Deutsch
Prüfungsvorbereitung Deutsch am Ende von Klasse 10
- Name:
- Klasse:
- Datum:
- 15.11.2026
Mein Ziel: Ich kann Schreibaufgaben nach Bewertungsraster prüfen.
Erst entscheiden, dann vergleichen. Wo du falsch lagst: die Probe noch einmal machen und den Satz richtig abschreiben.
○ mit Starthilfe, ● für alle, ★ zum Weiterdenken. Du wählst mindestens eine ★-Aufgabe.
Merken
Nach dem Raster prüfen: Lies deinen Text einmal je Kriterium des Rasters. Prüf Aufgabe, Belege, Gliederung, Bezug auf das Material und sprachliche Richtigkeit.
Beispiel: Die Aufgabe fragt nach Leihrädern in unserer Stadt. Ein Text handelt nur von Elektrorollern. Welches Kriterium fehlt?
- Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
- Wer über ein anderes Thema schreibt, verfehlt die Aufgabe, auch wenn der Text gut klingt.
- Also: Bezug zur Aufgabe
Ergebnis: Bezug zur Aufgabe
Mit Starthilfe
Die Probe steht schon da. Mach sie und kreuze an.
- ○Die Aufgabe fragt nach Leihrädern in unserer Stadt. Ein Text handelt nur von Elektrorollern. Welches Kriterium fehlt? Starthilfe: Nimm das Raster und prüf den Text Kriterium für Kriterium.
☐ sprachliche Richtigkeit ☐ Bezug zur Aufgabe ☐ GliederungSo fängst du an: Probe: Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht?
- ○Der Umweg:
Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
Am Dienstag nahm sie Brot mit.
Mit welcher Stelle belegst du, dass der alte Mann Aylin wichtig ist? Starthilfe: Unterstreiche den Operator. Er sagt, was du tun sollst.
☐ „Sie grüßten sich nicht.“ ☐ „der Bus sei zu voll“ ☐ Als er fehlt, bleibt sie stehen und kommt zu spät.So fängst du an: Probe: Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten.
Üben
Kreuze an. Sag dir die Probe leise vor, bevor du entscheidest.
- ●Eine Stellungnahme hat drei Argumente, aber keines mit Beispiel. Welches Kriterium fehlt?
☐ Gliederung in Absätze ☐ These ☐ Belege für die Argumente - ●Welcher Operator verlangt, genau darzustellen, wie etwas ist?
☐ beschreiben ☐ beurteilen ☐ nennen - ●Gib die Aussage in indirekter Rede wieder.
Lena sagt: „Ich darf heute länger bleiben.“
☐ Lena sagt, sie darf heute länger bleiben. ☐ Lena sagt, sie dürfe heute länger bleiben. ☐ Lena sagt, ich darf heute länger bleiben. - ●Welches Kriterium prüfst du mit der Frage: Hat jeder Absatz eine eigene Aufgabe?
☐ sprachliche Richtigkeit ☐ Bezug auf das Material ☐ Gliederung - ●Der Umweg:
Seit drei Wochen nahm Aylin jeden Morgen den Umweg über den Kanal. Zwölf Minuten länger. Ihrer Mutter sagte sie, der Bus sei zu voll. //
Am Kanal stand immer derselbe alte Mann und fütterte die Enten. Sie grüßten sich nicht. Er nickte, sie nickte. //
An diesem Montag stand er nicht da. Aylin blieb am Geländer stehen, bis die Enten zu ihr kamen. Sie hatte kein Brot. Sie kam zu spät zur ersten Stunde und sagte nichts dazu. //
Am Dienstag nahm sie Brot mit.
Wie belegst du in der Analyse, dass Aylin der Mutter nicht die Wahrheit sagt?
☐ mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe ☐ mit einem Satz, dass Jugendliche oft lügen ☐ mit der Zahl zwölf Minuten ohne Zitat
Weiterdenken
Hier hilft nur die Probe, nicht das Gefühl.
- ★Aus einer Textanalyse: „In Zeile 5 steht ein Vergleich.“ Was fehlt, um das Kriterium zu erfüllen?
☐ das Zitat und seine Wirkung ☐ die Zeilenangabe ☐ ein Einleitungssatz - ★Wie gibst du eine Textstelle in der Analyse richtig an?
☐ mit eigenen Worten ohne Angabe ☐ mit Anführungszeichen und Zeilenangabe ☐ mit dem Namen des Verlags
Eigene Sätze
- ★Schreibe drei Sätze über deinen Tag. Bestimme darin, was du heute geübt hast, und schreibe die Probe daneben.
Zum Vergleichen – erst entscheiden, dann umknicken
- Bezug zur Aufgabe
- Als er fehlt, bleibt sie stehen und kommt zu spät.
- Belege für die Argumente
- beschreiben
- Lena sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
- Gliederung
- mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe
- das Zitat und seine Wirkung
- mit Anführungszeichen und Zeilenangabe
Lösungen mit Probe – für die Lehrkraft
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Bezug zur Aufgabe
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → Als er fehlt, bleibt sie stehen und kommt zu spät.
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Belege für die Argumente
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → beschreiben
- Wer spricht über wen? Aus ich wird er oder sie. Das Verb kommt in den Konjunktiv I: er habe, sie sei, er könne. → Lena sagt, sie dürfe heute länger bleiben.
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → Gliederung
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → mit dem Zitat „der Bus sei zu voll“ und der Zeilenangabe
- Lies den Text einmal je Kriterium. Welches Kriterium findest du nicht? → das Zitat und seine Wirkung
- Nennen heißt aufzählen, beschreiben heißt sagen wie, erläutern heißt mit Beispiel erklären, beurteilen heißt begründet werten. → mit Anführungszeichen und Zeilenangabe