tun wird.
- Leos Mutter
- Janas Gedanken und Zweifel, die sonst niemand hört
- Die Feinde stehen vor dem Tor.
- Leo soll jetzt mitreden, nicht nur seine Mutter.
- Die knappe Feststellung wirkt wie ein Vorwurf.
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Zeichne jede Figur als Kreis. Ein Pfeil zeigt, wer wen lenkt. Wer bekommt die meisten Pfeile? → Hauptfigur
- Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Monolog
- Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → „Meine Mutter ist im Krankenhaus.“
- Such zwei Zeilen, die zusammen deine Antwort tragen. Passt sie auch zum Schluss? → Sie merkt, dass sie es sonst nie tun wird.
- Zeichne jede Figur als Kreis. Ein Pfeil zeigt, wer wen lenkt. Wer bekommt die meisten Pfeile? → Leos Mutter
- Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Janas Gedanken und Zweifel, die sonst niemand hört
- Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → Die Feinde stehen vor dem Tor.
- Zeichne jede Figur als Kreis. Ein Pfeil zeigt, wer wen lenkt. Wer bekommt die meisten Pfeile? → Leo soll jetzt mitreden, nicht nur seine Mutter.
- Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Die knappe Feststellung wirkt wie ein Vorwurf.