Deutsch

Rechtschreibstrategien: schwingen, verlängern, ableiten, merken

Name:
Klasse:
Datum:: 06.10.2026

Mein Ziel: Ich schwinge Wörter und entscheide: einfacher oder doppelter Mitlaut.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Schwingen: Hörst du nach dem kurzen Vokal nur einen Mitlaut? Dann schreibst du ihn doppelt. Statt kk steht ck, statt zz steht tz: Tasse, Zucker – aber Hand, Kante.

Beispiel: Setze ein: tt oder t?
Fe_

Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
Der Vokal ist kurz, und danach hörst du nur einen Mitlaut – dann folgt tt.
Also: Fett.

Ergebnis: tt

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

○Setze ein: g oder gg?
sa_en Starthilfe: Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
☐ g ☐ gg
So fängst du an: Probe: Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei?
○Setze ein: tz oder z?
Pel_ Starthilfe: Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
☐ tz ☐ z
So fängst du an: Probe: Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

●Setze ein: pp oder p?
Su_e
☐ pp ☐ p
●Setze ein: tz oder z?
Mü_e
☐ z ☐ tz
●Setze ein: t oder tt?
We_er
☐ tt ☐ t
●Setze ein: tz oder z?
Schmer_
☐ tz ☐ z

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

★Setze ein: p oder pp?
Hu_e
☐ p ☐ pp

Eigene Sätze

★Schreibe zwei eigene Sätze mit Wörtern, bei denen du heute eine Strategie gebraucht hast. Kreise die schwierige Stelle ein.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → g
Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → z
Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → pp
Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → tz
Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → tt
Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → z
Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → p