Deutsch
Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10
- Name:
- Klasse:
- Datum:
- 11.11.2026
Mein Ziel: Ich kann Schreibaufgaben nach Bewertungsraster prüfen.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Nach dem Raster prüfen: Lies deinen Text einmal je Kriterium des Rasters. Prüf Aufgabe, Belege, Gliederung, Bezug auf das Material und sprachliche Richtigkeit.
Beispiel: Eine Stellungnahme hat drei Argumente, aber keines mit Beispiel. Welches Kriterium fehlt?
- Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
- Argumente ohne Beispiel, Zahl oder Erfahrung bleiben Behauptungen.
- Also: Belege für die Argumente
Ergebnis: Belege für die Argumente
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Das Raster verlangt „Bezug auf das Material“. Was erfüllt das? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
☐ Wie Absatz 2 zeigt, werden Leihräder zum Hindernis. ☐ Leihräder kenne ich aus dem Urlaub. ☐ Leihräder sind modern.So fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?
- ○Der Umweg:
Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
Am Dienstag nahm sie Brot mit.
Aus welcher Sicht wird erzählt? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
☐ Ich-Erzähler ☐ Er-Sie-Erzähler ☐ aus der Sicht des alten MannesSo fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Eine Stellungnahme nennt nur Gründe für Leihräder und keinen Einwand. Welches Kriterium fehlt?
☐ These ☐ Gegenargument mit Entkräftung ☐ Belege für die Argumente - ●Der Umweg:
Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
Am Dienstag nahm sie Brot mit.
Mit welcher Stelle belegst du, dass der alte Mann Aylin wichtig ist?
☐ „Sie grüßten sich nicht.“ ☐ „der Bus sei zu voll“ ☐ Als er fehlt, bleibt sie stehen und kommt zu spät. - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich bin müde.“
☐ Lena sagt, sie sei müde. ☐ Lena sagt, sie ist müde. ☐ Lena sagt, ich bin müde. - ●Aus einer Textanalyse: „In Zeile 5 steht ein Vergleich.“ Was fehlt, um das Kriterium zu erfüllen?
☐ die Zeilenangabe ☐ das Zitat und seine Wirkung ☐ ein Einleitungssatz - ●Der Umweg:
Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
Am Dienstag nahm sie Brot mit.
Aus welcher Sicht wird erzählt?
☐ Ich-Erzähler ☐ aus der Sicht des alten Mannes ☐ Er-Sie-Erzähler
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Eine Lösung ist inhaltlich richtig, hat aber keine Absätze. Was bringt die Überarbeitung am meisten?
☐ noch ein weiteres Argument ☐ längere Sätze ☐ Absätze nach Einleitung, Argumenten und Schluss - ★Ein Jahr ohne Noten?:
(1) Eine Schule im Norden hat für die Klassen 7 und 8 die Noten abgeschafft. Statt einer Zwei gibt es ein Gespräch und einen Bogen mit Stärken und nächsten Schritten. //
(2) Ich halte das für mutig und richtig. Eine Zahl sagt mir, wie gut ich war, aber nicht, was ich besser machen kann. //
(3) Kritiker warnen, ohne Noten strenge sich niemand mehr an. Doch wer weiß, woran er arbeiten soll, hat einen besseren Grund zu lernen als die Angst vor einer Fünf.
Welcher Satz untersucht die Sprache des Kommentars, statt ihn nur nachzuerzählen?
☐ Mit „mutig und richtig“ wertet der Verfasser gleich zu Beginn deutlich. ☐ Der Verfasser findet Noten nicht gut. ☐ In Absatz 1 steht, dass es Bögen gibt.
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Wie Absatz 2 zeigt, werden Leihräder zum Hindernis.
- Er-Sie-Erzähler
- Gegenargument mit Entkräftung
- Als er fehlt, bleibt sie stehen und kommt zu spät.
- Lena sagt, sie sei müde.
- das Zitat und seine Wirkung
- Er-Sie-Erzähler
- Absätze nach Einleitung, Argumenten und Schluss
- Mit „mutig und richtig“ wertet der Verfasser gleich zu Beginn deutlich.
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Wie Absatz 2 zeigt, werden Leihräder zum Hindernis.
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Er-Sie-Erzähler
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Gegenargument mit Entkräftung
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Als er fehlt, bleibt sie stehen und kommt zu spät.
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Lena sagt, sie sei müde.
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → das Zitat und seine Wirkung
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Er-Sie-Erzähler
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Absätze nach Einleitung, Argumenten und Schluss
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Mit „mutig und richtig“ wertet der Verfasser gleich zu Beginn deutlich.