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Deutsch · Blatt · Klasse 9

Drama und szenisches Spiel

Deutsch

Drama und szenisches Spiel

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Datum:
14.10.2026

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Regieanweisung: Die Regieanweisung ist Nebentext und wird nicht gesprochen. Sie steht meist in Klammern oder kursiv und sagt genau, was man sieht oder hört.

Beispiel: Die Probe:
Aula, Probe der Theatergruppe. Auf der Bühne zwei Stühle. SAMIRA spielt die Königin, BEN den Boten. FRAU OKAFOR leitet die Probe von der ersten Reihe aus. //

BEN (stolpert herein): Majestät, die Feinde stehen vor dem Tor! /
SAMIRA (gähnt): Dann lass sie rein. /
FRAU OKAFOR: Halt! Samira, du bist die Königin. Die Stadt ist in Gefahr. /
SAMIRA: Aber die Königin hat keine Angst. Sie ist müde vom Krieg. /
FRAU OKAFOR (nach einer Pause): Gut. Dann zeig mir, dass sie müde ist, nicht, dass du es bist. /
SAMIRA (steht langsam auf, sieht zum Fenster): Dann lass sie rein.

Welche Regieanweisung gehört zu Ben?

  1. Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
  2. Die Klammer steht direkt hinter BEN.
  3. Also: (stolpert herein)

Ergebnis: (stolpert herein)

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Wo steht im Textbuch der Ort einer Szene? Starthilfe: Trenne, was eine Figur sagt, von dem, was gezeigt wird.
    ☐ in der Regieanweisung am Anfang ☐ in der ersten Figurenrede ☐ im Titel des Stücks

    So fängst du an: Probe: Sprich den Satz laut. Kann ihn eine Figur sagen, oder beschreibt er, was man sieht und hört?

  2. ○Wie heißt der Text im Drama, den die Figuren sprechen? Starthilfe: Klär zuerst, wer spricht, zu wem, und was jede Figur will.
    ☐ Nebentext ☐ Haupttext ☐ Personenverzeichnis

    So fängst du an: Probe: Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Der Schlüssel:
    Küche, spät am Abend. Die MUTTER sitzt am Tisch, vor ihr ein Schlüsselbund. TIM kommt herein, die Jacke noch an. //

    MUTTER: Halb elf. /
    TIM: Der Bus kam nicht. /
    MUTTER (schiebt den Schlüssel über den Tisch): Den hast du heute Morgen liegen lassen. /
    TIM (bleibt stehen): Ich hab geklingelt. Keiner hat aufgemacht. /
    MUTTER: Ich war hier. Die ganze Zeit. /
    (Pause. TIM zieht langsam die Jacke aus.) /
    TIM: Dann hab ich wohl nicht geklingelt.

    Welche Regieanweisung zeigt, dass Tim nachgibt?
    ☐ (TIM kommt herein, die Jacke noch an.) ☐ (TIM zieht langsam die Jacke aus.) ☐ (schiebt den Schlüssel über den Tisch)
  2. ●Die Einladung:
    Schulhof, große Pause. HANNA sitzt auf einer Mauer und isst einen Apfel. IRINA kommt dazu, eine Karte in der Hand. //

    IRINA: Samstag ist meine Feier. Kommst du? /
    HANNA (nimmt die Karte nicht): Lotta kommt auch, oder? /
    IRINA: Ja. Warum? /
    HANNA: Weil sie über mich redet. Seit der Klassenfahrt. /
    IRINA (setzt sich neben sie): Sie hat mir gesagt, dass es ihr leidtut. Sie traut sich nur nicht, es dir zu sagen. /
    HANNA (legt den Apfel weg): Das hat sie gesagt? /
    IRINA (legt die Karte auf die Mauer): Überleg es dir. /
    (IRINA geht. HANNA sieht auf die Karte.)

    Wie verändert Irina die Lage?
    ☐ Sie droht, Hanna auszuladen. ☐ Sie gibt Hanna recht. ☐ Sie erzählt, dass es Lotta leidtut.
  3. ●Welche Regieanweisung ist für die Bühne zu ungenau?
    ☐ (ist irgendwie komisch) ☐ (knallt die Tür zu) ☐ (flüstert)
  4. ●Der Schlüssel:
    Küche, spät am Abend. Die MUTTER sitzt am Tisch, vor ihr ein Schlüsselbund. TIM kommt herein, die Jacke noch an. //

    MUTTER: Halb elf. /
    TIM: Der Bus kam nicht. /
    MUTTER (schiebt den Schlüssel über den Tisch): Den hast du heute Morgen liegen lassen. /
    TIM (bleibt stehen): Ich hab geklingelt. Keiner hat aufgemacht. /
    MUTTER: Ich war hier. Die ganze Zeit. /
    (Pause. TIM zieht langsam die Jacke aus.) /
    TIM: Dann hab ich wohl nicht geklingelt.

    Wie heißt ein Gespräch zwischen zwei Figuren im Drama?
    ☐ Monolog ☐ Dialog ☐ Regieanweisung
  5. ●Die Fundkiste:
    Schulsekretariat. FRAU KERN hinter dem Tresen. SAMIR kommt herein, außer Atem. //

    SAMIR: Ist eine blaue Jacke abgegeben worden? /
    FRAU KERN (zeigt auf eine Kiste): Da liegen elf blaue Jacken. /
    SAMIR (wühlt in der Kiste, zieht eine heraus): Die hier! Da ist mein Schlüssel drin. /
    FRAU KERN: Woran erkennst du, dass es deine ist? /
    SAMIR (zögert): Im Kragen steht … mein Bruder hat sie mir gegeben. Da steht sein Name. /
    FRAU KERN (lächelt): Dann ruf deinen Bruder an. /
    (SAMIR holt das Handy heraus.)

    Tresen: Ein langer Tisch, an dem man bedient wird, zum Beispiel im Sekretariat.

    Was zeigt die Regieanweisung „außer Atem“?
    ☐ Samir ist krank. ☐ Frau Kern ist müde. ☐ Samir ist gerannt und hat es eilig.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Der Schlüssel:
    Küche, spät am Abend. Die MUTTER sitzt am Tisch, vor ihr ein Schlüsselbund. TIM kommt herein, die Jacke noch an. //

    MUTTER: Halb elf. /
    TIM: Der Bus kam nicht. /
    MUTTER (schiebt den Schlüssel über den Tisch): Den hast du heute Morgen liegen lassen. /
    TIM (bleibt stehen): Ich hab geklingelt. Keiner hat aufgemacht. /
    MUTTER: Ich war hier. Die ganze Zeit. /
    (Pause. TIM zieht langsam die Jacke aus.) /
    TIM: Dann hab ich wohl nicht geklingelt.

    Warum steht hier eine „Pause“ als Regieanweisung?
    ☐ Die Schauspieler dürfen sich ausruhen. ☐ Die Szene ist hier zu Ende. ☐ In der Stille wird klar, dass Tims Ausrede nicht hält.
  2. ★Eine Figur spricht zum Publikum, die anderen auf der Bühne hören es nicht. Wie heißt das?
    ☐ Beiseitesprechen ☐ Monolog ☐ Dialog

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. in der Regieanweisung am Anfang
  2. Haupttext
  3. (TIM zieht langsam die Jacke aus.)
  4. Sie erzählt, dass es Lotta leidtut.
  5. (ist irgendwie komisch)
  6. Dialog
  7. Samir ist gerannt und hat es eilig.
  8. In der Stille wird klar, dass Tims Ausrede nicht hält.
  9. Beiseitesprechen

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Sprich den Satz laut. Kann ihn eine Figur sagen, oder beschreibt er, was man sieht und hört? → in der Regieanweisung am Anfang
  2. Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Haupttext
  3. Sprich den Satz laut. Kann ihn eine Figur sagen, oder beschreibt er, was man sieht und hört? → (TIM zieht langsam die Jacke aus.)
  4. Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Sie erzählt, dass es Lotta leidtut.
  5. Sprich den Satz laut. Kann ihn eine Figur sagen, oder beschreibt er, was man sieht und hört? → (ist irgendwie komisch)
  6. Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Dialog
  7. Sprich den Satz laut. Kann ihn eine Figur sagen, oder beschreibt er, was man sieht und hört? → Samir ist gerannt und hat es eilig.
  8. Sprich den Satz laut. Kann ihn eine Figur sagen, oder beschreibt er, was man sieht und hört? → In der Stille wird klar, dass Tims Ausrede nicht hält.
  9. Schreib für jede Figur einen Satz: Sie will … Wo sich die Sätze widersprechen, liegt der Konflikt. → Beiseitesprechen