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Deutsch · Blatt · Klasse 3

Rechtschreibstrategien: schwingen, verlängern, ableiten, merken

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Deutsch

Rechtschreibstrategien: schwingen, verlängern, ableiten, merken

Name:
Klasse:
Datum:
13.10.2026

Mein Ziel: Ich schreibe ck und tz nur nach kurzem Vokal.

Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.

○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.

Merken

ck und tz: ck und tz stehen nur nach einem kurzen Vokal: Zucker, Katze. Nach einem Mitlaut oder Zwielaut steht k oder z: Wolke, Herz, Heizung.

Beispiel: Setze ein: k oder ck?
Gur_e

  1. Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
  2. Der Vokal ist lang oder es steht ein Mitlaut davor – dann folgt k.
  3. Also: Gurke.

Ergebnis: k

Mit Starthilfe

Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.

  1. ○Setze ein: ck oder k?
    He_e Starthilfe: Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    ☐ ck ☐ k

    So fängst du an: Probe: Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei?

  2. ○Setze ein: n oder nn?
    de_ Starthilfe: Schwingen: Ist der Vokal vor der Lücke kurz oder lang?
    ☐ n ☐ nn

    So fängst du an: Probe: Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei?

Üben

Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.

  1. ●Setze ein: ck oder k?
    Ban_
    ☐ k ☐ ck
  2. ●Setze ein: n oder nn?
    ke_en
    ☐ n ☐ nn
  3. ●Setze ein: ck oder k?
    De_e
    ☐ ck ☐ k
  4. ●Setze ein: d oder dd?
    Bo_en
    ☐ dd ☐ d

Weiterdenken

Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.

  1. ★Setze ein: ll oder l?
    ma_en
    ☐ l ☐ ll

Eigene Sätze

  1. ★Schreibe zwei eigene Sätze mit Wörtern, bei denen du heute eine Strategie gebraucht hast. Kreise die schwierige Stelle ein.

Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken

  1. ck
  2. nn
  3. k
  4. nn
  5. ck
  6. d
  7. l

Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft

  1. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → ck
  2. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → nn
  3. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → k
  4. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → nn
  5. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → ck
  6. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → d
  7. Sprich das Wort langsam in Silben und schwinge dabei. Halte den Vokal vor der Lücke an: Ist er schnell vorbei oder lang? Hörst du danach einen Mitlaut oder zwei? → l