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Deutsch · Blatt · Klasse 9

Konjunktiv und indirekte Rede

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Deutsch

Konjunktiv und indirekte Rede

Name:
Klasse:
Datum:
12.10.2026

Mein Ziel: Ich nehme den Konjunktiv II, wenn der Konjunktiv I wie der Indikativ aussieht.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

Die Ersatzform: Gleicht der Konjunktiv I dem Indikativ, nimm den Konjunktiv II. Aus sie haben wird sie hätten.

Beispiel: Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Die Kinder sagen: „Wir können morgen kommen.“

  1. Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
  2. Konjunktiv I wäre „sie können“ – gleich dem Indikativ. Also Konjunktiv II: sie könnten.
  3. Also: Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.

Ergebnis: Die Kinder sagen, sie könnten morgen kommen.

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir haben den Schlüssel verloren.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus wir wird sie.
    ☐ Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren. ☐ Meine Eltern sagen, sie haben den Schlüssel verloren. ☐ Meine Eltern sagen, wir hätten den Schlüssel verloren.

    So fängst du an: Probe: Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II.

  2. ○Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Herr Nowak sagt: „Ich komme später.“ Starthilfe: Pronomen verschieben: aus ich wird er.
    ☐ Herr Nowak sagt, er kommt später. ☐ Herr Nowak sagt, er komme später. ☐ Herr Nowak sagt, ich komme später.

    So fängst du an: Probe: Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne.

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Spieler sagen: „Wir wissen die Antwort.“
    ☐ Die Spieler sagen, sie wissen die Antwort. ☐ Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort. ☐ Die Spieler sagen, wir wüssten die Antwort.
  2. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Der Trainer sagt: „Ich bin nicht zufrieden.“
    ☐ Der Trainer sagt, er ist nicht zufrieden. ☐ Der Trainer sagt, ich bin nicht zufrieden. ☐ Der Trainer sagt, er sei nicht zufrieden.
  3. ●In welchem Modus steht das fett gedruckte Verb?
    Er sagt, dass er krank ist.
    ☐ Indikativ ☐ Konjunktiv I ☐ Konjunktiv II
  4. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Meine Eltern sagen: „Wir können morgen kommen.“
    ☐ Meine Eltern sagen, sie können morgen kommen. ☐ Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen. ☐ Meine Eltern sagen, wir könnten morgen kommen.
  5. ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Frau Kaya sagt: „Ich will ins Kino.“
    ☐ Frau Kaya sagt, sie will ins Kino. ☐ Frau Kaya sagt, ich will ins Kino. ☐ Frau Kaya sagt, sie wolle ins Kino.

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Die Nachbarn sagen: „Wir dürfen heute länger bleiben.“
    ☐ Die Nachbarn sagen, sie dürfen heute länger bleiben. ☐ Die Nachbarn sagen, wir dürften heute länger bleiben. ☐ Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  2. ★Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
    Lena sagt: „Ich komme später.“
    ☐ Lena sagt, sie komme später. ☐ Lena sagt, sie kommt später. ☐ Lena sagt, ich komme später.

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  2. Herr Nowak sagt, er komme später.
  3. Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.
  4. Der Trainer sagt, er sei nicht zufrieden.
  5. Indikativ
  6. Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen.
  7. Frau Kaya sagt, sie wolle ins Kino.
  8. Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  9. Lena sagt, sie komme später.

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie hätten den Schlüssel verloren.
  2. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Herr Nowak sagt, er komme später.
  3. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Spieler sagen, sie wüssten die Antwort.
  4. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Der Trainer sagt, er sei nicht zufrieden.
  5. Setze die Wirklichkeitsform daneben: er hat, er ist, sie kommt. Ist das fett gedruckte Verb anders? Gibt es jemanden, der etwas sagt? → Indikativ
  6. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Meine Eltern sagen, sie könnten morgen kommen.
  7. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Frau Kaya sagt, sie wolle ins Kino.
  8. Bilde zuerst den Konjunktiv I. Sieht er aus wie die normale Form? Dann brauchst du den Konjunktiv II. → Die Nachbarn sagen, sie dürften heute länger bleiben.
  9. Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Lena sagt, sie komme später.