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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Deutsch

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Name:
Klasse:
Datum:
12.10.2026

Merken

Nähe und Distanz: Nähesprache ist spontan, vertraut und oft an Ort und Zeit der Beteiligten gebunden. Distanzsprache ist geplant, öffentlich und für Fremde. Das Medium allein entscheidet nicht (Koch und Oesterreicher).

Beispiel: Wofür spricht dieses Merkmal?
Der Text steht auf Papier.

  1. Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
  2. Es betrifft nur den Kanal.
  3. Also: nur Medialität

Ergebnis: nur Medialität

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Wortlaut ist festgelegt und lässt sich nachlesen. Starthilfe: Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität

    So fangen Sie an: Probe: Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz.

  2. ○Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine Textnachricht: hast du die Hausaufgaben? Starthilfe: Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich

    So fangen Sie an: Probe: Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Witz, der in der Pause erzählt wird
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  2. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Fachwörter und genaue Begriffe
    ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität ☐ Distanzsprache
  3. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Gesetzestext im Bundesgesetzblatt
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich
  4. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Die Beteiligten können sofort nachfragen.
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität
  5. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Kommentar im Klassenchat: komme später, Bus verpasst
    ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Welcher Sprache entspricht diese Äußerung?
    „Hey, alles klar bei dir?“
    ☐ Distanzsprache ☐ nur Medialität ☐ Nähesprache
  2. ★Ordnen Sie die Äußerung nach Medium und Konzeption ein.
    Eine Chatnachricht unter Freunden
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Distanzsprache
  2. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  3. medial mündlich, konzeptionell mündlich
  4. Distanzsprache
  5. medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  6. Nähesprache
  7. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  8. Nähesprache
  9. medial schriftlich, konzeptionell mündlich

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  2. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  3. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell mündlich
  4. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  5. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  6. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Nähesprache
  7. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  8. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Nähesprache
  9. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich