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Deutsch · Blatt · Klasse 11

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Deutsch

Sprache und Kommunikation: Medium, Konzeption, Nähe und Distanz

Name:
Klasse:
Datum:
06.10.2026

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Medium und Konzeption: Medial heißt: gesprochen oder geschrieben. Konzeptionell heißt: spontan und vertraut oder geplant und distanziert. Ein Chat ist medial schriftlich und oft konzeptionell mündlich.

Beispiel: Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
Eine Textnachricht: hast du die Hausaufgaben?

  1. Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
  2. Dann die Sprache prüfen: spontan und vertraut oder geplant und distanziert.
  3. Also: medial schriftlich, konzeptionell mündlich.

Ergebnis: medial schriftlich, konzeptionell mündlich

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein Gesetzestext im Bundesgesetzblatt Starthilfe: Zuerst das Medium bestimmen: Laut oder Schrift.
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich

    So fangen Sie an: Probe: Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert?

  2. ○Wofür spricht dieses Merkmal?
    Die Beteiligten kennen sich gut. Starthilfe: Klären, ob das Merkmal den Kanal oder die Sprache und Situation betrifft.
    ☐ Distanzsprache ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität

    So fangen Sie an: Probe: Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine spontane Wortmeldung im Unterricht
    ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  2. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Die Beteiligten sind sich fremd.
    ☐ Nähesprache ☐ nur Medialität ☐ Distanzsprache
  3. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Ein vorgelesener Gesetzestext im Parlament
    ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich
  4. ●Wofür spricht dieses Merkmal?
    Der Text wurde geplant und überarbeitet.
    ☐ Nähesprache ☐ Distanzsprache ☐ nur Medialität
  5. ●Wie lässt sich diese Äußerung nach Koch und Oesterreicher einordnen?
    Eine Gebrauchsanweisung
    ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell schriftlich

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Ordnen Sie die Äußerung nach Medium und Konzeption ein.
    Ein spontaner Kommentar unter einem Video
    ☐ medial mündlich, konzeptionell mündlich ☐ medial mündlich, konzeptionell schriftlich ☐ medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  2. ★Welcher Sprache entspricht diese Äußerung?
    „Na, kommste nachher noch mit oder was?“
    ☐ Nähesprache ☐ Distanzsprache ☐ nur Medialität

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  2. Nähesprache
  3. medial mündlich, konzeptionell mündlich
  4. Distanzsprache
  5. medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  6. Distanzsprache
  7. medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  8. medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  9. Nähesprache

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  2. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Nähesprache
  3. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell mündlich
  4. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  5. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial mündlich, konzeptionell schriftlich
  6. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Distanzsprache
  7. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell schriftlich
  8. Zwei Fragen getrennt stellen: Wird es gesprochen oder geschrieben? Und klingt die Sprache spontan und vertraut oder geplant und distanziert? → medial schriftlich, konzeptionell mündlich
  9. Fragen: Betrifft das Merkmal den Kanal oder die Sprache, die Beziehung und die Situation der Beteiligten? Nur das Zweite zeigt Nähe oder Distanz. → Nähesprache