Argumentieren und Erörtern
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- Klasse:
- Datum:
- 12.10.2026
Mein Ziel: Ich kann eine lineare Erörterung gliedern.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
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Lineare Erörterung: Die lineare Erörterung vertritt eine Seite. Im Hauptteil steigen die Argumente vom schwächsten zum stärksten. Die Einleitung stellt die Frage, der Schluss beantwortet sie ohne Neues.
Beispiel: Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Welcher Teil nimmt ein Gegenargument auf?
- Leg das Muster daneben: Einleitung, Argumente vom schwächsten zum stärksten, Schluss.
- Mit zwar nimmt D die Gegenseite auf, mit doch wird sie entkräftet.
- Also: D
Ergebnis: D
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Welche Antwort gibt die Erörterung auf ihre Frage? Starthilfe: Leg das Muster daneben: Einleitung, Argumente vom schwächsten zum stärksten, Schluss.
☐ Hausaufgaben sollen bleiben, aber kürzer werden. ☐ Hausaufgaben sollen abgeschafft werden. ☐ Hausaufgaben kosten zu viel Freizeit.So fängst du an: Probe: Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe?
- ○Welches Wort passt? „Zwar ist das Handy praktisch, ___ lenkt es im Unterricht ab.“ Starthilfe: Lies beide Teile und frag: Grund, Folge, Gegensatz oder Beispiel?
☐ denn ☐ aber ☐ deshalbSo fängst du an: Probe: Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn?
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Welcher Teil ist der Schluss?
☐ A ☐ E ☐ C - ●Welches Wort passt? „Viele finden die Pause zu kurz. ___ fordert die Schülervertretung zehn Minuten mehr.“
☐ Obwohl ☐ Zum Beispiel ☐ Deshalb - ●Leserbrief: Fahrradstraße:
Morgens bringen viele Eltern ihre Kinder mit dem Auto. Sie fahren bis ans Schultor. Ich fordere, dass die Straße vor der Schule eine Fahrradstraße wird. //
In einer Fahrradstraße haben Räder Vorrang. Autos dürfen dort höchstens 30 Kilometer in der Stunde fahren. Das macht den Schulweg sicherer. Seit die Grundschule am Park eine solche Straße hat, kommen dort doppelt so viele Kinder mit dem Rad. //
Manche Eltern sagen, ihr Weg zur Arbeit werde dadurch länger. Aber mit einem Zusatzschild dürfen Autos die Straße weiter benutzen, nur langsamer. //
Ein sicherer Schulweg ist wichtiger als zwei Minuten Zeit.
Fahrradstraße: Eine Straße, auf der Fahrräder Vorrang haben. Autos fahren dort nur langsam oder gar nicht.
Wie viele Kinder radeln seit der Fahrradstraße zur Grundschule am Park?
☐ doppelt so viele wie vorher ☐ halb so viele wie vorher ☐ alle Kinder der Schule - ●Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Wie heißt der Teil, in dem die Argumente stehen?
☐ Schluss ☐ Hauptteil ☐ Einleitung - ●Welches Wort passt? „Die Bibliothek hat samstags zu. ___ lernen viele am Wochenende zu Hause.“
☐ Obwohl ☐ Denn ☐ Deshalb
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Gliederung einer Erörterung:
Frage: Sollen Hausaufgaben abgeschafft werden? //
A: Viele Schülerinnen und Schüler verbringen jeden Nachmittag eine Stunde mit Hausaufgaben. /
B: Hausaufgaben üben, was man vormittags gelernt hat. /
C: Wer übt, behält mehr. In einer Klassenarbeit merkt man den Unterschied. /
D: Zwar kosten Hausaufgaben Freizeit, doch zwanzig Minuten am Tag genügen oft. /
E: Deshalb sollten Hausaufgaben bleiben, aber kürzer werden.
Warum ist E ein guter Schluss?
☐ Er bringt ein ganz neues Argument. ☐ Er wiederholt die Einleitung wörtlich. ☐ Er beantwortet die Frage und wägt ab. - ★Welches Wort passt? „___ das Schwimmbad weit weg ist, gehen wir jede Woche hin.“
☐ Obwohl ☐ Weil ☐ Damit
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Hausaufgaben sollen bleiben, aber kürzer werden.
- aber
- E
- Deshalb
- doppelt so viele wie vorher
- Hauptteil
- Deshalb
- Er beantwortet die Frage und wägt ab.
- Obwohl
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → Hausaufgaben sollen bleiben, aber kürzer werden.
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → aber
- Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → E
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Deshalb
- Zeig die Zeile. Steht dort genau das, wonach gefragt ist, oder nur dieselben Wörter? → doppelt so viele wie vorher
- Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → Hauptteil
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Deshalb
- Zähl die Teile von oben nach unten. Welcher Teil hat welche Aufgabe? → Er beantwortet die Frage und wägt ab.
- Setz das Wort ein und lies laut. Stimmt der Zusammenhang, oder dreht sich der Sinn? → Obwohl