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Deutsch · Blatt · Klasse 2

Laute und Silben: Silben, Zwielaute, s oder sch, qu

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Deutsch

Laute und Silben: Silben, Zwielaute, s oder sch, qu

Name:
Klasse:
Datum:
06.10.2026

Mein Ziel: Ich schreibe s vor p und t am Anfang, auch wenn ich sch höre.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

sp und st: Am Anfang hörst du schp und scht, du schreibst aber sp und st: Spinne, Stern. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch: Schnee.

Beispiel: Setze ein: S oder Sch?
_wester

  1. Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
  2. Nach der Lücke kommt w. Vor l, m, n, r und w schreibst du sch.
  3. Also: Schwester.

Ergebnis: Sch

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Setze ein: S oder Sch?
    _paß Starthilfe: Schau auf den Buchstaben nach der Lücke.
    ☐ S ☐ Sch

    So fängst du an: Probe: Schau auf den Buchstaben direkt nach der Lücke. Ist es p oder t, schreibst du s. Sonst sch.

  2. ○Setze ein: au, ei oder eu?
    Sch_kel Starthilfe: Sprich das Wort langsam und hör auf den Zwielaut.
    ☐ ei ☐ au ☐ eu

    So fängst du an: Probe: Sprich das Wort langsam und halte den Zwielaut an. Klingt er wie in Auge, wie in Eimer oder wie in Eule?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Setze ein: S oder Sch?
    _tein
    ☐ S ☐ Sch
  2. ●Setze ein: au, ei oder eu?
    M_s
    ☐ ei ☐ eu ☐ au
  3. ●Setze ein: S oder Sch?
    _nee
    ☐ Sch ☐ S
  4. ●Setze ein: au, ei oder eu?
    h_te
    ☐ au ☐ eu ☐ ei

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Setze ein: s oder sch?
    ver_tecken
    ☐ s ☐ sch

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe zwei eigene Sätze. Unterstreiche darin, was du heute geübt hast.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. S
  2. au
  3. S
  4. au
  5. Sch
  6. eu
  7. s

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Schau auf den Buchstaben direkt nach der Lücke. Ist es p oder t, schreibst du s. Sonst sch. → S
  2. Sprich das Wort langsam und halte den Zwielaut an. Klingt er wie in Auge, wie in Eimer oder wie in Eule? → au
  3. Schau auf den Buchstaben direkt nach der Lücke. Ist es p oder t, schreibst du s. Sonst sch. → S
  4. Sprich das Wort langsam und halte den Zwielaut an. Klingt er wie in Auge, wie in Eimer oder wie in Eule? → au
  5. Schau auf den Buchstaben direkt nach der Lücke. Ist es p oder t, schreibst du s. Sonst sch. → Sch
  6. Sprich das Wort langsam und halte den Zwielaut an. Klingt er wie in Auge, wie in Eimer oder wie in Eule? → eu
  7. Schau auf den Buchstaben direkt nach der Lücke. Ist es p oder t, schreibst du s. Sonst sch. → s