Konjunktiv und indirekte Rede
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- 10.11.2026
Mein Ziel: Ich gebe Aussagen in indirekter Rede mit dem Konjunktiv I wieder.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Indirekte Rede: In der indirekten Rede wird aus ich er oder sie. Das Verb steht im Konjunktiv: Tom sagt, er habe Zeit.
Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Herr Nowak sagt: „Ich habe den Schlüssel verloren.“
- Pronomen verschieben: aus ich wird er.
- Konjunktiv I: er habe.
- Also: Herr Nowak sagt, er habe den Schlüssel verloren.
Ergebnis: Herr Nowak sagt, er habe den Schlüssel verloren.
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Ärztin sagt: „Ich brauche Hilfe.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird sie.
☐ Die Ärztin sagt, sie braucht Hilfe. ☐ Die Ärztin sagt, sie brauche Hilfe. ☐ Die Ärztin sagt, ich brauche Hilfe.So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.
- ○In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Die Trainerin meint, das Team habe gut gespielt. Starthilfe: Vergleiche mit der Wirklichkeitsform.
☐ Indikativ ☐ Konjunktiv II ☐ Konjunktiv ISo fängst du an: Probe: Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt?
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Sie tut so, als ob sie nichts wüsste.
☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I ☐ Konjunktiv II - ●Welche Form gehört in die indirekte Rede? Prüfe mit der Probe.
Direkt: „Wir wissen die Antwort nicht.“
Indirekt: Die Gruppen erklären, sie ___ die Antwort nicht.
☐ wüssten ☐ wissen ☐ wussten - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Frau Kaya sagt: „Ich muss noch lernen.“
☐ Frau Kaya sagt, sie muss noch lernen. ☐ Frau Kaya sagt, sie müsse noch lernen. ☐ Frau Kaya sagt, ich muss noch lernen. - ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Er wäre gern Pilot.
☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I ☐ Konjunktiv II - ●Welche Form gehört in die indirekte Rede? Prüfe mit der Probe.
Direkt: „Sie weiß die Lösung.“
Indirekt: Der Trainer berichtet, sie ___ die Lösung.
☐ wisse ☐ weiß ☐ wüsste
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
Wenn es nicht regnete, könnten wir draußen spielen.
☐ Konjunktiv II ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I - ★Welche Form gehört in die indirekte Rede? Prüfe mit der Probe.
Direkt: „Wir können morgen kommen.“
Indirekt: Die Eltern schreiben, sie ___ morgen kommen.
☐ können ☐ könnten ☐ konnten
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Die Ärztin sagt, sie brauche Hilfe.
- Konjunktiv I
- Konjunktiv II
- wüssten
- Frau Kaya sagt, sie müsse noch lernen.
- Konjunktiv II
- wisse
- Konjunktiv II
- könnten
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Die Ärztin sagt, sie brauche Hilfe.
- Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv I
- Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II
- Bilde den Konjunktiv I zur neuen Person und vergleiche ihn mit dem Indikativ: Sieht er gleich aus, nimm den Konjunktiv II. → wüssten
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Frau Kaya sagt, sie müsse noch lernen.
- Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II
- Bilde den Konjunktiv I zur neuen Person und vergleiche ihn mit dem Indikativ: Sieht er gleich aus, nimm den Konjunktiv II. → wisse
- Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Konjunktiv II
- Bilde den Konjunktiv I zur neuen Person und vergleiche ihn mit dem Indikativ: Sieht er gleich aus, nimm den Konjunktiv II. → könnten